Zweisprachigkeit in Böhmen: deutsche Volksschulen und Gymnasien im Prag der Kafka-Zeit
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln [u.a.]
Böhlau
2010
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| Schriftenreihe: | Bausteine zur Slavischen Philologie und Kulturgeschichte / A / Neue Folge
70 |
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Zweisprachigkeit
in Böhmen
Deutsche Volksschulen und
Gymnasien im Prag der Kafka-Zeit
von
Ingrid Stöhr
BÖHLAU VERLAG KÖLN WEIMAR WIEN
Inhalt
DANKSAGUNG 5
1 EINLEITUNG 13
1 1 Projektrahmen und Zielsetzung 13
1 2 Aufbau der Arbeit 15
2 BEGRIFFSBESTIMMUNG 22
2 1 Sprachnationalismus 22
211 Ideologie 26
2111 Definition 26
2112 Ideologiewechsel im 18 /19 Jahrhundert - die
Entstehung des modernen Nationalismus 28
2113 Rolle der Sprache 37
2114 Situation in Böhmen 38
212 Identität 44
2121 Definition 44
2122 Sprachliche Identität 47
2123 Situation in Böhmen 49
213 Ethnizität - Nationalität 52
2131 Definition 52
2132 Situation in Böhmen 56
2 2 Bilingualismus 60
221 Individueller Bilingualismus 62
2211 Definition 62
2212 Typen individueller Zweisprachigkeit 63
Inhaltsverzeichnis
222 Kollektiver Bilingualismus 69
2221 Definition 69
2222 Der Diglossiebegriff und die soziale
Zweisprachigkeit 72
2223 Domänen des Sprachgebrauchs 75
223 Bilingualismus an den Prager Schulen 1870-1910 78
2231 Schulwesen als Domäne der Untersuchung 78
2232 Historisches Datenmaterial und seine nationalen'
Kategorien 84
2233 Zur Klassifizierung des individuellen Bilingualismus
an den untersuchten Schulen 89
DEUTSCH UND TSCHECHISCH IM SPIEGEL SOZIOSTRUKTURELLER
RAHMENBEDINGUNGEN IM 19 JAHRHUNDERT-UNTER
BERÜCKSICHTIGUNG EINER SOZIOLINGUISTISCHEN PERSPEKTIVE 95
3 1 Demographische Faktoren 99
311 Im Habsburgerreich und in Böhmen 99
3111 Die Völker Zisleithaniens und ihre Dynamik 100
3112 Verteilung der deutsch- und tschechischsprachigen
Bevölkerung in Böhmen 108
312 In Prag 110
3121 Absolute Größe der ,deutschen' Minderheit und der
tschechischen' Mehrheit 110
3122 Verteilung der ,deutschen' Minderheit und der
tschechischen' Mehrheit auf die Prager Stadtteile 116
3 2 Statusfaktoren 124
321 Institutionell unterstützende Faktoren 124
3211 Im Habsburgerreich und in Böhmen 124
32111 Gesetzgebung und Verwaltung 124
32112 Wirtschaft 134
3212 In Prag 143
32121 Verwaltung 143
32122 Wirtschaft und Kultur 146
322 Wertigkeit der Sprachen 151
3221 Im Habsburgerreich und in Böhmen 151
3222 In Prag 153
Inhaltsverzeichnis 9
4 SCHULWESEN - INSTRUMENT SPRACHNATIONALER LENKUNG UND
SPIEGEL DES ,SPRACHVERHALTENS' 157
4 1 Im Habsburgerreich 157
4 2 In den böhmischen Ländern 163
421 Historische Entwicklung des Schulwesens 163
4211 Vorherrschaft des Deutschen 163
4212 Formale Gleichstellung 166
4213 Umsetzung der sprachlichen Gleichberechtigung 175
422 Schulsystem und Schultypen 181
4221 Schulverwaltung und Schulaufsicht 181
4222 Primarschulwesen 183
4223 Sekundarschulwesen 185
4224 Privatschulwesen 189
4 3 Prag 190
431 Volksschulwesen 191
4311 Lehranstalten 191
4312 Bedeutung und Agitation des Prager Magistrats 203
4313 Schüler — nach den offiziellen statistischen Angaben 214
43131 Neustädter Volksschule mit deutscher
Unterrichtssprache 216
43132 Kleinseitner Volksschule mit deutscher
Unterrichtssprache 218
43133 Josephstädter Volksschule mit deutscher
Unterrichtssprache 220
43134 Altstädter Volks- und Bürgerschule für Mädchen
mit deutscher Unterrichtssprache 222
43135 Altstädter Volks- und Bürgerschule für Knaben
mit deutscher Unterrichtssprache 224
43136 Zusammenfassung 226
432 Mittelschulwesen 229
4321 Lehranstalten 229
4322 Gymnasien 236
43221 Allgemeine Schülerschaft - nach offiziellen
statistischen Angaben 236
43222 Schüler der ausgewählten Gymnasien - nach
offiziellen Statistiken und Jahresberichten 245
10 Inhaltsverzeichnis
433 Zusammenfassung 248
5 INSTITUTIONELLE UND INDIVIDUELLE VORAUSSETZUNGEN DES
BILINGUALISMUS - AM BEISPIEL PRAGER DEUTSCHER
UNTERRICHTSANSTALTEN 251
5 1 Untersuchungsobjekte und Materialgrundlage 251
511 Unterrichtsanstalten 251
5111 Auswahl der Schulen 251
5112 Schulgeschichte und Struktur der Schulen 252
51121 Volksschulen 252
511211 Deutsche Altstädter Volksschule für Knaben
und Mädchen 252
511212 Tschechische Volksschule ,U sv Havla' [St
Gallus] 255
511213 Deutsche Privat-Volksschule für Knaben
m Ö des Piaristenordens 256
51122 Gymnasien 257
511221Kk deutsches Staatsgymnasium in Prag-
Altstadt 257
511222 Ceske akademicke gymnäzium
[Tschechisches akademisches Gymnasium] 258
511223Kk deutsches Staatsgymnasium in Prag-
Neustadt, Graben 261
512 Lehrer 262
5121 Ausbildung - Volks- und Bürgerschullehrer 262
5122 Ausbildung - Mittelschullehrer 267
513 Schülerschaft 269
5131 Volks- und Bürgerschulen 269
51311 Nationalität' 270
51312 Religionsbekenntnis 273
51313 Sprachlich-territoriale Herkunft 279
51314 Sozialer Status der Eltern 284
513141 Einteilung der Berufe in gesellschaftliche
Schichten 284
513142 Soziale Herkunft 296
5132 Mittelschulen 302
51321 Nationalität' 303
51322 Religionsbekenntnis 306
51323 Sprachlich-territoriale Herkunft 309
Inhaltsverzeichnis 11
51324 Soziale Herkunft 312
5133 Zusammenfassung 319
514 Wahlfach Landessprache an den ausgewählten
Mittelschulen 321
5141 Konzeption des Wahlfachunterrichts 321
5142 Teilnahme am Wahlfachunterricht 332
5 2 Sprachwirklichkeit nach den Ergebnissen offizieller Statistiken
(Schematismen der Volks- und Bürgerschulen) 335
5 3 Sprachwirklichkeit nach den Angaben in den Schulkatalogen
der Volksschulen 338
531 Tschechischsprecher 339
5311 Leistungsbewertung 339
5312 Religionsbekenntnis 347
5313 Sprachlich-territoriale Herkunft 352
5314 Soziale Herkunft 356
532 Deutschsprecher 363
5321 sprachliche vs nationale Identität 363
5322 Religionsbekenntnis 369
5323 Sprachlich-territoriale Herkunft 374
5324 Soziale Herkunft 381
533 Zusammenfassung 388
5 4 ,Sprachverhalten' der Elite - Sprachwirklichkeit nach den
Angaben in den Schulkatalogen der Mittelschulen 391
541 Tschechischsprecher 392
5411 Leistungsbewertung 392
5412 Religionsbekenntnis 398
5413 Sprachlich-territoriale Herkunft 403
5414 Soziale Herkunft 407
542 Deutschsprecher 411
5421 Leistungsbewertung 412
5422 Religionsbekenntnis 415
5423 Sprachlich-territoriale Herkunft 418
5424 Soziale Herkunft 422
543 Zusammenfassung 427
12 Inhaltsverzeichnis
6 FRANZ KAFKAS BILINGUALISMUS IM KONTEXT 431
6 1 An der Volksschule 431
6 2 Am Gymnasium 436
7 SCHLUSS: BILINGUALISMUS UND SPRACHNATIONALISMUS - EIN
WIDERSPRUCH IM PRAG DER KAFKA-ZEIT? 447
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 454
TABELLENVERZEICHNIS 456
BIBLIOGRAPHIE 463
Quellenverzeichnis: 463
Literaturverzeichnis 468 |
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