Stellung, Bedeutung und Unterrichtslehre des Faches "Projektionslehre und Perspektive" an Architekturfakultäten technischer Hochschulen unter dem Gesichtspunkt einer höheren Effektivität in der Lehre:
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1968
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N
H
A
1
T
S
V
E
R
Z
E
I
CHNIS
VORWORT
ZIELSETZUNG
IO
CTCLLANG
DER
"PROJEKTIONSLEHRE
UND
PERSPEKTIVE"
IN
DEN
LEHRPLAENEN
DER
FILLGEMCINBILDENDEN,
POLYTECHNISCHEN
OBER
SCHULE
UND
DER
ARCHITEKTURFAKULTUETEN
TECHNISCHER
HOCH
SCHULEN
1.1
GRUNDLAGEN
IN
DER
FORM
VON
KONZEPTIONEN
UND
PRINZIPIEN
1.11
KONZEPTION
FUER
UER.
MATHEMETIKUNTCRRI
CHT
IN
DER
ALLGEMEINBILDENDEN,
POLYTECHN.
OBERSCHULE
1
O
12
PRINZIPIEN
ZUR
WEITEREN
ENTWICKLUNG
DER
LEHRE
U.FORECHUNG
EN
DEN
HOCHSCHULEN
DER
DEUTSCHEN
DEMOKRTISCHEN
REPUBLIK
1
O
2
GRUNDLAGEN
IN
DER
FORM
VON
LEHRPLAENEN
1.21
LEHRPLAN
FUER
DEN
UNTERRICHT
DER
DARST.GEOMETRIE
EN
DER
ALLGEMEINBILDENDEN,
POLYTECHRU
OBERECHULE
1.22
LEHRPLAENE
AN
ARCHITEKTURFAKULTAETEN
TECHNISCHER
HOCHSCHULEN
1.221
LEHRPLAENE
EN
HOCHSCHULEN
IN
DER
DEUTSCHEN
DEMOKRATISCHEN
REPUBLIK
1.222
LEHRPLAENE
AN
HOCHSCHULEN
DES
AUSLANDES
1.225
VERGLEICH
DER
IN
UND
AUSLAENDISCHEN
LEHRPLAENE
2O
LILDUNGS
UND
ERZIEHUNGABSICHTEN
2D
BERUFSBILD
-
BERUFSANFORDERUNGEN
2.2
BILDUNGSABSI
EILTEN
2.21
AUSBILDUNG
DES
RAEUMLICHEN
VORSTELLUNGSVERMOEGENS
2O
22
BEDARF
ES
ZUM
ERWERB
EINES
RAEUMLICHEN
VORSTEL
LUNGSVERMOEGENS
EINER
BESONDEREN
BEGABUNG?
2,25
EINFLUSS
ANSCHAULICHER
FTORMALRISSE
AUF
KON
ETRUKTIONSLOESUNGEN
2.5
ERZIEHUNGSABSICHTEN
5.
UNTERRICHTS
UND
PRUEFUNGSFORMEN
5.1
HISTORISCHER
ABRISS
DER
PROJEKTIONSLEHRE
UND
PER
SPEKTIVE
ALS
UNTERRICHTSFACH
5.2
VORLESUNG
(UEBERSICHTS
-
PROBLEMVORLESUNG)
5O5
METHODISCHE
HILFEN
ZUR
VORLESUNG
5.51
KONSTRUKTIONSUNTERLAGEN
5.52
MODELLE
5.55
DIAPPSITIVE
-
FILME
3.4
UE
BUNG
S
A
BL
AUF
3-41
VORBEREITUNG
3.42
AUFGABENSTELLUNG
3.43
BELEGARBEITEN
3.5
LEISTUNGSKONTROLLE
4.
WERTUNG
DER
LEHRPLAENE
4.1
LENRPLAN
DER
ALLGEMEINBILDENDEN,
POLYTECHN.OBER
SCHULE
IM
FACH
DARSTELLENDE
GEOMETRIE
4O11
THEMATIK
DES
LEHRPLANES
DER
OBERSCHULE
4.12
REALISIERUNG
DES
LEHRPLANES
AN
DER
OBERSCHULE
4
13
UEBERGANGES
CHV.
IRRIGKEITEN
VON
DER
OBERSCHULE
ZUR
HOCHSCHULE
UND
STUDIENENLAUF
AN
DER
HOCH
SCHULE
414
VORSCHLAG
ZUR
ERHOEHUNG
DER
KONTINUITAET
DES
UEBER
GANGES
VON
DER
OBERSCHULE
ZUR
HOCHSCHULE
4.2
LEHRPLAN
DER
HOCHSCHULE
I
FACH
PROJEKTIONSLEHRE
UND
PERSPEKTIVE
4
21
VORSCHLAG
ZUR
GLIEDERUNG
DER
VORTRSGETHEMEN
UNTER
DEM
ASPEKT
DER
STOFF-ZCITPROBLEMATIK
4
211
OBLIGATORISCHEI
ANTEIL
DER
VORTRAGSTHEMEN
4.212
WAHLOBLIGETORISCHER
ANTEIL
DER
VORTRAGSTHEMEN
4213
FAKULTATIVER
ANTEIL
DER
VORTRAGSTHEMEN
4
22
VORSCHLAG
ZUR
ERHOEHUNG
DER
STUDIENEFFEKTIVITAET
4.221
ERHOEHUNG
DER
EFFEKTIVITAET
DER
VORLESUNG
4
222
ERHOEHUNG
DER
EFFEKTIVITAET
DES
SELBSTSTUDIUMS
5.
ZUSAMMENFASSUNG
6.
ANLAGE
(BEISPIELE
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LITERATURNACHWEIS
ABBILDUNGSNACHWEIS
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