Sprachförderung bei Kindern mit Down-Syndrom: mit ausführlicher Darstellung des GuK-Systems
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2010
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| Ausgabe: | 11. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Heil- und Sonderpädagogik
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 208 - 213 |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINFUEHRUNG 9
1 DER BEGRIFF DES DOWN-SYNDROMS 11
2 URSACHEN DES DOWN-SYNDROMS 13
2.1 FREIE TRISOMIE 21 13
2.2 MOSAIKSTRUKTUR 14
2.3 TRANSLOKATION 14
2.4 AETIOLOGISCHE FAKTOREN 15
2.4.1 ALTER DER MUTTER UND DES VATERS 16
2.4.2 FAMILIENSITUATION 18
2.5 GENETISCHE BERATUNG 19
2.5.1 WIEDERHOLUNGSRISIKO 19
2.5.2 PRAENATALE DIAGNOSTIK 20
2.5.3 PROBLEME DER BERATUNG 21
2.5.4 FOLGEN DER PRAENATALDIAGNOSTIK 22
2.6 DIAGNOSEMITTEILUNG UND BEWAELTIGUNGSPROZESSE 23
3 BESCHREIBUNG DES DOWN-SYNDROMS 25
3.1 SYNDROMTYPISCHE MERKMALE 25
3.1.1 ERSCHEINUNGSBILD 25
3.1.2 GROESSE UND GEWICHT 27
3.1.3 SYNDROMSPEZIFISCHE VERAENDERUNGEN UND GESUNDHEITLICHE PROBLEME. 27
3.1.4 FUNKTIONSBEEINTRAECHTIGUNGEN VON OHREN UND AUGEN 29 3.1.5 SPEZIELLE
ERKRANKUNGEN 31
3.1.6 VORSORGEUNTERSUCHUNGEN 32
3.1.7 LEBENSERWARTUNG 32
3.2 PAEDAGOGISCH-PSYCHOLOGISCHE BESONDERHEITEN 33
3.2.1 ENTWICKLUNG 33
3.2.2 INTELLIGENZ 38
3.2.3 WAHRNEHMUNG 41
3.2.4 VERHALTEN 42
3.2.5 FAEHIGKEITEN 44
3.2.6 LERNEN 46
3.3 THERAPIE UND FOERDERUNG 47
3.3.1 MEDIZINISCHE BEHANDLUNG 48
3.3.2 PLASTISCHE CHIRURGIE 49
3.3.3 THERAPEUTISCHE MASSNAHMEN 50
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1001176332
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALTSVERZEICHNIS.
4 SPRACHERWERB UND SPRACHENTWICKLUNG 52
4.1 KOMMUNIKATION, SPRACHE UND SPRECHEN 52
4.2 SYNDROMSPEZIFISCHE BESONDERHEITEN 54
4.3 SPRACHENTWICKLUNG 56
4.4 SYNDROMSPEZIFISCHE VERAENDERUNGEN DER SPRACHENTWICKLUNG 61
5 FOERDERUNG VON KOMMUNIKATION UND SPRACHENTWICKLUNG 64
5.1 PRODROMALE SPRACHLICHE FAEHIGKEITEN UND PRAEVERBALE KOMMUNIKATION 64
5.2 UNTERSTUETZTE KOMMUNIKATION 68
5.3 GEBAERDEN-UNTERSTUETZTE KOMMUNIKATION - GUK 73
5.3.1 GEBAERDENSYSTEME IM VERGLEICH 73
5.3.2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN VON GUK 76
5.3.3 METHODISCHES VORGEHEN 78
5.3.4 ERFAHRUNGEN MIT DEM GUK-SYSTEM 85
5.4 SPRECHENLERNEN DURCH FRUEHES LESEN 89
5.5 GESTUETZTE KOMMUNIKATION 96
5.6 SPRACHFOERDERUNGSPROGRAMME 98
6 ZWEISPRACHIGKEIT BEI KINDERN MIT DOWN-SYNDROM 102
6.1 SOZIO-KULTURELLE URSACHEN DER ZWEISPRACHIGKEIT 102
6.2 SPRACHENTWICKLUNG UND ZWEISPRACHIGKEIT 103
6.3 BILINGUALISMUS ODER SEMILINGUALISMUS 105
6.4 AUSWIRKUNGEN DER ZWEISPRACHIGKEIT AUF DIE KOGNITION 106
6.5 KONSEQUENZEN FUER DIE ZWEISPRACHIGE ERZIEHUNG 107
6.6 ERFAHRUNGEN MIT ZWEISPRACHIGKEIT BEI KINDERN MIT DOWN-SYNDROM 108
6.7 EMPFEHLUNGEN FUER DIE ZWEISPRACHIGE ERZIEHUNG 110
6.8 SPRACHFORDERUNG UND SPRACHTHERAPIE BEI ZWEISPRACHIGKEIT 111
7 SPRACHTHERAPIE BEI KINDERN MIT DOWN-SYNDROM 114
7.1 SPRACHFOERDERUNG UND SPRACHTHERAPIE ALS SYSTEMISCHE HILFE 114 7.2
BEGRUENDUNG EINER SYNDROMSPEZIFISCHEN THERAPIE 117
7.3 OROFAZIALE BEEINTRAECHTIGUNGEN 118
7.3.1 OFFENE MUNDHALTUNG 118
7.3.2 ATMUNG 118
7.3.3 NASE 119
7.3.4 LIPPEN 119
7.3.5 ZAEHNE UND KIEFER 120
7.3.6 GAUMEN UND GAUMENSEGEL 121
7.3.7 ZUNGE 122
7.3.8 OROFAZIALE REGULATIONSTHERAPIE UND DIE GAUMENPLATTE 123
8 SPRACHSTOERUNGEN 127
8.1 ARTIKULATION 127
8.2 SYNTAX UND PRAGMATIK 129
6
IMAGE 3
. INHALTSVERZEICHNIS
8.3 STOTTERN UND POLTERN 131
8.4 STIMMSTOERUNGEN 134
9 ALTERS- UND ENTWICKLUNGSORIENTIERTE SPRACHFOERDERUNG UND SPRACHTHERAPIE
137
9.1 SPRACHFOERDERUNG UND SPRACHTHERAPIE IM SAEUGLINGS- UND
KLEINKINDALTER. 138 9.1.1 SPRACHTHERAPIE 138
9.1.1.1 SAUGEN UND KAUEN 139
9.1.1.2 MUNDBEHANDLUNG UND LAUTANBAHNUNG 141
9.1.2 SPRACHFOERDERUNG 142
9.1.3 FOERDERUNG MOTORISCHER KOMPETENZEN 144
9.1.4 FOERDERUNG ALLGEMEINER SPRACHRELEVANTER KOMPETENZEN 146 9.1.5
TABELLARISCHE DARSTELLUNGEN 149
9.2 SPRACHFOERDERUNG UND SPRACHTHERAPIE IM KINDERGARTENALTER 152 9.2.1
SPRACHTHERAPIE 153
9.2.2 SPRACHFOERDERUNG 155
9.2.3 MOTORISCHE FOERDERUNG 158
9.2.4 INSTITUTIONELLE FOERDERUNG 158
9.2.5 TABELLARISCHE DARSTELLUNGEN 161
9.3 SPRACHFOERDERUNG IM SCHULALTER 162
9.3.1 KOMPETENZPROFILE 163
9.3.2 SPRACHTHERAPIE 165
9.3.3 SPRACHFOERDERUNG 167
9.3.4 FOERDERSCHULE ODER INTEGRATIONSKLASSE 172
9.3.5 TABELLARISCHE DARSTELLUNGEN 176
10 UEBUNGEN ZUR SYNDROMSPEZIFISCHEN SPRACHFOERDERUNG 177
10.1 ATMUNGS- UND BLASEUEBUNGEN 177
10.2 ZUNGEN-, KIEFER- UND KAUUEBUNGEN 180
10.3 LIPPENUEBUNGEN 182
10.4 FOERDERUNG DER GAUMENSEGELBEWEGLICHKEIT 184
10.5 FOERDERUNG DER AUDITIVEN WAHRNEHMUNG 184
10.6 FOERDERUNG DER VISUELLEN WAHRNEHMUNG 187
10.7 FOERDERUNG DES SPRACHVERSTAENDNISSES 189
10.8 FOERDERUNG DES SPRECHENS 192
10.9 FOERDERUNG DER FEINMOTORIK 200
10.10 MOTORIKUEBUNGEN 201
10.11 FOERDERUNG DER SELBSTSTAENDIGKEIT UND DER SOZIALEN FAEHIGKEITEN 203
11 PERSPEKTIVEN 206
LITERATURVERZEICHNIS 208 |
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| spelling | Wilken, Etta 1943- Verfasser (DE-588)10792398X aut Sprachförderung bei Kindern mit Down-Syndrom mit ausführlicher Darstellung des GuK-Systems Etta Wilken 11. Aufl. Stuttgart Kohlhammer 2010 213 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Heil- und Sonderpädagogik Literaturverz. S. 208 - 213 Logopädie (DE-588)4074309-3 gnd rswk-swf Sprachbehindertenpädagogik (DE-588)4124241-5 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf Down-Syndrom (DE-588)4012849-0 gnd rswk-swf Sprachförderung (DE-588)4316406-7 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Kind (DE-588)4030550-8 s Down-Syndrom (DE-588)4012849-0 s Sprachbehindertenpädagogik (DE-588)4124241-5 s DE-604 Sprachförderung (DE-588)4316406-7 s 2\p DE-604 Logopädie (DE-588)4074309-3 s 3\p DE-604 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018990001&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 3\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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