Interaktion als didaktisches Prinzip: Bildungsprozesse bewusst begleiten und gestalten
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Troisdorf
Bildungsverlag EINS
2010
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Schriftenreihe: | Pädagogische Grundsätze
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Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 117 S. Ill., graph. Darst. |
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INHALT INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG 5 2 WIE BILDEN SICH JUNGE KINDER?
9 2.1 WAS IST BILDUNG? 10 2.2 WAS UNTERSCHEIDET DIE BEGRIFFE ,,BILDUNG",
,,ERZIEHUNG", ,,ENTWICKLUNG" UND ,,LERNEN" VONEINANDER? 13 2.3 VON
WELCHEN VORSTELLUNGEN GEHT DIE AKTUELLE BILDUNGSTHEORIE AUS? . 14 2.3.1
WIE BILDET SICH DER MENSCH? 14 2.3.2 WELCHE BEDEUTUNG HAT DIE
INTERAKTION FUR DEN BILDUNGSPROZESS? 15 2.4 WAS IST INTERAKTION? 18 3
WAS SAGT DIE FORSCHUNG ZUR INTERAKTION? 19 3.1 WIE WIRD DIE FRUHE
ELTERN-KIND-LNTERAKTION GESTALTET? 20 3.2 WELCHES WISSEN HABEN WIR UBER
VORSCHULISCHE LERNUMWELTEN? . 26 4 WELCHE BEDEUTUNG HAT DIE
,,BEOBACHTUNG UND DOKUMENTATION" FUR EINE GEZIELTE UNTERSTIITZUNG DER
KINDER? 35 4.1 WAS SOIL DURCH BEOBACHTUNG UND DOKUMENTATION ERREICHT
WERDEN? 37 4.2 WIE KOMMEN WIR ZU DIESER ERKENNTNIS? 39 4.3 WAS LIEGT IM
BLICKFELD VON BEOBACHTUNG UND DOKUMENTATION? . 41 5 STEHEN
INTERAKTION UND DIDAKTIK IN EINEM BEZUG ZUEINANDER? 47 5.1 WIE LASSEN
SICH KINDER BEI IHREN ENTWICKLUNGSPROZESSEN GUT UNTERSTUTZEN? 48 5.2 EIN
BLICK ZURUCK 49 5.3 WIE WERDEN DIDAKTIK UND INTERAKTIONSFORSCHUNG
MITEINANDER VERKNUPFT? 52 5.4 WAS MUSS NOCH BEACHTET WERDEN? 64 5.5 WAS
FIIHRT ZU INTENSIVEN INTERAKTIONSPHASEN? 66 5.5.1 EINSTIEGSPHASE 67
5.5.2 ARBEITSPHASE 69 5.5.3 ABSCHLUSS 72 5. BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/999106767 DIGITALISIERT DURCH INHALT 7
DIE KAMERA ALS MITTEL ZUR REFLEXION 101 7.1 PRAKTISCHE DURCHFIIHRUNG 102
7.1.1 KAMERA 103 7.1.2 REFLEXION 103 7.2 EXKURS 106 8 LITERATUR 107
DANKSAGUNG 110 9 ANHANG 111 9.1 SAMMLUNG VON FRAGEN 112 9.2
KOPIERVORLAGE: PROJEKTARBEIT 113 9.3 KOPIERVORLAGE: INTERAKTIONSPROZESSE
114 9.4 KOPIERVORLAGE: REFLEXION 117 ONLINE-ERGANZUNGEN ZU DIESEM BUCH
AUF DER INTERNETSEITE HTTP://WWW.BILDUNG-VON-ANFANG-AN.DE/80025 FINDEN
SIE WEI- TERE BEISPIELE ZUR GESTALTUNG INTENSIVER INTERAKTIONSPHASEN IM
KINDERGARTENALLTAG ALS VIDEODOKUMENTATION. NAHERE INFORMATIONEN ZUR
NUTZUNG DIESER MATERIALIEN ERHALTEN SIE IN KAPITEL 6.8 AUF S. 100. |
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