Interkulturelle Bildung:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hagen
Fernuniv.
2009
|
| Schriftenreihe: | [Heterogenität und Schule
2] |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 8 - 25 |
| Beschreibung: | 248 S. Ill., graph. Darst., Kt. 30 cm |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV036094170 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 00000000000000.0 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 100324s2009 gw abd| |||| 00||| ger d | ||
| 015 | |a 08,B03,0325 |2 dnb | ||
| 028 | 5 | 2 | |a 03815-2-02-S 1 |
| 035 | |a (OCoLC)634205582 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV036094170 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakddb | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 044 | |a gw |c XA-DE | ||
| 049 | |a DE-355 | ||
| 082 | 0 | |a 370.117 |2 22/ger | |
| 082 | 0 | |a 370.117 |2 22//ger | |
| 084 | |a DO 8000 |0 (DE-625)19767:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Krüger-Potratz, Marianne |d 1943- |e Verfasser |0 (DE-588)124604714 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Interkulturelle Bildung |c Marianne Krüger-Potratz |
| 264 | 1 | |a Hagen |b Fernuniv. |c 2009 | |
| 300 | |a 248 S. |b Ill., graph. Darst., Kt. |c 30 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a [Heterogenität und Schule |v 2] | |
| 490 | 0 | |a Kultur- und Sozialwissenschaften | |
| 500 | |a Literaturverz. S. 8 - 25 | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Interkulturelle Erziehung |0 (DE-588)4123440-6 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Interkulturelle Erziehung |0 (DE-588)4123440-6 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 830 | 0 | |a [Heterogenität und Schule |v 2] |w (DE-604)BV035058499 |9 2 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung UB Regensburg |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018984710&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018984710 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804141158933200896 |
|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis...........................................................................................6
Tabellenverzeichnis................................................................................................7
Textverzeichnis......................................................................................................7
Literaturverzeichnis............................................................................................8
Glossar.............................................................................................................27
1 Interkulturelle Bildung und Erziehung - zur Einführung..................37
1.1 Zum Verlauf der Diskussion über interkulturelle Bildung und
Erziehung..............................................................................................37
1.2 Notwendigkeit interkultureller Bildung und Erziehung.............................38
1.3 Interkulturelle Bildung als Querschnittaufgabe, Schlüsselqualifikation
und Fachrichtung..................................................................................42
1.4 Zu den unterschiedlichen Bezeichnungen des Arbeits- und
Forschungsgebiets Interkulturelle Bildung...............................................44
1.5 Interkulturelle Bildung und Erziehung - zum aktuellen Stand der
Diskussion.............................................................................................45
1.6 Interkulturelle Bildung und Erziehung - ein erstes Fazit............................49
1.7 Zum Aufbau und zu den Zielen des Studienbriefs...................................49
Aufgaben zu Kapitel 1...........................................................................51
2 Ordnung des Feldes
I:
Versuch, sich chronologisch der Jungen
Geschichte der Interkulturellen Bildung zu vergewissern...............54
2.1 Ein spezielles Arbeits- und Forschungsfeld wird sichtbar..........................56
2.2 Die chronologische Darstellung: plausibel aber problematisch.................57
2.3 Zur Problematik der Periodisierung als Ordnungskriterium.......................60
2.4 Eine chronologische Ordnung des Feldes schützt nicht vor
historischer Verkürzung.........................................................................62
2.5 Ein kritischer Blick auf die chronologische Rekonstruktion der
Geschichte der Interkulturellen Bildung..................................................65
2.6 Varianten innerhalb der chronologischen Darstellung..............................69
2.7 Fazit......................................................................................................73
Aufgaben zu Kapitel 2...........................................................................74
3 Ordnung des Feldes
II:
ein Exkurs in die .lange Vergangenheit1
der Interkulturellen Bildung...............................................................76
3.1 Nationale schulische Bildung und sprachliche, ethnische, nationale
und kulturelle Heterogenität............................................................ ......76
3.2 Differenz und Gleichheit in der Geschichte des nationalen
Bildungswesens.....................................................................................77
3.3 Vier Differenzlinien................................................................................79
3.3.1 Differenzlinie Staatsangehörigkeit..........................................................79
3.3.2 Differenzlinie Ethnizität..........................................................................85
3.3.3 Differenzlinie Sprache............................................................................89
3.3.4 Differenzlinie Kultur...............................................................................96
Interkulturelle Bildung
3.4 ,Lange Schatten - zur Wirksamkeit der Differenzlinien...........................99
3.5 Fazit....................................................................................................102
3.6 Ein zweiter Strang der ,langen Vergangenheit : Vergleichende
Erziehungswissenschaft.......................................................................102
3.6.1 Pädagogik des Grenz- und Auslanddeutschtums..................................105
3.6.2 Kolonialpädagogik..............................................................................106
3.7 Fazit....................................................................................................108
Aufgaben zu Kapitel 3.........................................................................110
4 Ordnung des Feldes
III:
Versuche der synchronischen
Beschreibungen und Systematisierung...........................................113
4.1 Ansätze, Perspektiven, Programme und Konzepte................................114
4.2 Interkulturelle Bildung - Systematisierungsvorschläge in Form von
Diagrammen.......................................................................................115
4.2.1 Beispiel: Problemsicht - Konzepte - Adressaten....................................115
4.2.2 Beispiel: Ordnung nach Konzepten und Paradigmen.............................116
4.2.3 Ordnung auf der Forschungsebene......................................................117
4.2.4 Beispiel: Ordnung nach den drei ,D s: Defizit, Differenz,
Diskriminierung...................................................................................118
4.2.5 Fazit....................................................................................................120
4.3 Verschiedene Ansätze interkultureller Bildung......................................120
4.3.1 Ausländerpädagogische Ansätze..........................................................120
4.3.1.1 Beispiel: Herkunfts- und speziell religiösbedingte Defizite......................121
4.3.1.2 Beispiel: Sprachliche und sozialisatorische Defizite aufgrund
ungünstiger Umweltbedingungen im Herkunfts- wie im
Aufnahmeland....................................................................................123
4.3.1.3 Beispiel: Politisch-passende Gewichtung empirischer Befunde...............124
4.3.1.4 Beispiel 4: Das vollständige Set der Defizite..........................................126
4.3.1.5 Beispiel: Defizit- und differenzbetonende Perspektive...........................127
4.3.1.6 Fazit....................................................................................................130
4.3.2 Interkulturelle Ansätze.........................................................................131
4.3.2.1 Beispiel: „Erziehung zur Weltzivilisation - Maxime und Programm......132
4.3.2.2 Beispiel: Unterschiedliche Ansätze in Lehrmaterialien: ¡nterkulturelle
Erziehung als .multiperspektivische Allgemeinbildung versus ,die
Anderen als Gegenstand des Lernens..................................................134
4.3.2.3 Beispiel: Antirassistische Erziehung - ein Konzept aus der
Minderheitenperspektive.....................................................................135
4.3.2.4 Beispiel: Ein partizipations- und erfahrungsorientiertes Konzept............138
4.3.2.5 Beispiel: Ein differenztheoretischer Ansatz - Pädagogik der Vielfalt.......140
4.3.2.6 Beispiel: Der intersektionalitätsansatz........................................... 142
4.3.2.7 Beispiel: Bildung als Inklusionshilfe..................................................... I43
4.3.3 Fazit....................................................................................................145
4.4 Modelie interkulturelien Lernens..................................................... I45
Inhaltsverzeichnis
4.4.1 Beispiel: interkulturelles Lernen als .Phasen-Modell ..............................146
4.4.2 Beispiel: Interkulturelles Lernen - ein spiralförmiges Stufenmodell ........148
4.5 Fazit....................................................................................................152
Aufgaben zu Kapitel 4.........................................................................153
5 Ordnung des Feldes
III:
Diskurse......................................................155
5.1 Interkulturelle Bildung als Teil eines internationalen und
interdisziplinären Diskursraumes...........................................................156
5.2 Der Diskursraum ,Interkulturelle Bildung ..............................................157
5.2.1 Der Gleichheitsdiskurs..........................................................................158
5.2.2 Der Essentialisierungsdiskurs................................................................159
5.2.3 Der Universalitätsdiskurs......................................................................159
5.2.4 Pluralitätsdiskurs..................................................................................160
5.2.5 Fazit....................................................................................................161
Aufgaben zu Kapitel 5.........................................................................161
6 Orientierung im Feld
I:
Fachterminologie, sprachliche Präzision
und Bilder..........................................................................................164
6.1 Begriffe als „soziale Werkzeuge .........................................................166
6.2 Begriffe und Begriffsfelder- Beispiele...................................................167
6.2.1 Beispiel: .Ausländer , .Aussiedler ........................................................167
6.2.2 Beispiel: .Gastarbeiter .........................................................................173
6.2.3 Beispiel: .Asylant .................................................................................174
6.2.4 Beispiel: .ausländisch = .türkisch .........................................................175
6.2.5 Beispiel: Zuwanderung, Einwanderung.................................................177
6.2.6 Fazit....................................................................................................180
6.3 Begriffsfeld: .Rassismus , .Rasse , .Kultur ..............................................181
6.3.1 .Rasse /.Rassismus ...............................................................................181
6.3.2 .Kultur statt .Rasse .............................................................................186
6.3.3 Fazit....................................................................................................188
6.4 Die offenen und heimlichen .Botschaften von Bildern und
Illustrationen.......................................................................................189
6.4.1 Beispiel: Bilder und Illustrationen..........................................................189
6.4.2 Beispiel: Schaubilder und Diagramme...................................................193
6.4.3 Fazit....................................................................................................206
Aufgaben zu Kapitel
б
.........................................................................207
7 Orientierung im Feld
II:
Literaturlage und Studierhiifen................ 210
7.1 Zur Literaturiage..................................................................................210
7.2 Studierhilfen in Printform.....................................................................213
7.2.1 Texte zur Einführung in das Arbeits- und Forschungsgebiet
Interkulturelle Bildung..........................................................................213
7.2.2 Fachlexika und Handbücher.................................................................216
7.2.3 Fachzeitschriften..................................................................................223
Interkulturelle Bildung
7.2.4 Bibliographien.....................................................................................233
7.3 Studierhilfen im WWW: Zeitschriften, Newsletter, Bibliographien,
Internet-Portal, interkulturelle und internationale Datenbanken und
Dokumentationszentren......................................................................234
7.3.1 Internet-Portale/Internetzugänge.........................................................235
7.3.2 E-Mail-Newsletter und Internet-Zeitschriften.........................................238
7.3.3 Elektronische Bibliographien................................................................239
7.4 Datenbanken, Dokumentationsstellen, Netzwerke................................241
7.5 Dokumentationszentren und Datenbanken international......................242
Aufgaben zu Kapitel 7.........................................................................244
Antworthinweise zu den Übungsaufgaben.................................................246
Abbildungsverzeichnis
Abbildung 1: Interkulturelle Bildung - Mindmap............................................135
Abbildung 2: Phasen interkulturellen Lernens - ein mögliches Modell.............147
Abbildung 3: Spiralmodell der Persönlichkeitsentfaltung - Kontaktmodell......149
Abbildung 4: Spiralmodell interkulturellen Lernens........................................151
Abbildung 5: Reduktionistisch-determinierender Kulturbegriff........................188
Abbildung 6: Text und Bild passen nicht zueinander......................................190
Abbildung 7: Ausländerkinderzwischen zwei Stühlen....................................191
Abbildung 8: Als Menschen gleich, aber individuell verschieden.....................192
Abbildung 9: „Vom Auswanderungsland zum Einwanderungsland ..............193
Abbildung 10: „Wanderungsbewegungen aus und nach Deutschland seit
1820 (Angaben in Tausend).....................................................194
Abbildung 11: „Zu- und Fortzüge über die Grenzen der BRD .........................194
Abbildung 12: Das Boot ist voll.......................................................................195
Abbildung 13: Andrang von Asylanten............................................................196
Abbildung 14: Grenzüberschreitende Pendler 1995 nach Herkunfts- und
Zielländern...............................................................................197
Abbildung 15: Zu- und Abwanderung in der Bundesrepublik Deutschland im
Jahr 1999 (Ausländer und Deutsche)........................................198
Abbildung 16: Zuwanderer-Wellen..................................................................199
Abbildung 17: Magnet Deutschland................................................................ 199
Abbildung 18: Eingewandert - ausgewandert: 1991 -1999............................200
Abbildung 19: Wo leben die meisten Ausländer?.............................................201
Abbildung 20: Anteil der Ausländer an der Bevölkerung Ausländer - wo? -
Ausländer in deutschen Großstädten........................................201
Abbildung 21 : Anteil der ausländischen Bevölkerung an der
Gesamtbevölkerung in den Bundesländern am 31.12.2001.......202
Abbildung 22: Formen der Zuwanderung nach Deutschland 1999/2000..........203
Abbildung 23: Die Deutschen aus dem Osten..................................................204
Inhaltsverzeichnis
Abbildung 24: Ausländer wandern ab.............................................................204
Abbildung 25: Flüchtlinge in Deutschland........................................................205
Abbildung 26: Die ausländischen Mitbürger....................................................206
Tabellenverzeichnis
Tabelle 1 : Geschichtliche Übersicht zur Entwicklung Interkultureller
Pädagogik.........................................................................................73
Tabelle 2: Konzepte interkultureller Pädagogik................................................115
Tabelle 3: Variante des „geschichtetens Beobachtermodells nach Roth...........116
Tabelle 4: Die Behandlung kultureller Vielfalt in der Minderheitenforschung
und in der Pädagogik......................................................................118
Tabelle 5: Pädagogische Konzepte nach den drei ,D s - erster Teil.....................119
Tabelle 6: Pädagogische Konzepte nach den drei ,D s - zweiter Teil..................119
Textverzeichnis
Text 1 : Demographische und sozialpolitische Argumente pro Zu-
resp.
Einwanderung.......................................................................................40
Text 2: Berufsaussichten für Absolventen und Absolventinnen des
Magisterstudiengangs Erziehungswissenschaft.......................................47
ТехЇЗ:
Wanderarbeiterkinder 1900/1910..........................................................80
Text 4: Kindermärkte in Oberschwaben Ende des 19. Jahrhunderts....................80
Text 5: Aufgaben der International und Interkulturell Vergleichenden
Erziehungswissenschaft.......................................................................108
Text 6: Ausländer............................................................................................168
Text 7: Aussiedler...........................................................................................170
Text 8: „Eine Gruppe, die keine ist ................................................................172
Text 9: Zuwanderung = Einwanderung
light
....................................................178
Text 10: Ohne Angst verschieden sein können.................................................189
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Krüger-Potratz, Marianne 1943- |
| author_GND | (DE-588)124604714 |
| author_facet | Krüger-Potratz, Marianne 1943- |
| author_role | aut |
| author_sort | Krüger-Potratz, Marianne 1943- |
| author_variant | m k p mkp |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV036094170 |
| classification_rvk | DO 8000 |
| ctrlnum | (OCoLC)634205582 (DE-599)BVBBV036094170 |
| dewey-full | 370.117 |
| dewey-hundreds | 300 - Social sciences |
| dewey-ones | 370 - Education |
| dewey-raw | 370.117 |
| dewey-search | 370.117 |
| dewey-sort | 3370.117 |
| dewey-tens | 370 - Education |
| discipline | Pädagogik |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01561nam a2200421 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV036094170</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">100324s2009 gw abd| |||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">08,B03,0325</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="028" ind1="5" ind2="2"><subfield code="a">03815-2-02-S 1</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)634205582</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV036094170</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-355</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">370.117</subfield><subfield code="2">22/ger</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">370.117</subfield><subfield code="2">22//ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DO 8000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19767:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Krüger-Potratz, Marianne</subfield><subfield code="d">1943-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)124604714</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Interkulturelle Bildung</subfield><subfield code="c">Marianne Krüger-Potratz</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Hagen</subfield><subfield code="b">Fernuniv.</subfield><subfield code="c">2009</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">248 S.</subfield><subfield code="b">Ill., graph. Darst., Kt.</subfield><subfield code="c">30 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">[Heterogenität und Schule</subfield><subfield code="v">2]</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Kultur- und Sozialwissenschaften</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Literaturverz. S. 8 - 25</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Interkulturelle Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4123440-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Interkulturelle Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4123440-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">[Heterogenität und Schule</subfield><subfield code="v">2]</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV035058499</subfield><subfield code="9">2</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Regensburg</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018984710&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018984710</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV036094170 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-09T22:11:26Z |
| institution | BVB |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018984710 |
| oclc_num | 634205582 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-355 DE-BY-UBR |
| owner_facet | DE-355 DE-BY-UBR |
| physical | 248 S. Ill., graph. Darst., Kt. 30 cm |
| publishDate | 2009 |
| publishDateSearch | 2009 |
| publishDateSort | 2009 |
| publisher | Fernuniv. |
| record_format | marc |
| series | [Heterogenität und Schule |
| series2 | [Heterogenität und Schule Kultur- und Sozialwissenschaften |
| spelling | Krüger-Potratz, Marianne 1943- Verfasser (DE-588)124604714 aut Interkulturelle Bildung Marianne Krüger-Potratz Hagen Fernuniv. 2009 248 S. Ill., graph. Darst., Kt. 30 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier [Heterogenität und Schule 2] Kultur- und Sozialwissenschaften Literaturverz. S. 8 - 25 Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 gnd rswk-swf Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 s DE-604 [Heterogenität und Schule 2] (DE-604)BV035058499 2 Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018984710&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Krüger-Potratz, Marianne 1943- Interkulturelle Bildung [Heterogenität und Schule Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4123440-6 |
| title | Interkulturelle Bildung |
| title_auth | Interkulturelle Bildung |
| title_exact_search | Interkulturelle Bildung |
| title_full | Interkulturelle Bildung Marianne Krüger-Potratz |
| title_fullStr | Interkulturelle Bildung Marianne Krüger-Potratz |
| title_full_unstemmed | Interkulturelle Bildung Marianne Krüger-Potratz |
| title_short | Interkulturelle Bildung |
| title_sort | interkulturelle bildung |
| topic | Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 gnd |
| topic_facet | Interkulturelle Erziehung |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018984710&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV035058499 |
| work_keys_str_mv | AT krugerpotratzmarianne interkulturellebildung |