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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Gogolin, Ingrid 1950- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Hagen Fernuniv. 2009
Schriftenreihe:	[Heterogenität und Schule 5]
Schlagworte:	Mehrsprachigkeit
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverz. S. 9 - 14
Beschreibung:	69 S. graph. Darst. 30 cm

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Einleitung 4 Die Autorin 8 Literaturverzeichnis 9 Glossar 15 1 Das sprachliche Selbstverständnis der deutschen Gesellschaft 21 1.1 Sprachliche Praxis im heutigen Deutschland 21 1.2 Die historisch überkommene monolinguale Selbstauffassung 26 1.3 Das Verhältnis von Sprache und gesellschaftlichem Ansehen 32 1.4 Exkurs: Selbstverständnis eines mehrsprachigen Staates: Das Beispiel Südafrika (Heike Niedrig) 34 2 Aufwachsen unter den Umständen von Mehrsprachig keit 40 2.1 Einführendes über Spracherwerb 40 2.2 Spracherwerb Bilingualer in der Einwanderungsgeseilschaft 41 2.3 Sprachbesitz Bilingualer in der Einwanderungsgesellschaft 43 2.4 Einige geläufige Auffassungen über Erziehung zu Zweisprachigkeit, und ihre Stichhaltigkeit 47 Beispiel (1): Berufung auf Gehirnfunktionen 47 Beispiel 2: Berufung auf Erwerbssequenzen 50 2.5 Mehrsprachigkeit als Merkmal der sprachlichen Sozialisation aller Kinder in Einwanderungsgesellschaften 53 3 Mehrsprachigkeit als Kapital 56 3.1 Ober die Möglichkeit der Veränderung des sprachlichen Selbstverständnisses unserer Gesellschaft 56 3.2 Erste Indizien, 1.: Die Populärkultur Jugendlicher 58 3.3 Erste Indizien, 2.: Vorteile bei der Berufseinmündung 61 4 Mehrsprachigkeit als Ressource in einer Wert des Umbruchs 64 Ausblick: Interkulturelle sprachliche Bildung 65
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