Behinderte Vielfalt: eingewanderte Kinder und Jugendliche in der Sonderschule
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Hagen
Fernuniv.
2009
|
Schriftenreihe: | [Heterogenität und Schule
8] |
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | Literaturverz. S. 6 - 10 |
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Inhaltsverzeichnis
Lehrziele 5
Literaturverzeichnis 6
Glossar 11
Über den Autor dieses Kurses 13
1 Befunde: Migranten in den allgemein bildenden und
beruflichen Schulen 14
1.0 Schulpflicht und Bildungsrecht für eingewanderte Kinder und
Jugendliche 14
1.1 Oberrepräsentation von Migranten in Sonderschulen 16
1.2 Zunehmender Bildungs(miss)erfolg vom Migranten 17
1.3 Das Berufsvorbereitungsjahr - eine neue Sonderschule für Migranten? 18
1.4 Ausbildungsbenachteiligungen von Migrantenjugendlichen 20
1.5 Überrepräsentation von Jungen und männlichen Jugendlichen 22
1.6 Zusammenfassung 22
2 Thesen zur Frage: Wer oder was ist eigentlich ein
Sonderschüler? 25
2.1 Eingewanderte Kinder und Jugendliche, die die Sonderschule
besuchen, sind das Produkt einer behinderten Lerngeschichte (These 1) 26
2.2 Eingewanderte Kinder und Jugendliche, die eine Sonderschule
besuchen, sind das Produkt einer spezifischen Kapitalkonfiguration
(These 2) 30
2.3 Eingewanderte Kinder und Jugendliche, die die Sonderschule
besuchen, sind das Produkt einer behinderten Karriere (These 3) 36
2.4 Eingewanderte Kinder und Jugendliche, die die Sonderschule
besuchen, sind das Produkt institutionalisierter Diskriminierung (These
4) 41
3 Verdichtungen: Was macht die Sonderschule mit Migranten? 47
3.0 Eingewanderte Kinder und Jugendliche zwischen Bildungssystem und
multikultureller Lebenswelt 47
3.1 Zum Problem: Schulzeit und Jugendzeit 48
3.2 Zum Problem: Übertritt von der Schule ins Erwerbsleben 51
3.3 Zum Problem: Schulkonzept und Mehrsprachigkeit 54
3.4 Zum Problem: Schulkonzept und Geschlechterkonzept 56
3.5 Zum Problem: Schulkonzept und Interkulturelle Bildung 59
Behinderte Vielfalt: Eingewanderte Kinder und Jugendliche in der Sonderschule
4 Bausteine: Zum Abbau einiger Behinderungen der Vielfalt 63
4.1 Lebensweitbezogene Diagnostik und Schullaufbahnberatung 64
4.2 Alltagsbegleitung und nachgehende Betreuung 67
4.3 Kultursensibler Unterricht 69
4.4 Kulturelle Selbstreflexion 75
Lösungshinweise zu den Übungsaufgaben 78
Abbildungsverzeichnis
Abb. 1: Sprachbiografien von
Khaleda
und Eric................................................56
Abb. 2: Beispiel für eine Visitenkarte................................................................67
Abb. 3: Hinweisschild für Verhaltensregeln in einer Sammelunterkunft.............75
Tabellenverzeichnis
Tab. 1: Anteil ausländischer Schüler in allgemein bildenden Schulen nach
Bundesländern (2000).........................................................................16
Tab. 2: Bundesergebnisse der ausländischen Schulabsolventen allgemein
bildender Schulen nach Art des Schulabschlusses (2000)......................17
Tab. 3: Anteil ausländischer Schüler in beruflichen Schulen nach
Bundesländern (2000).........................................................................19
Tab. 4: Bundesergebnisse der ausländischen Schulabsolventen beruflicher
Schulen nach Art des Abschlusses (2000).............................................20
Tab. 5: Anteil männlicher Schüler in Sonderschulen (2000).............................22
Tab. 6: Lebenslauf Freidun..............................................................................53
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spelling | Schroeder, Joachim 1961- Verfasser (DE-588)124877745 aut Behinderte Vielfalt eingewanderte Kinder und Jugendliche in der Sonderschule Autor: Joachim Schröder Hagen Fernuniv. 2009 79 S. graph. Darst. 30 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier [Heterogenität und Schule 8] Kultur- und Sozialwissenschaften Literaturverz. S. 6 - 10 Sonderschule (DE-588)4055542-2 gnd rswk-swf Jugend (DE-588)4028859-6 gnd rswk-swf Ausländischer Schüler (DE-588)4003747-2 gnd rswk-swf Migrationshintergrund (DE-588)7544915-8 gnd rswk-swf Sonderschüler (DE-588)4055541-0 gnd rswk-swf Einwanderer (DE-588)4151434-8 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4074111-4 Lehrmittel gnd-content Sonderschule (DE-588)4055542-2 s Einwanderer (DE-588)4151434-8 s Kind (DE-588)4030550-8 s DE-604 Jugend (DE-588)4028859-6 s Deutschland (DE-588)4011882-4 g Ausländischer Schüler (DE-588)4003747-2 s 2\p DE-604 Sonderschüler (DE-588)4055541-0 s Migrationshintergrund (DE-588)7544915-8 s 3\p DE-604 [Heterogenität und Schule 8] (DE-604)BV035058499 8 Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018984562&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 3\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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