Die Durchsetzung von Nationalsprachen in Europa:
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| Sprache: | German |
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Hagen
FernUniv.
2009
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Einleitung 5
1 Problemstellung...........................................................................................5
2 Zur Vorgehensweise und zu den Lehr- und Lernzielen...................................
б
Gesamtliteraturverzeichnis 8
Glossar 17
I
Funktionen und Status von „Nationalsprachen im heutigen
Europa 27
0 Lehr- und Lernziele, Literaturhinweise.........................................................27
1 Die sprachenrechtliche Organisation Europas und ihre Probleme..................27
2 Zum Status der Sprachen in Europa............................................................29
2.1 Symmetrische institutionelle Organisation (Kooffizialität).............................29
2.2 Asymmetrische institutionelle Organisation.................................................30
3 Zu einigen Begrifflichkeiten........................................................................34
3.1 Prinzipien der Kommunikation....................................................................34
3.2 Sprache.....................................................................................................35
3.3 Normalisierung und Normativierung (Kodifizierung), Standardsprache.........36
3.4 Nationalsprache/Staatssprache/offizielle Sprache.........................................37
3.5 Formen der Zwei- oder Mehrsprachigkeit (vgl. dazu Kremnitz 1990)............38
li
Rückblick auf die soziolinguistische Situation Europas im
Mittelalter 39
0 Lehr- und Lernziele, Uteraturhinweise.........................................................39
1 Mündlichkeit und Schriftlichkeit, Alphabetisierung......................................39
2 Gesellschaftliche Parameter........................................................................41
3 Die Rolle der Kirchen und ihre allmähliche Schwächung..............................42
4 Die lateinisch-volkssprachliche
Diglossie
im Westen.....................................43
5 Zwei Fallbeispiele der frühen Entwicklung gesprochener Sprachen:..............46
6
Arbeitsaufgaben........................................................................................47
III
Veränderungen der Kommunikationsbedingungen in der
Renaissance und die Erarbeitung normsprachlicher Modelle 48
0 Lehr-und Lernziele, Literaturhinweise.........................................................48
1 Technische Voraussetzungen......................................................................48
1.1 Der Ausbau der Universitäten.....................................................................48
1.2 Die Erfindung und Verbreitung des Buchdruckes.........................................50
2 Gesellschaftlich-politische Faktoren.............................................................53
2.1 Die Entdeckungen und ihre politischen und kulturellen Folgen.....................53
Die Durchsetzung von Nationalsprachen in Europa
2.2 Die Veränderungen von Produktions- und Handelsformen...........................53
2.3 Die Neuorganisation des politischen Raumes und der Formen der
Herrschaft..................................................................................................54
2.4 Die religiösen Reformbewegungen.............................................................55
3 Sprachliche und sprachpolitische Folgen.....................................................57
3.1 Zunehmende Notwendigkeit von Reglementierung.....................................57
3.2 Unterschiede im sozialen Schicksal von Sprachen........................................58
3.3 Die aus den Normalisierungsschritten resultierende
Normativierungsarbeit................................................................................60
3.4 Zur Sprachenhierarchie in Europa vor 1789.................................................67
IV
Die soziale Durchsetzung des Nationalsprachenkonzeptes vor
allem seit dem 19. Jahrhundert 70
0 Lehr- und Lernziele, Literaturhinweise.........................................................70
1 Veränderungen der gesellschaftlichen Kommunikationsbedingungen
infolge der Aufklärung und der französischen Revolution............................70
1.1 Technische und wirtschaftliche Neuerungen...............................................70
1.2 Die sprachpolitischen Ziele der französischen Revolution und ihre
Grundlagen...............................................................................................72
2 Umsetzungen............................................................................................78
2.1 Schaffung der Grundlagen.........................................................................78
2.2 Alphabetisierung über die Schule...............................................................80
2.3 Verbreitung mündlicher Normen................................................................82
2.4 Neue Nationalsprachen - gelungene und gescheiterte Experimente.............83
3 Verzerrungsfaktoren..................................................................................88
3.1 Nationalsprachen und sprachliche Minderheiten.........................................88
3.2 Reaktionsmöglichkeiten der Minderheitsgruppen........................................89
4 Arbeitsaufgabe..........................................................................................90
V
Die Infragestellung dieses Modells gegen Ende des 20.
Jahrhunderts 91
0 Lehr- und Lernziele, Literaturhinweise.........................................................91
1 Neue Faktoren...........................................................................................91
1.1 Zunehmende interne Organisation der europäischen Gesellschaften............91
1.2 Veränderungen in der politischen und Raumordnung in Europa..................94
1.3 Zunehmende rasche innerstaatliche und zwischenstaatliche
Migrationsbewegungen...................................................................... 96
1.4 Weltmedienlandschaft und zunehmende internationale Kommunikation.....97
2 Fazit..........................................................................................................gg
3 Arbeitsaufgaben...................................................................................
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