Resilienzförderung im Kita-Alltag: was Kinder stark und widerstandsfähig macht
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg im Breisgau
Herder
2010
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| adam_text | INHALT EINLEITUNG 7 1. EINFUEHRUNG DES RESILIENZBEGRIFFS 10 1.1 BEDEUTUNG
DES RESILIENZBEGRIFFS 11 1.2 RESILIENZFORSCHUNG 13 1.3 RISIKO- UND
SCHUTZFAKTOREN 15 1.4 RESILIENZFAKTOREN 21 2. KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
ALS SOZIALISATIONSINSTANZEN UND GESUNDHEITSFOERDERLICHE ORTE FUER KINDER
UND ELTERN 24 2.1 (NEUE) ANFORDERUNGEN AN ERZIEHERINNEN 25
VERHALTENSAUFFAELLIGE UND GESUNDHEITLICH BELASTETE KINDER 25 UEBERFORDERTE
ELTERN 26 SOZIAL BENACHTEILIGTE KINDER 27 KINDER MIT BEHINDERUNGEN 27
KINDER AUS ANDEREN KULTUREN 28 KITA ALS SOZIALISATIONSINSTANZ 28 KITA
ALS GESUNDHEITSFOERDERLICHER ORT 29 2.2 PRAEVENTION UND
PRAEVENTIONSPROGRAMME 30 3. BAUSTEINE ZUR FOERDERUNG VON RESILIENZ 34 3.1
BAUSTEIN 1: LEITBILDENTWICKLUNG EINER RESILIENZFOERDERLICHEN KITA 35
LEITBILDENTWICKLUNG ALS PROZESS DER ORGANISATIONS- ENTWICKLUNG 37
LEITBILDENTWICKLUNG UND SEINE ZIELE 39 LEITBILDGESTUETZTE TEAMENTWICKLUNG
43 EVALUATION DES LEITBILDES 44 3.2 BAUSTEIN 2: FOERDERUNG DER SEELISCHEN
GESUNDHEIT UND RESILIENZ VON KINDERN IM ALLTAG UND MIT HILFE VON
SPEZIELLEN PROGRAMMEN 45 DIE POSITIVE BEZIEHUNG ZUM KIND ALS BASIS DER
RESILIENZFOERDERUNG 46 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/998575801 DIGITALISIERT DURCH E PRAEVENTIONS- UND
RESILIENZFOERDERPROGRAMME IM VORSCHULALTER 46 3.3 BAUSTEIN 3:
ZUSAMMENARBEIT MIT BEZUGSPERSONEN UNTER BERUECKSICHTIGUNG DER
RESILIENZPERSPEKTIVE 64 DIE POSITIVE ELTERN-KIND-BEZIEHUNG ALS BASIS
EINER ENTWICKLUNGSFOERDERNDEN ERZIEHUNG 65 SCHRITTE ZUR ZUSAMMENARBEIT
MIT ELTERN 67 ERREICHBARKEIT VON ELTERN 71 METHODEN DER ELTERNBILDUNG 75
3.4 BAUSTEIN 4: NETZWERKBILDUNG 82 TYPEN VON NETZWERKEN 83 ALLGEMEINE
ANFORDERUNGEN FUER DIE NETZWERKBILDUNG ... 85 ZIELGRUPPENSPEZIFISCHE
NETZWERKBILDUNG 86 BEISPIELE FUER EINE NETZWERKBILDUNG 89 3.5 BAUSTEIN 5:
EVALUATION EIGENER MASSNAHMEN UND ANGEBOTE 91 EVALUATION EINES
KINDERKURSES ZUR RESILIENZFOERDERUNG ... 94 EVALUATION DER ZUSAMMENARBEIT
MIT ELTERN 98 4. FOERDERUNG VON RESILIENZ UND SEELISCHER GESUNDHEIT IM
TEAM... 102 KOERPERLICHE UND SEELISCHE GESUNDHEIT 104 DATEN ZU
BELASTUNGEN UND ZUR ZUFRIEDENHEIT VON PAEDAGO- GISCHEN FACHKRAEFTEN IN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN 105 VERARBEITUNG VON BELASTUNGEN 109
GESUNDHEITSFOERDERUNG 112 5. ZUSAMMENFASSENDE SCHLUSSFOLGERUNG 116
LITERATURVERZEICHNIS 121
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