Worauf baut die Bildung?: Fakten, Positionen, Beispiele
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Basel
Birkhäuser
2010
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Schriftenreihe: | Bericht der Baukultur 2010
1 |
Schlagworte: | |
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INHALT EDITORIAL 6 MICHAEL BRAUM WORAUF BAUT DIE BILDUNG? -
ANFORDERUNGEN AN EINE BILDUNGSBAUKULTUR 8 MICHAEL BRAUM, BERNHARD
HEITELE. KOMMENTIERT VON OLIVER G. HAMM WIR WAREN SCHON MAL WEITER -
BETRACHTUNGEN ZU SICH WANDELNDEN PRAEMISSEN IM SCHULBAU 16 ARNO LEDERER
ZURUECK IN DIE ZUKUNFT - AUSZUEGE AUS EINEM PODIUMSGESPRAECH IM MAI 2009 22
POSITIONEN WIE WERDEN UNSERE KINDER LERNEN? - ACHT THESEN ZUR SCHULE DER
ZUKUNFT 26 OTTO SEYDEL SCHULRAUM IST LEBENSRAUM - DER SCHUELER HAT DAS
MASS ALLER DINGE ZU SEIN 36 FALK JAEGER WARUM SIND DIE ANDEREN BESSER? -
SCHUL(BAU)ENTWICKLUNG IN DER SCHWEIZ, IN DEN NIEDERLANDEN UND IN
FINNLAND 42 BARBARA PAMPE VORBILDLICH - BEISPIELE FUER BILDUNGSBAUTEN 52
OLIVER G. HAMM / FOTOGRAFIEN: PETRA STEINER BETRIEBSKITA DER METRO
GROUP, DUESSELDORF _54 / KINDERTAGESSTAETTE GRIECHISCHE ALLEE, BERLIN _58
/ KINDERTAGESSTAETTE "PLAPPERSNUT", WISMAR _62/ KATHARINENSCHULE, HAMBURG
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INTERNATIONALE FRIEDENSSCHULE KOELN _86 / EVANGELISCHES GYMNASIUM BAD
MARIENBERG _90 / SCHUELERHAUS DES FRIEDRICH-EUGENS-GYMNASIUMS, STULLGART
_94 / SCHULZENTRUM SCHREIENESCH, FRIEDRICHSHAFEN _98 /
HILDE-DOMIN-SCHULE, HERRENBERG _102 / AULA DER MAX-TAUT-SCHULE, BERLIN
_106 / DOMSINGSCHULE STUTTGART _11 0 CHANCEN UND GRENZEN - PROZESS- UND
GESTALTQUALITAET VON BILDUNGSBAUTEN 114 OLIVER G. HAMM UND CARL ZILLICH
IM GESPRAECH MIT CORNELIA VON IISEMANN UND GERHARD KRAMER LEBENSLAENGLICH
VERORTET - VOM WERT DES LERNENS 122 GERT KAEHLER HERAUSFORDERUNG BILDUNG
130 MICHAEL BRAUM AUTOREN 134 BILDNACHWEIS 136 |
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