Verfügbarkeit: Mehrdimensionale Bildung im Kontext Kommunaler Bildungslandschaften

Mehrdimensionale Bildung im Kontext Kommunaler Bildungslandschaften: Bestandsaufnahme und Perspektiven

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Berse, Christoph (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Opladen [u.a.] Budrich UniPress 2009
Schlagworte:	Kooperation Jugendhilfe Kommunalpolitik Schule Bildungspolitik Deutschland
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS 6 DAS ERWEITERTE BILDUNGSKONZEPT UND DER 12. KINDER- UND JUGENDBERICHT 11 1.1 HISTORISCHE UND METHODOLOGISCHE ASPEKTE ZUR AKTUELLEN BILDUNGSDISKUSSION 13 1.1.1 GESCHICHTLICHE ENTWICKLUNG DES BILDUNGSDENKENS 15 1.1.2 ANSATZ UND HINTERGRUENDE DES 12. KINDER- UND JUGENDBERICHTES 24 1.1.3 VERAENDERTE BEDINGUNGEN DES AUFWACHSENS 26 1.2 BAUSTEINE UND REFERENZEN EINES ERWEITERTEN BILDIMGSKONZEPTES 33 1.2.1 BILDUNGSBIOGRAFISCHER ZUGANG 34 1.2.2 TOPOGRAFIE DER BILDUNGSORTE UND LERNWELTEN 37 1.2.3 KOMPETENZBEREICHE UND WELTBEZUEGE 40 1.2.4 INFORMELLES LERNEN UND BILDUNGSMODALITAETEN 46 1.2.5 ALLGEMEINBILDUNG ODER GRUNDBILDUNG? 52 1.2.6 BILDUNG ALS KO-PRODUKTION 60 1.2.7 TRIAS VON BILDUNG, BETREUUNG UND ERZIEHUNG 62 1.3 DER CAPABILITIES-ANSATZ" 66 2 KINDER- UND JUGENDHILFE ALS PARTNERIN DER SCHULE . 73 2.1 EINLEITUNG 73 2.2 NEUE BILDUNGSDEBATTE UND KINDER- UND JUGENDHILFE 74 2.3 ANFRAGEN UND IRRITATIONEN DURCH INTERNATIONALE VERGLEICHSSTUDIEN. 77 2.4 DAS BILDUNGSVERSTAENDNIS DER KINDER- UND JUGENDHILFE - AKTUELLE POSITIONEN UND BEITRAEGE 81 2.4.1 PARALLELEN ZU DEN 1970ER JAHREN ODER NEUE QUALITAET? 81 2.4.2 BILDUNGSPOLITISCHE BERICHTE UND BEITRAEGE 90 2.4.3 BILDUNG ALS RISKANTE" FACHNORM? 93 2.4.4 ZEITGEMAESSE BILDUNG" IN BILDUNGSNETZWERKEN (BOCK/ANDRESEN/OTTO BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/998994618 DIGITALISIERT DURCH 3.3 INTEGRIERTHEIT (HARMUSS/MAYKUS) 144 3.3.1 KONZEPTENTWICKLUNG 146 3.3.2 ADRESSATEN 148 3.3.3 DIE ROLLEN VON LEHRERN UND SOZIALPAEDAGOGEN 149 3.3.4 INSTITUTION UND ORGANISATION 150 3.3.5 KOOPERATIONSSTRUKTUR IM KOMMUNALEN RAUM 151 4 DIE DEBATTE UEBER KOMMUNALE BILDUNGSLANDSCHAFTEN . . 157 4.1 UNTERSCHIEDLICHE KONZEPTE 164 4.2 REGIONALE BILDUNGSLANDSCHANEN IN DER SELBSTSTAENDIGEN SCHULE". 166 4.3 DIE KOMMUNALE BILDUNGSLANDSCHAN DES DEUTSCHEN VEREINS (2007) UND DES DEUTSCHEN STAEDTETAGS (2008) 170 4.4 DIE LOKALEN BILDUNGSLANDSCHANEN DES DEUTSCHEN JUGENDINSTITUTS. 174 4.5 LERNENDE REGIONEN - FOERDERUNG VON NETZWERKEN" DES BMBF 176 4.6 STADTTEILE MIT BESONDEREM ENTWICKLUNGSBEDARF- DIE SOZIALE STADT" UND ENTWICKLUNG UND CHANCEN JUNGER MENSCHEN IN SOZIALEN BRENNPUNKTEN" (E&C) 179 4.7 LERNEN VOR ORT" 181 4.8 BEWERTUNG UND TYPOLOGIE DER KONZEPTE 184 4.8.1 DER RAUMBEGRIFF. 187 4.8.2 DER BILDUNGSBEGRIFFUND DIE TEILNEHMER AN DEN BILDUNGSLANDSCHAFTEN 189 4.8.3 PLATZIERUNG DES THEMAS KOOPERATION VON JUGENDHILFE UND SCHULE. 191 4.8.4 VERGLEICH DER STEUERUNGSKONZEPTE FUER BILDUNGSLANDSCHAFTEN 193 4.8.5 VIER TYPEN VON BILDUNGSLANDSCHAFTEN 197 4.9 PERSPEKTIVEN EINER KOMMUNALEN BILDUNGSLANDSCHAFT IN DER STADT ESSEN 207 4.9.1 SOZIAL- UND BILDUNGSPOLITISCHE AUSGANGSSITUATION 207 4.9.2 WEITERE PERSPEKTIVEN FUR EIN KOMMUNALE BILDUNGSLANDSCHAFT 211 ZUSAMMENFASSUN
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