Verfügbarkeit: Wie erreicht Familienbildung und -beratung muslimische Familien?

Wie erreicht Familienbildung und -beratung muslimische Familien?: eine Handreichung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Thiessen, Barbara 1965- (VerfasserIn), Michels, Inge 1962- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend 2009 Rostock Publ.-Versand der Bundesregierung
Ausgabe:	Stand: November 2009, 2. Aufl.
Schriftenreihe:	Information - Familie / Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
Online-Zugang:	Volltext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	54 S. 30 cm

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adam_text	IMAGE 1 2.1 WIE LEBEN MUSLIMISCHE FAMILIEN? ........................................................................................ ROLLE UND BEDEUTUNG DER RELIGION ..................................................................................... .............................................................................................................................. MOSCHEEN ERZIEHUNGSSTILE ..................................................................................................................... GESCHLECHTERMUSTER ............................................................................................................. BILDUNG ................................................................................................................................... 2.2 GESPRAECH MIT DUDU SOENMEZICEK VOM ARBEITSKREIS NEUE ERZIEHUNG IN BERLIN UEBER TUERKISCHE ELTERNBRIEFE .................................................................................... .................... ZUGAENGE VON FAMILIENBILDUNG UND -BERATUNG: BARRIEREN UND .TUEROEFFNERU .................. INTERKULTURELLES PROFIL FUER FAMILIENBILDUNG UND -BERATUNG ............................................. PROFIL DER EINRICHTUNGEN ..................................................................................................... PROFIL DER BERATERINNEN UND BERATER .................................................................................. FAEHIGKEIT ZUR MULTIPERSPEKTIVITAET ...................................................................................... BEREITSCHAFT ZUR SELBSTREFLEXION ......................................................................................... BEREITSCHAFT ZUR AMBIGUITAETSTOLERANZ ............................................................................... BEREITSCHAFT ZUR FLEXIBILITAET ................................................................................................. FAEHIGKEIT ZUR OPENMINDNESS .............................................................................................. ......................................................................... KOMMUNIKATIONS- UND KONFLIKTFAEHIGKEIT INTERKULTURALITAET IM TEAM .................................................................................................... ..................................................................... 3.3 WERTE: WAS SIE BEDEUTEN UND WIE SIE WIRKEN EHRE. RESPEKT UND EIGENSTAENDIGKEIT .................................................................................. .................................. 3.4 BESTANDSAUFNAHME: AUF DEM WEG ZUR INTERKULTURELLEN OEFFNUNG ............................................................................................................... STRUKTURELLE EBENE FACHLICH-INHALTLICHE EBENE ................................................................................................. PERSOENLICHE EBENE ................................................................................................................. 35 3.5 GESPRAECH MIT HANIM EZDER. DER LEITERIN DES . MUSLIMISCHEN FAMILIENBILDUNGSWERKES KOELN .............................................................. 35 IMAGE 2 .......................................................................................................................... 37 4.1 VERNETZUNG NACH INNEN .......................................................................................................... 38 ......................................................................................................... 4.2 VERNETZUNG NACH AUSSEN 38 FAMILIENZENTRENLELTERN-KIND-ZENTREN ........................................................................... 39 LOKALE BUENDNISSE .................................................................................................................. 39 MEHRGENERATIONENHAEUSER ................................................................................................... 40 STADTTEILMUETTER ...................................................................................................................... 41 4.3 GESPRAECH MIT THOMAS RUETH UEBER SEINE KOOPERATION MIT EINEM IMAM .......................... 42 ...................................................................................................................... 45 TIPPS FUER IHREN AUFTRITT ......................................................................................................... 46 KONTAKTE AUFBAUEN UND HALTEN .......................................................................................... 47 CHECKLISTE PRESSEMITTEILUNG: INHALT. SPRACHE. STIL ......................................................... 47 ..................................................................................................................................... 50 6.1 KRITERIEN GELINGENDER ANSPRACHE ZUR INTERKULTURELLEN OEFFNUNG DER ........................................................................................... FAMILIENBILDUNG UND -BERATUNG 50 ........................................................................ GUTES HINTERGRUNDWISSEN DER FACHKRAEFTE 50 INTERKULTURELLE HALTUNG DER FACHKRAEFTE ............................................................................ 51 ............................................................................. INTERKULTURELLES PROFIL DER EINRICHTUNG 51
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