Aspects de l'alphabétisation multilingue:
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| Veröffentlicht: |
Strasbourg
Éditions du Conseil de l'Europe
2004
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| Beschreibung: | "Centre européen pour les langues vivantes". - Publ. aussi en anglais sous le titre : Issues in multi-literacy |
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| adam_text | ASPECTS DE L ALPHABETISATION MULTILINGUE VALERIE SOLLARS CENTRE EUROPEEN
POUR LES LANGUES VIVANTES EDITIONS DU CONSEIL DE L EUROPE TABLE DES
MATIERES PREFACE L ALPHABETISATION COMME CORRESPONDANCE - DE COMPETENCES
ET DE VALEURS 7 LUCIJA COK INTRODUCTION 9 VALERIE SOLLARS DEFINITION DE
L ALPHABETISATION 9 LES ETUDES DE CAS 11 CONCLUSION 12 REFERENCES 13
ALPHABETISATION MULTILINGUE: ACQUISITION DE L ALPHABETISATION, ECRITURE
ET LECTURE (CREATIVES) DANS UNE LANGUE ETRANGERE ET/OU UNE DEUXIEME
LANGUE 15 JANEZ SKELA INTRODUCTION 15 L ALPHABETISATION COMME
CORRESPONDANCE 16 ALPHABETISATION MULTILINGUE: APPROCHES CONCERNANT LE
DEVELOPPEMENT DE L ALPHABETISATION, LA LECTURE ET L ECRITURE (CREATIVES)
DANS UNE LANGUE ETRANGERE OU UNE DEUXIEME LANGUE 19 ACTIVITES POUR LA
PROMOTION DES APTITUDES DE LECTURE ET D ECRITURE A UN STADE PRECOCE DE
L APPRENTISSAGE D UNE LANGUE ETRANGERE 21 ANNEXE 1: IMAGES DE SONS POUR
LES VOYELLES 55 ANNEXE 2: IMAGES DE SONS POUR LES CONSONNES 56
REFERENCES 57 RACONTER DES HISTOIRES COMME VEHICULE DE L ALPHABETISATION
59 CHRIST! MEIXNER, ANNA BIRKETVEIT, SIRJE PRIKS, BIRGIT KESSLER-
VOGLER, LILJA JOHANNSDOTTIR INTRODUCTION 59 OBJECTIFS DU PROJET 60
DEVELOPPEMENT DU PROJET 62 METHODOLOGIE 68 RAPPORTS DU PROJET: RAPPORT
DE LA NORVEGE 69 RAPPORT DE PROJET DE L AUTRICHE 73 RAPPORT DE PROJET DE
L ESTONIE 74 RAPPORT DE PROJET DE L ALLEMAGNE 78 RAPPORT DE PROJET DE
L ISLANDE 80 INTERPRETATION DES RESULTATS 82 RESUME 87 DEVELOPPEMENT DE
L ALPHABETISATION DANS UNE DEUXIEME LANGUE 89 MONICA AXELSSON, FRANK
BULTHUIS, GUNILLA OSTERGREN INTRODUCTION 89 BASE THEORIQUE 90 OBJECTIF
92 L ACCUEIL DES ENFANTS IMMIGRES EN SUEDE 93 METHODOLOGIE 93 RESULTATS
93 CONCLUSION 106 L ACCUEIL DES ENFANTS IMMIGRES AUX PAYS-BAS 108
METHODOLOGIE 111 RESULTATS 112 DISCUSSION FINALE 124 REFERENCES 127
LISTE DES ANNEXES 127 ANNEXE 1: OBJECTIFS DE LECTURE 128 ANNEXE 2:
FICHES AVI 129 ANNEXE 3: LECTURE SANS FRONTIERES. EXEMPLE: LANGUE
GRECQUE 135 ANNEXE 4: DIAGRAMME DE PROFIL (EXEMPLE) 138 ANNEXE 5:
RESULTATS DES ENFANTS DE L ECOLE NEERLANDAISE PRESENTES SOUS FORME
GRAPHIQUE 139 LES EXPERIENCES DE LECTURE ET D ECRITURE D UNE DEUXIEME
LANGUE / LANGUE ETRANGERE PAR DE JEUNES APPRENANTS: LES CONTEXTES
MALTAIS ET FINLANDAIS 145 VALERIE SOLLARS, ULLA-KAISA YLINEN
INTRODUCTION 145 REFERENCES THEORIQUES 145 LA SITUATION MALTAISE 148 LA
SITUATION FINLANDAISE 149 METHODOLOGIE 150 RESULTATS ET DISCUSSION 151
CONCLUSION 181 REFERENCES 181 ANNEXE 1: QUESTIONNAIRE SOUMIS AUX
ENSEIGNANTS 183 ANNEXE 2: QUESTIONNAIRE SOUMIS AUX ENFANTS 184
INDICATIONS SUR LES AUTEURS 188
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