Verfügbarkeit: Gestion de classes et d'élèves difficiles

Gestion de classes et d'élèves difficiles:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Richoz, Jean-Claude (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Lausanne [u.a.] Favre 2009
Schlagworte:	Unterrichtsdisziplin
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	447 S.
ISBN:	9782828911300

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV036048608
003	DE-604
005	20100601
007	t
008	100224s2009 \|\|\|\| 00\|\|\| fre d
020			\|a 9782828911300 \|9 978-2-8289-1130-0
035			\|a (OCoLC)528411312
035			\|a (DE-599)BVBBV036048608
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a fre
049			\|a DE-29
082	1		\|a 370 \|2 1
084			\|a DO 1240 \|0 (DE-625)19752:761 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Richoz, Jean-Claude \|e Verfasser \|4 aut
245	1	0	\|a Gestion de classes et d'élèves difficiles \|c Jean-Claude Richoz
264		1	\|a Lausanne [u.a.] \|b Favre \|c 2009
300			\|a 447 S.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650	0	7	\|a Unterrichtsdisziplin \|0 (DE-588)4078635-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Unterrichtsdisziplin \|0 (DE-588)4078635-3 \|D s
689	0		\|5 DE-604
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Erlangen \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018940340&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018940340

Datensatz im Suchindex

_version_	1804141084863889408
adam_text	SOMMAIRE REMERCIEMENTS 11 UNE MISSION DE TRANSMISSION 13 PREFACE 15 INTRODUCTION 17 PREMIERE PARTIE 27 DES CLASSES DIFFICILES 29 1. 1 ENQUETE DANS 1ECANTON DE BERNE 29 1. 2 ENQUETE DANS 1ECANTON DE VAUD 31 1. 3 PREMIERE DEFINITION ET EXEMPLES 34 1. 4 LA CLASSIFICATION DE BLIN & GALLAIS 42 1. 5 LE BRUIT ET I AGITATION 44 1. 6 UNE ESCALADE DE PROBLEMES MINEURS 48 1. 7 AGRESSIVITE ET OPPOSITION 50 1. 8 PASSIVITE ET HETEROGENEITE SCOLAIRE 55 1. 9 L INDISCIPLINE CHRONIQUE ET DIFFUSE 56 DES ELEVES DIFFICILES 59 2. 1 ENQUETE DANS LE CANTON DE VAUD 60 2. 2. PREMIERE DEFINITION ET EXEMPLES 66 2. 3 COMPORTEMENTS DES E1EVESDIFFICILES 78 2. 4 LA TYPOLOGIE DE BROPHY & MCCAS1IN 79 2. 5 LA TYPOLOGIE DE SIEBER 83 2.6 FACTEURS DETERMINANTS 88 DES ELEMENTS D EXPLICATION 93 3. 1 L EVOLUTION DES LIENS FAMI1IAUX 94 3.2 LA DEFAILLANCE EDUCATIVE PRECOCE 96 3. 3 LE COURANT DE I EDUCATION NOUVELLE 99 3.4 LA PEUR D APPRENDRE OU LA DEFAILLANCE PSYCHOLOGIQUE 101 7 GESTION DE CLASSES ET D EIEVES DIFFICILES 3. 5 DES TROUBLES DU COMPORTEMENT 103 3.6 DES ELEVES EN SOUFFRANCE 106 3. 7 DES INFLUENCES ANTI-EDUCATIVES 108 3. 8 LA CRISE DE CONFIANCE DES ENSEIGNANTS 110 3. 9 FATIGUE ET EPUISEMENT PROFESSIONNEL 113 3.10 L INHIBITION DE L ACTION 117 3. 11 UNE GESTION DE CLASSE DEFAILLANTE 120 3. 12 UN PROBLEME DE REGLES 122 3. 13 UNE CAUSALITE LINEAIRE INSUFFISANTE 125 3. 14 DES CAUSES DIDACTIQUES 127 3. 15 LES EFFETS SECONDAIRES» DES REFORMES 128 DEUXIEME PARTIE 135 AUTORITE ET DEVELOPPEMENT MORAL 137 4. 1 COMPOSANTES DE LA RELATION D AUTORITE 138 4.2 STADES DU DEVELOPPEMENT MORAL SELON PIAGET ET KOHLBERG 148 4. 3 TROIS PHASES PRINCIPALES DANS L APPRENTISSAGE DES REGLES 157 4. 4 LA PETITE ENFANCE: L AGE DU PERMIS ET DU DEFENDU 160 4. 5 L ENFANCE: L AGE DE LA MORALE HETERONOME 164 4. 6 LA PREADOLESCENCE: TRANSITION VERS UNE MORALE AUTONOME 167 4. 7 L ADOLESCENCE: L AGE DE LA MORALE AUTONOME 169 4. 8 PROCESSUS EN JEU DANS LES RELATIONS AVEC LES ENSEIGNANTS 173 4.9 TROISIEME METAMORPHOSE DE LA RELATION D AUTORITE 175 4. 10 FONDEMENTS DE LA RELATION D IDENTIFICATION 177 RETABLIR DES REGLES EN CLASSE 181 5. 1 EXEMPLES DE RECADRAGES REUSSIS 182 5. 2 NECESSITE ET FONCTIONS DES REGLES 207 5.3 ETABLISSEMENT DES REGLES 208 5.4 REGLES ESSENTIELLES POUR I ENSEIGNEMENT 212 5. 5 RETABLIR DES REGLES: UN TRAVAIL D EQUIPE 220 5. 6 SANCTIONS ET COMPORTEMENTS A CIBIER 222 5. 7 L INTERVENTION DE RECADRAGE 223 5. 8 REUSSITES PARTIELLES ET ECHECS 226 5. 9 MESURES D ACCOMPAGNEMENT DURANT UN RECADRAGE 234 8 CHAPITRE DES RECADRAGES INDIVIDUELS 243 6. 1 DES CONSTATS RECURRENTS 243 6.2 CHANGER DE PERSPECTIVE 245 6.3 ECARTERL HYPOTHESE EDUCATIVE 246 6. 4 RESPONSABILISER LES PARENTS DE I ENFANT 249 6. 5 BILAN ET CONSULTATION DE SPECIALISTES 252 6. 6 EVALUATION ET SUIVI DE LA SITUATION 254 6. 7 EXEMPLES DE REUSSITES 254 6. 8 DES REUSSITES PARTIELLES 271 NECESSITE ET ART DE SANCTIONNER 289 7. 1 LA DIFFICULTE DE SANCTIONNER 290 7.2 DIFFERENCES ENTRE SANCTION ET PUNITION 292 7. 3 FINALITES DE LA SANCTION EDUCATIVE 296 7. 4 PRINCIPES DE LA SANCTION EDUCATIVE 298 7. 5 LE PROCESSUS DE LA SANCTION 306 7. 6 EXEMPLES DE SANCTIONS POUR LES CLASSES PRIMAIRES 308 7. 7 EXEMPLES DE SANCTIONS POUR LES CLASSES SECONDAIRES 314 7. 8 DES STRUCTURES D ACCUEIL D URGENCE 320 LA PRESENCE EN CLASSE 323 8. I LA NECESSITE DE S IMPOSER 323 8. 2 DEFINITION ET ASPECTS DE LA PRESENCE 325 8.3 DETERMINATION ET PLAISIR D ENSEIGNER 332 8. 4 LA CONSCIENCE DE LA CLASSE 334 8.5 PRESENCE A SOI ET PRESENCE A I AUTRE 336 8. 6 VERTICALITE ET ENRACINEMENT 338 8. 7 LE REGARD 339 8. 8 L ART DE LA PAROLE 343 8. 9 L ART DU SILENCE 345 8. 10 LA GESTUELLE 346 8. 11 L OCCUPATION DE I ESPACE 349 DES ACTIVITES POUR SOIGNER LA RELATION 355 9. 1 ANIMATION ET GESTION PREVENTIVE DE LA CLASSE 357 9.2 RACONTER OU LIRE DES HISTOIRES AUX ELEVES 359 9. 3 CHOIX DES LECTURES 362 9 GESTION DE CLASSES ET D ELEVES DIFFIEILES 9.4 LA MEDIATION CULTURELLE DE BOIMARE 9. 5 LA LECTURE INDIVIDUELLE SILENCIEUSE 9.6 COLORIER DES MANDALAS 9.7 LE JEU DE LA PLUIE 9. 8 LE JEU DE MEMORISATION DE MOTS 9.9 LA REACTIVATION DE POESIES ET DE CHANTS 9. 10 CHANTER EN LANGUES ETRANGERES 9. 11 VISIONNER ET EXPLOITER DES FILMS AU SECONDAIRE TRAVAILLER SUR SOI POUR ENSEIGNER 10. 1 ENTRER EN RELATION AVEC LES ELEVES 10. 2 ENCOURAGER LES ELEVES 10.3 CHANGER DE REGARD ET OUVRIR SON CCEUR 10. 4 TEMOIGNER DU RESPECT AUX ELEVES 10. 5 VARIER LA DISTANCE 10. 6 ANTICIPER LES SITUATIONS CRITIQUES 10. 7 GESTION DES SITUATIONS D INSOLENCE 10. 8 GESTION DES GROSSIERETES ET INSULTES 10. 9 GESTION DES REFUS 10. 10 NOMMER I IRRESPECT 10. 11 RETROUVER CONFIANCE PAR LA REUSSITE 10. 12 LA NECESSITE D UN TRAVAIL SUR SOI-MEME 10. 13 SE RESSOURCER 10. 14 LA MISSION DE TRANSMISSION CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE TABLEAU DE CORRESPONDANCES DES CLASSES 10 371 374 375 379 381 383 388 391 395 396 398 402 405 407 409 414 417 420 426 428 429 434 436 439 443 447
any_adam_object	1
author	Richoz, Jean-Claude
author_facet	Richoz, Jean-Claude
author_role	aut
author_sort	Richoz, Jean-Claude
author_variant	j c r jcr
building	Verbundindex
bvnumber	BV036048608
classification_rvk	DO 1240
ctrlnum	(OCoLC)528411312 (DE-599)BVBBV036048608
dewey-full	370
dewey-hundreds	300 - Social sciences
dewey-ones	370 - Education
dewey-raw	370
dewey-search	370
dewey-sort	3370
dewey-tens	370 - Education
discipline	Pädagogik
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01211nam a2200337 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV036048608</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20100601 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">100224s2009 \|\|\|\| 00\|\|\| fre d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9782828911300</subfield><subfield code="9">978-2-8289-1130-0</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)528411312</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV036048608</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">fre</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">1</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DO 1240</subfield><subfield code="0">(DE-625)19752:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Richoz, Jean-Claude</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Gestion de classes et d'élèves difficiles</subfield><subfield code="c">Jean-Claude Richoz</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Lausanne [u.a.]</subfield><subfield code="b">Favre</subfield><subfield code="c">2009</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">447 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Unterrichtsdisziplin</subfield><subfield code="0">(DE-588)4078635-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Unterrichtsdisziplin</subfield><subfield code="0">(DE-588)4078635-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Erlangen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018940340&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018940340</subfield></datafield></record></collection>
id	DE-604.BV036048608
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2024-07-09T22:10:15Z
institution	BVB
isbn	9782828911300
language	French
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018940340
oclc_num	528411312
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	447 S.
publishDate	2009
publishDateSearch	2009
publishDateSort	2009
publisher	Favre
record_format	marc
spelling	Richoz, Jean-Claude Verfasser aut Gestion de classes et d'élèves difficiles Jean-Claude Richoz Lausanne [u.a.] Favre 2009 447 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Unterrichtsdisziplin (DE-588)4078635-3 gnd rswk-swf Unterrichtsdisziplin (DE-588)4078635-3 s DE-604 Digitalisierung UB Erlangen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018940340&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Richoz, Jean-Claude Gestion de classes et d'élèves difficiles Unterrichtsdisziplin (DE-588)4078635-3 gnd
subject_GND	(DE-588)4078635-3
title	Gestion de classes et d'élèves difficiles
title_auth	Gestion de classes et d'élèves difficiles
title_exact_search	Gestion de classes et d'élèves difficiles
title_full	Gestion de classes et d'élèves difficiles Jean-Claude Richoz
title_fullStr	Gestion de classes et d'élèves difficiles Jean-Claude Richoz
title_full_unstemmed	Gestion de classes et d'élèves difficiles Jean-Claude Richoz
title_short	Gestion de classes et d'élèves difficiles
title_sort	gestion de classes et d eleves difficiles
topic	Unterrichtsdisziplin (DE-588)4078635-3 gnd
topic_facet	Unterrichtsdisziplin
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018940340&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT richozjeanclaude gestiondeclassesetdelevesdifficiles

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge