Berufliche Teilhabe für Menschen aus dem autistischen Spektrum (ASD):
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Heidelberg
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2009
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Titel: Berufliche Teilhabe für Menschen aus dem autistischen Spektrum (ASD)
Autor: Baumgartner, Frank
Jahr: 2009
Vorwort.9
1 Einfuhrung.13
1.1 Synopse der Untersuchungen
zur beruflichen Teilhabe in der BRD.15
1.2 Berufliche Teilhabe im internationalen Vergleich.19
1.3 Arbeitsbiographien junger Menschen mit autistischen
Syndromen in Berufsbildungswerken zu Beginn
der neunziger Jahre.23
1.4 Ursachen der geringfügigen Beschäftigung
auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt.25
1.5 Möglichkeiten der beruflichen Teilhabe von Menschen
aus dem autistischen Spektrum.31
1.6 Die erste Schwelle - Hilfe und unterstützende Maßnahmen
bei Übergängen in neue Lebensphasen.40
1.6.1 Befragungsbogen für Lehrer.42
1.6.2 Virtuelle Führung .43
1.6.3 Assessment und Profiling auf Basis des
DIK-2 und 1KB 1,0.44
1.6.4 Assessment-Maßnahmen.47
2 Empfehlungen zur beruflichen Förderung
von Menschen mit Autismus.49
2.1 Einschätzungsskala für das Asperger-Syndrom im
Jugendalter auf der Basis der ATTWOOD-SKALA
(vgl. ATTWOOD 2005).49
2.2 Empfehlungen zur Förderung von Menschen
mit Autismus am Arbeitsplatz.56
Allgemeine Situation.56
Maßnahmenkatalog - Arbeit.58
Unterstützungsmöglichkeiten am Arbeitsplatz .60
Indikatoren für geeignete Tätigkeitsfelder.72
Lebenspraktische Förderung von Menschen mit
Autismus im Rahmen der beruflichen Rehabilitation.75
Bereiche, die einer spezifischen Förderung bedürfen.77
Pädagogische Grundregeln.79
Freizeitförderung von Menschen mit Autismus
im Rahmen der beruflichen Rehabilitation.80
2.4.1 Problematik.80
2.4.2 Empfehlung zur pädagogischen Vorgehensweise.81
2.5 Maßnahmen zur Förderung von sozialer und kommunikativer
Kompetenz durch soziale Trainingsmaßnahmen.83
2.5.1 Bedeutung der Sozialen Kompetenz.83
2.5.2 Soziale Umgangsregelungen im Alltag und Betrieb.84
2.5.3 Kommunikative Defizite.84
2.5.4 Ursachen.88
2.5.5 Social-Skills-Training.90
2.5.6 Zielsetzungen.92
2.5.7 Rahmenbedingungen und Vorgehensweisen .94
2.6 Selbsteinschätzung / Self-Assessment.97
2.7 Modifikation der Prüfungsbedingungen.107
2.8 Wo leben Menschen mit Autismus in Deutschland? .108
2.8.1 Zur Wohnsituation von Menschen mit Autismus .108
2.8.2 Befragung zur Wohnsituation von Menschen
mit Autismus im Bundesgebiet .111
2.8.3 Wohnformen für Erwachsene aus dem Autismusspektrum . 118
2.8.4 Der Online-Wohnservice.123
2.8.5 Die Checkliste Wohnformen.123
2.9 Personelle Unterstützung für Menschen mit Autismus
am Arbeitsplatz.126
2.9.1 Integrationsfachdienste.127
2.9.2 Arbeitsassistenz.128
2.9.3 Andere Formen der Begleitung und Betreuung
am Arbeitsplatz.129
2.9.4 Zusammenfassung.129
2.10 Maßnahmen zur Förderung der Teilhabe und beruflichen
Integration von Menschen mit Autismus
an der zweiten Schwelle.130
2.10.1 Aufgabenstellung für Integrationsfachdienste (IFD) .131
2.10.2 Aufgabenstellung für überbetriebliche Ausbildungs-
einrichtungen .133
2.10.3 Aufgabenstellung für ein externes Case-Management
in einem Autismuskompetenzzentrum.133
2.10.4 Aufgabenstellung für Autismus-Ambulanzen,
Autismus-Therapiezentren .134
2.10.5 Aufgabenstellung für Psychiatrische Ambulanzen.134
2.10.6 Aufgabenstellung für Sozialpsychiatrische Dienste.135
2.11 Empfehlungen zur beruflichen Integration am Übergang
Ausbildung-Arbeitswelt.135
2.11.1 Integrationsfirmen .135
2.11.2 Entlassvorbereitung.145
2.11.3 Mobbingprävention und -intervention.148
2.11.3.1 Hintergrund.149
2.11.3.2 Auswirkungen.151
2.11.3.3 Menschen mit Autismus als Mobbingopfer .152
2.11.3.4 Zusammenfassung.156
2.12 Entwicklungen der letzten Jahre im Bereich
der überbetrieblichen Ausbildung .161
3. Ausblick - Was motiviert Arbeitgeber, Menschen
mit Autismus einzustellen? .169
4. Florian K.:„Mein Weg in den Beruf'.171
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis.180
Abkürzungsverzeichnis.181
Literaturverzeichnis.182 |
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