Informationsverhalten und Entscheidungsfindung bei der Studien- und Berufswahl: Studienberechtigte 2008 ein halbes Jahr vor dem Erwerb der Hochschulreife
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Hannover
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Titel: Informationsverhalten und Entscheidungsfindung bei der Studien- und Berufswahl
Autor: Heine, Christoph
Jahr: 2010
Heine, ChristophAVillich, Julia/Schneider, Heidrun:
Informationsverhalten und Entscheidungsfindung bei der Studien- und Berufswahl
- Studienberechtigte 2008 ein halbes Jahr vor dem Erwerb der Hochschulreife
Zusammenfassung. 1
1 Einleitung und Fragestellung. 5
2 Informationssituation ein halbes Jahr vor dem Erwerb der Hochschulreife. 9
2.1 Beginn der Informationssuche. 9
2.2 Informationsstand. 14
2.3 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Studien- und
Ausbildungswahl. 17
3 Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl.27
3.1 Medien. 28
3.2 Persönliches Umfeld.29
3.3 Allgemeine Informationsangebote.30
3.4 Hochschulbezogene Informationsangebote.31
3.5 Berufspraxisbezogene Informationsangebote.32
3.6 Gruppenspezifische Unterschiede. 33
3.7 Zum Zusammenhang von Informationsverhalten und Studienentscheidung
ein halbes Jahr vor Schulabschluss. 39
Anhang Tabellen .43
Anhang Fragebogen.61
Abbildungsverzeichnis
Abb. 2.1 Informationsbeginn über Studien- und Ausbildungsalternativen. 9
Abb. 2.2 Informationsbeginn über Studien- und Ausbildungsalternativen nach
Land des Erwerbs der Hochschulreife. 11
Abb. 2.3 Informationsbeginn über Studien- und Ausbildungsalternativen nach Schultyp. 12
Abb. 2.4 Informationsbeginn über Studien- und Ausbildungsalternativen nach
Bildungsabsicht. 13
Abb. 2.5 Informationsstand über Studien- und Ausbildungsalternativen. 14
Abb. 2.6 Informationsstand über Studien- und Ausbildungsalternativen nach
Informationsbeginn. 15
Abb. 2.7 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges. 17
Abb. 2.8 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges nach Geschlecht. 18
Abb. 2.9 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges nach Geschlecht: die Finanzierung eines Studiums/einer Ausbildung
Abb. 2.10 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges nach Bildungsherkunft: die schwer überschaubare Zahl der
Möglichkeiten. 19
Abb. 2.11 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges nach Bildungsherkunft: die Finanzierung eines Studiums/einer
Ausbildung . 20
Abb. 2.12 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges nach Region des Erwerbs der Hochschulreife: die Finanzierung
eines Studiums/einer Ausbildung.20
Abb. 2.13 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges nach Schultyp: die unbefriedigende Vorbereitung auf die
Ausbildungswahlentscheidung. 21
Abb. 2.14 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges nach Schultyp: die schwer überschaubare Zahl der Möglichkeiten. 22
Abb. 2.15 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges nach Schultyp: Zugangsbeschränkungen in dem von mir
angestrebten Studienfach . 22
Abb. 2.16 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Sichteten Bildun9sabsicht: dje schwer überschaubare Zahl der
Abb. 2.17 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges nach Informationsbeginn: die Finanzierung eines Studiums/einer
Ausbildung. 25
Abb. 2.18 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges nach Informationsbeginn: Zugangsbeschränkungen in dem von
mir angestrebten Studienfach.26
Abb. 3.1 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl:
Medien. 28
Abb. 3.2 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl:
Direktes persönliches Umfeld.29
Abb. 3.3 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl:
Allgemeine Informationsangebote.30
Abb. 3.4 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl:
Hochschulbezogene Informationsangebote.31
Abb. 3.5 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl:
Berufspraxisbezogene Informationsangebote.32
Abb. 3.6 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl
nach Geschlecht: Absolvieren von Praktika.33
Abb. 3.7 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl
nach Geschlecht: Serviceangebote der Arbeitsagentur. 33
Abb. 3.8 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl
nach Bildungsherkunft: Eltern/Verwandte. 34
Abb. 3.9 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl
nach Region des Erwerbs der Hochschulreife: Besuch von Messen, Fachtagungen,
Workshops. 35
Abb. 3.10 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen der Studien-und Ausbildungswahl
nach Region des Erwerbs der Hochschulreife: Informationstage an Hochschulen . 36
Abb. 3.11 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl
nach Schultyp: Hochschullehrer/innen. 37
Abb. 3.12 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl
nach Informationsbeginn: Persönliche Beratung. 38
Abb. 3.13 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl
nach Informationsstand: informationsmaterialien.39
Abb. 3.14 Studien berechtigte 2008 ein halbes Jahr vor Erwerb der Hochschulreife - Zum
Zusammenhang von Informationsquellen der Studien- und Ausbildungswahl und
Studienentscheidung (binäre logistische Regression).42
Anhangstabellenverzeichnis
Tab. 2.1 Informationsbeginn über Studien- und Ausbildungsalternativen nach
Geschlecht, Bildungsherkunft und regionaler Herkunft.44
Tab. 2.2 Informationsbeginn über Studien- und Ausbildungsalternativen nach
Schultyp und Bildungsabsicht.45
Tab. 2.3 Informationsbeginn über Studien- und Ausbildungsalternativen nach
Land des Erwerbs der Hochschulreife.46
Tab. 2.4 Informationsstand über Studien- und Ausbildungsalternativen nach
Geschlecht, Bildungsherkunft, regionaler Herkunft, Schultyp,
Informationsbeginn und Bildungsabsicht.48
Tab. 2.5 Informationsstand über Studien- und Ausbildungsalternativen nach
Land des Erwerbs der Hochschulreife.49
Tab. 2.6 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdegangs nach Geschlecht, Bildungsherkunft und regionaler Herkunft.50
Tab. 2.7 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges nach Schultyp und Informationsbeginn.50
Tab. 2.8 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges nach Informationsstand und Bildungsabsicht.51
Tab. 2.9 Persönliche Schwierigkeiten und Probleme bei der Wahl des nachschulischen
Werdeganges nach Land des Erwerbs der Hochschulreife.52
Tab. 3.1 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen für die Studien- und
Ausbildungswahl nach Geschlecht, Bildungsherkunft und regionaler Herkunft. 53
Tab. 3.2 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen für die Studien- und
Ausbildungswahl nach Schultyp und Informationsbeginn.54
Tab. 3.3 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen für die Studien- und
Ausbildungswahl nach Informationsstand und Bildungsabsicht. 55
Tab. 3.4 Nutzung und Ertrag von Informationsquellen für die Studien- und
Ausbildungswahl nach Land des Erwerbs der Hochschulreife.56
Tab. 3.5 Mode» I: Binäre logistische Regression: Studienberechtigte 2008 ein halbes Jahr
vor Erwerb der Hochschulreife - Informationsquellen als Einflussfaktoren der
Studienentscheidung (odds ratio und Einflussstärken).58
Tab. 3.6 Modell II: Binäre logistische Regression: Studienberechtigte 2008 ein halbes Jahr
vor Erwerb der Hochschulreife - Informationsquellen als Einflussfaktoren gegen
die Aufnahme eines Hochschulstudiums (odds ratio und Einflussstärken).59 |
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