Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule: Gestaltungsprinzipien, Aufgabenfelder und Entwicklungsziele
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Weimar ; Berlin
Verl. Das Netz
2009
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS VORWORT DER AUFTRAGGEBER 9 TEIL A: BILDUNGSPROGRAMM
11 EINLEITUNG 12 BILDUNGSAUFTRAG UND BILDUNGSVERSTAENDNIS DER OFFENEN
GANZTAGSGRUNDSCHULE 15 GESELLSCHAFTLICHE GRUNDANNAHMEN 15 PAEDAGOGISCHE
GRUNDANNAHMEN 16 ZUM BILDUNGSVERSTAENDNIS DER OFFENEN GANZTAGSGRUNDSCHULE
20 BILDUNGSBEREICHE UND BILDUNGSZIELE 22 AUFGABEN DER PAEDAGOGINNEN UND
PAEDAGOGEN IN DER OFFENEN GANZTAGSGRUNDSCHULE 25 DEN SCHULALLTAG
GEMEINSAM MIT KINDERN UND ELTERN GESTALTEN 25 FORMELLE, INFORMELLE UND
HALBFORMELLE BILDUNGSSITUATIONEN AUFEINANDER ABSTIMMEN 28 RELEVANTE
THEMEN IN PROJEKTEN INTERDISZIPLINAER BEARBEITEN 30 SCHULAUFGABEN ALS
BEITRAG ZUR SELBSTSTAENDIGKEITSFOERDERUNG DER KINDER ORGANISIEREN 32
KINDER MIT BESONDEREM FOERDERBEDARF INTEGRIEREN 33 RAEUME GESTALTEN UND
MATERIAL BEREITSTELLEN 36 DIE OFFENE GANZTAGSGRUNDSCHULE ALS GESUNDE
SCHULE GESTALTEN 38 DEN UMGANG MIT DER ZEIT GESTALTEN - SCHULE UND
UNTERRICHT RHYTHMISIEREN 40 AUFSICHT ALS ERZIEHUNG ZUR SELBSTSTAENDIGKEIT
PRAKTIZIEREN 45 KOOPERATIONEN GESTALTEN 49 WIDERSPRUECHE UND
STOLPERSTEINE DER ZUSAMMENARBEIT 49 BEDINGUNGEN FUER EINE GELINGENDE
KOOPERATION 50 KONKRETISIERUNGEN FUER DIE ENTWICKLUNG VON KOOPERATION 52
KOOPERATIONSVERTRAEGE MIT FREIEN TRAEGERN DER JUGENDHILFE 55
ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN 57 AUFGABEN FUER EINE GELINGENDE ZUSAMMENARBEIT
MIT ELTERN 58 UEBERGAENGE UND VERBINDUNGEN ZWISCHEN FAMILIE UND OFFENER
GANZTAGSSCHULE SCHAFFEN 58 ELTERN ALS EXPERTEN DER LEBENSSITUATION IHRER
KINDER ERNSTNEHMEN 59 DE BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/999135066 DIGITALISIERT DURCH INHALTSVERZEICHNIS TEIL
B: DOKUMENTE UND REPORTAGEN 81 DOKUMENT 1 * 82 (ZUM KAPITEL
»BILDUNGSBEREICHE UND BILDUNGSZIELE): GEMEINSAME BILDUNGSZIELE VON
KINDERGARTEN UND GRUNDSCHULE IN FORM VON KOMPETENZBESCHREIBUNGEN
DOKUMENT 2 * * 83 (ZU DEN KAPITELN »BILDUNGSBEREICHE UND BILDUNGSZIELE
UND »RELEVANTE THEMEN IN PROJEKTEN INTERDISZIPLINAER BEARBEITEN): DEN
GANZTAG SINNVOLL NUTZEN - ZUM BEISPIEL FUER MEDIENPROJEKTE DOKUMENT 3 86
(ZUM KAPITEL »KINDER MIT BESONDEREM FOERDERBEDARF INTEGRIEREN): AUF DEM
WEG ZUM GEMEINSAMEN ZIEL DOKUMENT 4 H 89 (ZUM KAPITEL »RAEUME GESTALTEN
UND MATERIAL BEREITSTELLEN): LERNWERKSTAETTEN AN GANZTAGSSCHULEN - NEUE
IMPULSE AUF SOLIDEM FUNDAMENT DOKUMENT 5 H 92 (ZUM KAPITEL »DEN UMGANG
MIT DER ZEIT GESTALTEN): STICHWORT RHYTHMISIERUNG: DIE
»90-MINUTEN-FREIHEIT DOKUMENT 6 H 93 (ZUM KAPITEL »DEN UMGANG MIT DER
ZEIT GESTALTEN): EIN BEISPIEL FUER RHYTHMISIERUNG DOKUMENT 7 H 94 (ZUM
KAPITEL »DEN UMGANG MIT DER ZEIT GESTALTEN): RHYTHMISIERTE TAGESPLANUNG
DER PETER-PETERSEN-SCHULE, NEUKOELLN DOKUMENT 8 H 95 (ZUM KAPITEL »DEN
UMGANG MIT DER ZEIT GESTALTEN): ZEIT FUER TEAMBESPRECHUNGEN - GANZ
EINFACH ORGANISIERT DOKUMENT 9 3 96 (ZUM KAPITEL »INTERESSENVERTRETUNG
ERMOEGLICHEN UND FOERDERN): ELTERNFRAGEBOGEN DOKUMENT 10 H 98 (ZUM
KAPITEL »INSTRUMENTE DER QUALITAETSENTWICKLUNG): ZIELVEREINBARUNG
DOKUMEN INHALTSVERZEICHNIS DIE OFFENE GANZTAGSGRUNDSCHULE ALS
GESTALTUNGSAUFGABE 101 REPORTAGEN AUS DER SCHULWIRKLICHKEIT VON BARBARA
LEITNER DIE SCHULE ALS BAUSTELLE. ODER: DIE VISION VOM MAEDCHEN MIT DEM
HULA-HOOP-REIFEN 101 DIE ZEIT SELBST EINTEILEN. ODER: SCHUELER REDEN MIT
104 EINE SACHE - ZWEI INSTITUTIONEN 107 KOOPERATION ZWISCHEN
LEHRERINNEN, SOZIALARBEITERINNEN UND ERZIEHERN 111 NICHT OHNE DIE
ELTERN! 113 ODER: WIE EIN SPENDABLER VEREIN UND EINE KREATIVE
AUSHANDLUNGSGRUPPE DIE SCHULE BEREICHERN KLARE STEUERUNG UND RAUM FUER
KREATIVE IDEEN 116
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