Verfügbarkeit: Lesen und Schreiben

Lesen und Schreiben: der richtige Umgang mit Texten im Studium

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Kruse, Otto 1948- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Konstanz UVK-Verl.-Ges. 2010
Schriftenreihe:	UTB 3355 : Schlüsselkompetenzen
Schlagworte:	Wissenschaftliches Manuskript Wissenschaftliches Arbeiten Studium Einführung
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adam_text	Inhalt Worum es in diesem Buch geht und wie man es benützt. 8 I Lesen. 11 1 Warum sich mit Lesen beschäftigen?. 12 2 Literalität. 15 3 Das Erlernen der Langsamkeit. 17 4 Platz für das Lesen schaffen. 19 5 Arten des Lesens. 21 6 Die Texte hinter dem Text. 23 7 Lesepensum im Studium. 25 8 Leseleistung und Leseprobleme. 27 9 Verbindung von Lesen und Denken. 31 10 Aktives Lesen. 34 II Texte entschlüsseln. 37 12 Zusammenfassen von Texten. 40 13 Kritisches Lesen. 45 14 Exzerpieren: Das Gelesene dokumentieren. 47 15 Arten von Texten in Bibliothek und Internet. 48 Zusammenfassung. 52 11 Schreiben. 55 1 Was heißt Schreiben im Studium?. 56 2 Schreiben, um sich ein Thema zu erarbeiten. 58 3 Planung in Schreibprojekten. 61 4 Vergleich Facharbeit und Seminararbeit. 64 5 Die erste Seminararbeit. 66 6 Textgenres im Studium. 71 7 Ein Thema eingrenzen. 77 8 Fragestellung, Ziel, Problem festlegen. 79 9 Recherchieren. 80 10 Texte strukturieren. 84 11 Feedback: Über das Schreiben reden. 88 12 Vorgehen und Methode spezifizieren. 90 Zusammenfassung. 94 innan III Konventionen wissenschaftlicher Texte. 95 1 Was sind Konventionen?. 96 2 Zentrale Begriffe definieren. 96 3 Wissenschaftlich argumentieren. 99 4 Die richtigen Adressaten ansprechen. 104 5 Sich in der richtigen Disziplin positionieren. 107 6 Die eigene Autorenrolle definieren. 110 7 Richtig zitieren. 112 8 Die äußere Form gestalten. 119 Zusammenfasung. 121 IV Die Sprache als Werkzeug verwenden. 123 1 Grundvariationen: Der Satz. 124 2 Zeitliches Relief: Tempus. 127 3 Aussagen präzisieren: Adverbien. 130 4 Ausdrücke illustrieren: Adjektive. 132 5 Komplexere Satzkonstruktionen. 133 6 Über Gelesenes schreiben: Referieren. 137 7 Dissens ausdrücken: Kritik. 141 8 Selbstreferenz: Ich, man, es, wir. 142 9 Ausdrücke, Wendungen, Idiome. 144 Zusammenfassung. 149 V Die eigene Kompetenzentwicklung planen. 151 1 Wie entwickeln sich Schreib- und Lesekompetenz?. 152 2 Die eigene Schreibstrategie verstehen. 156 3 Anfangshemmungen überwinden, Routinen entwickeln. 158 4 Gemeinsam Schreiben. 161 5 Feedback geben und nehmen. 164 6 Größere Schreibprojekte. 169 7 Was tun, wenn es einmal nicht klappt?. 170 8 Wo finde ich Rat?. 173 9 Wie geht es nach dem Studium weiter?. 174 Zusammenfassung. 176 Literaturhinweise. 179 Sachegister. 181 Überblicke Typische Leseschwierigkeiten im Studium. 12 Lesetechnik und Lesephasen. 35 Grundinformationen über einen Text. 41 Verben des Referierens. 44 Phrasen des Reflektierens und Hinterfragens von Texten. 46 Was ist »wissenschaftlich« am wissenschaftlichen Schreiben?. 58 Die Makrostruktur des Schreibprozesses. 62 Matura- und Seminararbeit im Vergleich. 65 Die erste Seminararbeit Schritt für Schritt. 70 Wie formuliere ich meine Fragestellung?. 79 Literatursuche in der Bibliothek. 82 Literatursuche im Internet. 83 Strukturmerkmale wissenschaftlicher Arbeiten (Berichtform). 87 Arten des Feedbacks und Phase der Textherstellung. 89 Mögliche Vorgehensweisen in theoretischen Arbeiten. 93 Was Sie über Konventionen wissen sollten. 96 Wozu argumentiert man in den Wissenschaften?. 100 Die wichtigsten rhetorischen Elemente beim Argumentieren. 103 Die wichtigsten Zitationssysteme. 116 Bestandteile von Seminar- und Abschlussarbeiten. 119 Manuskriptgestaltung. 120 Adverbien: Sprachliche Mittel um Aussagen zu präzisieren. 131 Verben des Referierens. 137 Ausdrücke der Missbilligung und des Kritisierens. 141 Kooperatives Schreiben. 163
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Bestandesangaben von THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
Signatur:	1000 AK 39500 K94
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