Verfügbarkeit: Gewalt in der Schule

Gewalt in der Schule: Analyse einer Schülerbefragung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hacker, Wolfgang (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Regensburg Roderer 2010
Schriftenreihe:	Theorie und Forschung 891
Schlagworte:	Prävention Schule Umfrage Gewalttätigkeit Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	XIX, 219 S. graph. Darst. 215 mm x 145 mm
ISBN:	9783897836754

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS IN HALTSVERZEIC H N IS . LI TERATU RVERZEIC H NIS..................................................................................................... V ABKUERZUNGSVERZEICH NIS....... X IX I. EIN LEITU NG............................................................................ ....................................... I 1. RUETL I-SCHULE BERL IN............................................................................................ I 2. DIE POLIZEILICHE KRIMINALSTATISTIK........................................................ 2 11. PROBLEMSTELLUNG. BEGRIFFSKLAERUNG UND STAND DER FORSCHUNG............................. 5 I. SPANNUNGS FELD SCHULE... 5 1.1. THEORETISCHER HINTERGRUND - FUNKTIONEN DER SCHULE 5 1.2. ALLGEMEINE SCHULPNICHT................................................................... .............. 5 2. DEFINITIONEN.................................................................. ........................................ 6 2. I . GEWALT............................................................................................................. 6 2.1.1. GEWALT ALS POLITISCHER BEGRIFF................................................................... 7 2.1.2. DER GEWALTBEGRIFF IN DER RECHTSPRECHUNG................................................ 9 2.1.3. DER GEWALTBEGRIFF IN DEN SOZIALWISSENSCHAFTEN....................................... 10 2.1.4. EIGENES BEGRIFFSVERSTAENDNIS........................................................... .......... 13 2.2. BESONDERHEIT: MOBBING - BULLYING................................................................ 14 3. STAND DER FORSCHUNG..................................................................... ........................ 15 3. I. GEWALTAUSMASS UND -ERSCHEINUNG AN DEN SCHULEN 16 3.2. UNTERSCHIEDE IN GESCHLECHT UND SCHULART :......... 17 3.3. TAETER- UND OPFERROLLE.................................................................... .................. 18 3.4. ERKENNTNISSE UEBER MOEGLICHE URSACHEN............................................................ 19 3.4. I. FAMILIE....... 19 3.4.2. SCHUL ISCHER BEREICH....................................................................... ........... 20 3.4.3. FREIZEITBEREICH.. 20 3.4.4. ZUSAMMENFASSUNG - FORMULIERUNG VON HYPOTHESEN............................... 21 4. METHODEN DER DUNKELFELDFORSCHUNG........................................................... .......... 21 5. GRUNDSAETZLICHE KRITIK AN DER GEWAEHLTEN METHODE................................................ 23 111.ERGEBNISSE DER VORUNTERSUCHUNG - DIE BEFRAGUNG 1995 25 I. STUDIENAN LAGE.......................................................................... .............................. 25 2. DIE BERECHNETEN INDICES - DESKRIPTIVE ERGEBNISSE ZUR GEWALTSITUATION............... 25 3. URSACHENANA!YSE............................................................... .................................... 26 IV. DIE EIGENE STUDIE................... 28 I. AENDERUNGEN IM FRAGEBOGEN.................................................................... ............. 28 I. I. BIOGRAPHISCHE DATEN UND LEBENSSITUATION DES BEFRAGTEN.............................. 28 1.2. FRAGEN ZUR INNEREN EINSTELLUNG DES BEFRAGTEN ZUM PROBLEM......................... 29 1.3. DESKRIPTION DER SUBJEKTIVEN GEWALTERFAHRUNG AN DER SCHULE......................... 29 1.4. URSACHENABFRAGE............................................................................................. 30 1.4. I. FAMILIAERER BEREICH....................................................................... ............. 30 1.4.2. FREIZEIT...................................................................... ................................ 30 1.4.3. EINSTELLUNGEN UND WERTHALTUNGEN 31 1.4.4. SCHULISCHER BEREICH....................................................................... ........... 31 2. GANG DER UNTERSUCHUNG.................................................................. ...................... 32 2. I. DARSTELLUNG DER BETEILIGTEN SCHULARTEN............................................................ 32 2.1.1. BAYEM......................................................................... .............................. 33 2. I .2. THUERINGEN.................................................................................................. 34 INHALTSVERZEICHNIS 2.2. AUSWAHL DER BETEILIGTEN SCHULEN . 2.3. ABLAUF DER BEFRAGUNG ............................................................................. ....... 2.3.1. BEFRAGUNG THUERINGEN . 2.3.2. BEFRAGUNG BAYERN . 2.4. AUSWERTUNG DER FRAGEBOEGEN . V. DESKRIPTIVER TEIL. . I. DIE STRUKTUR DER BEFRAGTEN SCHUELERPOPULATION . 2. DIE GEWALTSITUATION AN DEN BETEILIGTEN SCHULEN . 2.1. GEWALTVERSTAENDNIS DER BEFRAGTEN SCHUELER. . 2.2. GEWALT GEGEN PERSONEN . 2.2.1. SCHUELER ALS TAETER . A. IN DER SCHULE ............................................................................. ............... AA. GESCHLECHT. . BB. SCHULART. ............................................................................. ................. CC. JAHRGANGSTUFE/ ALTER. . B. AUF DEM SCHULWEG . C. WAFFENBESITZ . D. GEWALT GEGEN LEHRER.. . E. ZWISCHENERGEBNIS . 2.2.2. SCHUELER ALS OPFER. . A. IN DER SCHULE . AA. GESCHLECHT. . BB. SCHULART. . CC. JAHRGANGSSTUFE/ ALTER. . B. AUF DEM SCHULWEG . C. SCHUELER ALS OPFER VON LEHRERGEWALT.. . AA. PHYSISCHE GEWALT.. . BB. PSYCHISCHE GEWALT. . 2.2.3. TAETER/OPFER-GRUPPEN . A. NICHT-TAETER PERSONENBEZOGENER GEWALL... ............................................... B. NICHT-OPFER PERSONENBEZOGENER GEWALT . C. N ICHT- TAETER -OPFER. . D. N UR- TAETER/N UR-OPFER. . 2.3. GEWALT GEGEN SACHEN . 2.4 . ZWISCHENERGEBNIS . 2.5. GEWALTBEOBACHTUNGEN . 2.6. DER MINIERE-REIFE-ZUG (M-ZUG) DER HAUPTSCHULE . 2.7. GEWALTSITUATION IN DEN GEMISCHTEN KLASSEN DER INTEGRIERTEN GESAMTSCHULE .. 2.8. GEWALTSITUATION DER SCHUELER MIT MIGRATIONSHINTERGRUND . 3. VERGLEICH DES GEWALTAUSMASSES MIT DER SITUATION 1995 . 3.1 . ALLGEMEINES . 3.2. GEWALTINDIZES . 3.3. GEWALT VON LEHRERN GEGENUEBER DEN SCHUELERN . 3.4. WAFFENMITNAHME IN DIE SCHULE . 3.5. TAETER/OP FER-GRUPPE . VI. 8IVARIATE ANALYSEN . I. GEWALT IN DER SCHULE . 1.1. DAS SCHULISCHE UMFELD . 1.1.1. GEWALTINDEX . 1.1.2. GEWALTOPFERINDEX . 11 35 38 39 39 40 41 41 46 46 49 49 49 50 50 53 57 58 62 64 65 65 65 66 68 73 74 74 76 77 77 79 81 81 82 86 86 88 89 90 92 92 92 95 95 96 98 98 98 100 101 INHALTSVERZEICHNIS 1.1.3. EIGENTUMS- UND VANDALISMUSINDEX . 1.2. DER FAMI IIAERE BEREICH . 1.2.1. GEWALTINDEX . 1.2.2. GEWALTOPFERINDEX . 1.2.3. EIGENTUMS- UND VANDALISMUSINDEX . 1.2.4. BILDUNGS- UND BERUFSSITUATION DER ELTERN . 1.3. FREIZEITVERHALTEN . 1.3. I . GEWALTINDEX . 1.3.2. GEWALTOPFERINDEX . 1.3.3. EIGENTUMS- UND VANDALISMUSINDEX . 1.4. EINSTELLUNGEN UND WERTHALTUNGEN DES BEFRAGTEN . 1.4.1. GEWALTINDEX . I .4.2. GEWA ITOPFERINDEX . 1.4.3. EIGENTUMS- UND VANDALISMUSINDEX . 1.5. LEISTUNGSBEREITSCHAFT DER BEFRAGTEN . 1.5.1. GEWALTINDEX . 1.5.2. GEWALTOPFERINDEX . 1.5.3. EIGENTUMS- UND VANDALISMUSINDEX . 1.6. ZUSAMMEN FASSUNG . 2. GEWALT AUF DEM SCHULWEG . 2.1. DAS SCHULISCHE UMFELD . 2.2. DER FAMI IIAERE BEREICH . 2.3. FREIZEIT VERHA ITEN . 2.4. EINSTELLUNGEN UND WERTHALTUNGEN DES BEFRAGTEN . 2.5. LEISTUNGSBEREITSCHAFT DER BEFRAGTEN . 2.6. ZUSAMMEN FASSUNG . VI I. MULTIPLE REGRESSIONSANALYSE . I. GEWALTINDEX . 1.1. ALLGEMEINER GEWALLINDEX . 1.2. UNTERSCHIEDE BEIM PHYSISCHEN/PSYCHISCHEN GEWALTINDEX . 1.3. GEWALT AUF DEM SCHULWEG . 1.4. ZWISCHENERGEBNIS . 2. KONSUM VON GEWALTVIDEOS AUF DEM HANDY ODER IM LNTERNEL.. . 3. GEWALTOPFERINDEX . 4. VANDAL ISMUSINDEX . 5. GEWALTBEOBACHTUNGSINDEX . 6. NORMTREUE . 7. MEDIENKONSUM UND GEWALT. . 8. HERKUNFTS-I BILDUNGSSCHICHT UND GEWALT. . VI II. EINSEHAETZU NG DER SEH UELER . I. GEWALT GEGEN SCHULEIGENTUM . 2. GEWALT GEGEN SCHUELER/LEHRER. . IX. ZUSAMMENFASSUNG UND PRAEVENTIONSANSAETZE . I. ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE . 2. PRAE VEN TIONSANSAETZE . TABELLENAN HANG . SE H UELERF RAGEBOGEN . 11I 101 101 102 102 104 104 105 106 107 108 108 109 111 111 1II 112 113 113 113 114 114 115 116 117 117 118 119 120 120 126 128 129 130 131 136 139 141 143 147 149 149 150 151 151 152 157 207
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