Bildungsgerechtigkeit:
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2010
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INHALT
EINLEITUNG 7
1 BILDUNGUND GERECHTIGKEIT 13
1.1 CHANCENGLEICHHEIT, BILDUNGSGERECHTIGKEIT, BILDUNGSARMUT 13
1.2 DISPARITTEN IM BILDUNGSWESEN 15
1.3 BILDUNGSVERLIERER 17
1.4 WER IST ARM? 20
1.5 MIGRATIONSHINTERGRUND 24
1.6 GERECHTIGKEIT IM KLASSENZIMMER 26
1.7 ALLOKATION 31
2 WAS IST GERECHTIGKEIT? 36
2.1 GRUNDFRAGEN DER GERECHTIGKEIT 36
2.2 SPHREN DER GERECHTIGKEIT 39
2.3 BEGRIINDUNGSPROBLEME IN DER GERECHTIGKEITSDISKUSSION 44
2.4 GRUPPENGERECHTIGKEIT 46
2.5 GERECHTIGKEIT UND BILDUNG 50
2.6 UNGLEICHHEIT UND EGALITARISMUS 52
3 HISTORISCHEDIMENSIONEN: EPOCHENDER BILDUNGSGERECHTIGKEIT 57
3.1 AUFSTIEG DURCH BILDUNG 57
3.2 BILDUNG ALS MENSCHENRECHT 63
3.3 "DER WEIMARER KOMPROMI6" 67
3.4 NEUANFANG UND KONTINUITT 70
5
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INHALT
3.5 SPRACHE UND CURRICULUM 75
3.6 INDIVIDUALISIERUNG 77
4 GERECHTIGKEITFUR AUBENSEITER: BEHINDERTEIN DER DEUTSCHENSCHULE 80
4.1 INTERNATIONALE IMPULSE FIIR EINE FLLIGE DEBATTE 80 4.2
SONDERSCHULEN 82
4.3 OKONOMIE 85
4.4 PDAGOGIK UND NORMALITT 87
4.5 SONDERSCHULE ODER REGELSCHULE? 88
4.6 SONDERPDAGOGISCHE ETHIK 90
4.7 DIVERSITY UND INKLUSION 94
4.8 DIE PDAGOGISCHE GRENZSITUATION 97
5 DER STAAT UND DIE SCHULE 100
5.1 STEUERUNG DES SCHULWESENS 100
5.2 SCHULSTRUKTUREN 103
5.3 DER STAAT UND DIE MIGRANTEN 112
5.4 SOZIALE HERKUNFT 114
5.5 BILDUNG, ERZIEHUNG, BETREUUNG 117
5.6 DAS BILDUNGSSYSTEM IN EINER PLURALISTISCHEN GESELLSCHAFT 120
LITERATUR 124
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