Burnout bei Lehrerinnen und Lehrern: eine Bedingungsanalyse im Schulformvergleich
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INHALTSVERZEICHNIS I. EINLEITUNG 1 II. THEORETISCHE GRUNDLAGE 3 1.
BEGRIFFSKLAERUNG VON BURNOUT 3 2. MODELLE ZUR ENTSTEHUNG VON BURNOUT 11
3. LEHRERBERUF UND BURNOUT 17 4. FORSCHUNGSSTAND ZU BURNOUT IM
LEHRERBERUF 20 III. FRAGESTELLUNG UND METHODIK DER UNTERSUCHUNG 33 1.
FRAGESTELLUNGEN UND HYPOTHESEN 33 2. MODELL FUER DAS BEDINGUNGSGEFUEGE VON
BURNOUT 36 3. DESIGN 38 4. INSTRUMENTARIUM 39 5. STICHPROBE 63 6.
AUSWERTUNGSVERFAHREN 67 IV. ERGEBNISSE 69 1. VERBREITUNG VON BURNOUT 69
2. EINFLUSSFAKTOREN AUF BURNOUT 74 3. MODELLPRUEFUNG I: ANALYSE VON
PRAEDIKTOREN FUER BURNOUT 85 4. MODELLPRUEFUNG II: VORHERSAGE DER
ZUGEHOERIGKEIT ZU BURNOUT-KATEGORIEN 92 5. MODELLPRUEFUNG III: UEBERPRUEFUNG
EINES BEDINGUNGSGEFUEGES FUER BURNOUT 94 6. EXKURS: PRAEVENTIVE UND
INTENENTHE ENTLASTUNGSMADNAHMEN 100 V. DISKUSSION 105
LITERATURVERZEICHNIS 115 TABELLEN- UND ABBILDUNGSVERZEICHNIS 131 ANHANG
133 I BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/997893001
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