Salto rückwärts aus dem Stand: der Prozess der darstellerischen Arbeit ; ein Arbeitsbuch
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Pullach
Ed. Smidt
2009
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 255 S. 21 cm |
| ISBN: | 9783941537019 |
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| adam_text | UEBER DEN AUTOR 9 VORWORT 10 EINLEITUNG 12 KAPITEL 01_ DER PROZESS DER
DARSTELLERISCHEN ARBEIT 18 PROVOKANTE FRAGEN UND EINGANGSTHESEN. 02_
BUEHNE UND LEBEN - EIN WIDERSPRUCH? 24 03_ DER SALTO RUECKWAERTS AUS DEM
STAND 34 ABSURDE FORDERUNG ODER KREATIVITAETSFOERDERNDE HERAUSFORDERUNG?
04_ DAS ERWACHEN UND ENTDECKEN DER EIGENEN ENERGIE 42 UND DAS LEERMACHEN
05_ DER BEGINN DES SPIELENS UND DARSTELLENS 52 DER ERSTE SCHRITT AUF DIE
BUEHNE. DER GANG AUF DIE BUEHNE OHNE EINEN GEDANKEN. 06_ DAS LOSLASSEN 58
OHNE LOSLASSEN KRIEGT MAN NICHTS AN DIE HAND ZUM FESTHALTEN. DIE ANGST
VOR DEM SICH FALLENLASSEN. 07_ DIE SINNLICHE WAHRNEHMUNG DES PARTNERS 68
DAS ENTDECKEN DES ANDEREN. 07_A_ KOERPERLICH-SINNLICHES TRAINING IN DER
GRUPPE 70 ZENTRALE PHYSIO-DYNAMISCHE KRAEFTE UND MOEGLICHKEITEN ENTDECKEN
UND ERKENNEN LERNEN. 07_B_ KOERPERLICHKEIT UND MUSKULAERE KRAFT 76 DIE
FAEHIGKEIT, SEINE EIGENEN MOEGLICHKEITEN ZU ERWEITERN UND ZU UEBERSTEIGEN.
- SCHNELLKRAFT IST KEINE HEXEREI. 07_C_ DAS ZUSAMMENSTUERZEN 78 DAS
ERLEBNIS ENERGIE UND WIE MAN MIT DIESER ERFAHRUNG ARBEITEN LERNT. 07_D_
DAS EINSCHAETZEN-LERNEN DER IMPULSE 83 EIN BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/995020329 DIGITALISIERT DURCH 07_E_ DIE BEWEGUNG 86
INNERE WIE AEUSSERE BEWEGUNG IM TRAININGSZUSAMMENHANG; BEWEGUNG ALS
VORGANG DES LEBENDIGWERDENS. 07_F_ DIE VERWANDLUNG 92 WIE KANN MAN DEN
PROZESS DER VERWANDLUNG AUF DER BUEHNE BESCHREIBEN? 08_ ERINNERUNG UND
DARSTELLERISCHE ARBEIT 96 WAS IST ERINNERUNG WERT FUER DEN PROZESS DER
DARSTELLERISCHEN ARBEIT. 08_A_ DIE ERINNERTEN GESCHICHTEN 98 DIE
UNGEAHNTEN KRAEFTE SCHEINBAR VERGANGENER UND MEISTENS FUER BELANGLOS
ERACHTETER GESCHICHTEN UND ERINNERUNGEN UND DIE MACHT DER INTUITION.
08_B_ ERINNERTE GESCHICHTEN UND DARSTELLERISCHE ARBEIT 99 WIE ENTSTEHEN
BILDER UND GESCHICHTEN FUER DIE DARSTELLERISCHE ARBEIT AUF DEM WEG DER
ERINNERUNG KONKRET? 08 JL DIE WEITERFUEHRENDE ENTFALTUNG VON SITUATION
UND 105 GESCHICHTE DER VORGANG DES SPANNUNGSAUFBAUS IN DER KONFRONTATION
UND AUSEINANDERSETZUNG MIT EINEM PARTNER. WOHIN FUEHREN DIE ERINNERTEN
BILDER IM DIALOG? 08_D_ DIE DARSTELLERISCHE ARBEIT IN LIEBESSZENEN 108
DAS SPIEL MIT DEM PARTNER IN DER DARSTELLERISCHEN ARBEIT IN DER
BESONDEREN ENTFALTUNG BEI LIEBESSZENEN. 09_ DIE EINHEIT VON KOERPER UND
GEIST IN DER DARSTELLERISCHEN ARBEIT 114 DIE ANDERE SICHT VON UND DER
UMGANG MIT DER EINHEIT VON KOERPE 11_ VOM UNGEHORSAM GEGEN DIE NORMEN 142
DAS UEBERSCHREITEN ALLER GRENZEN IN DER DARSTELLERISCHEN ARBEIT. 12_ VON
DER SCHAEDLICHKEIT DER BEURTEILUNG SEINER HANDLUNGEN 146 BEIM MACHEN 13_
KOPFGESTEUERTES DENKEN UND SINNLICHES DENKEN 150 AUSWIRKUNGEN AUF DEN
PROZESS DER DARSTELLERISCHEN ARBEIT. 14_ DIE MACHT DER IMPROVISATION 156
SPEKULATION ODER BEFREIUNG? 15 TRAU NIEMANDEM AUSSER DIR SELBST 162 WAS
SOLL DAS DENN BEDEUTEN? KANN MAN DAS LERNEN? MUSS ICH NICHT IMMER FUER
ANDERE DA SEIN? 16_ DAS ERLEBNIS LITERATUR 170 LITERATUR IST ENERGIE FUER
DIE SEELE, INSPIRATION UND FUTTER FUER DIE DARSTELLERISCHE ARBEIT. 17_
DIE FORDERUNG NACH LEISTUNG UND DISZIPLIN 180 WAS KANN SIE BEWIRKEN? 18
VOM WERT UND UNWERT DER DANKBARKEIT GEGENUEBER 186 SEINEN DOZENTEN
RESPEKT IST BESSER ALS KUSCHEN VOR DER AUTORITAET. 19_ ZEN UND
DARSTELLERISCHE ARBEIT 192 WIE KOMMT DER DARSTELLER ZU GROESSE? 2CL DIE
DARSTELLERISCHE ARBEIT IM FORTGESCHRITTENEN STADIUM 196 VERWANDLUNG UND
ZEIT. DAS WUNDER DER HERSTELLBARKEIT BEI GERINGEM TRAININGSAUFWAND. 21_
DER SZENISCHE BOGEN DER GESTALTUNG IN EINER SZENE 202 WI ANHANG 218 AUS
DEN GESPRAECHEN MIT SCHAUSPIELERN, SAENGERN UND TAENZERN ZU AUSGESUCHTEN
UND AKTUELLEN FRAGEN UND STRATEGIEN AUS DER PRAXIS DER AUSBILDUNG IN DER
JVDEA IN HAMBURG. TECHNIK 219 GESPRAECH MIT EINEM DARSTELLER/DOZENTEN 221
MAIL VON EINER SCHAUSPIELERIN/DOZENTIN 232 VERMITTLUNG VON LERNSTOFF 233
GESPRAECH MIT EINER KLASSISCHEN TAENZERIN/DOZENTIN 234 KREATIVITAET 236
IDENTIFIKATION 238 SPRACHGESTALTUNG 239 DIE SCHRIFT DES TANZES 241
SPRACHBEHANDLUNG 242 TANZ/KREATIVITAET/TECHNIK 243
SPEZIALISTENTUM/ZUSAMMENHAENGE 246 RAHMEN UND RAEUME SCHAFFEN FUER
VERAENDERUNG IM GESANG 248 GESPRAECH MIT EINEM
DARSTELLER/STEPTAENZER/DOZENTEN 250
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