Die Schulpraxis der pädagogischen Bewegung des 20. Jahrhunderts: Berichte und Unterrichtsbilder
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Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2010
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INHALTSUEBERSICHT
GEMOT BARTH: VORWORT VII
EINLEITUNG
TEIL A:
DIE PAEDAGOGISCHE BEWEGUNG IN IHRER BEDEUTUNG FUER DIE GEGENWART
I. DAS PROBLEMFELD VOM BLICKPUNKT EINER PAEDAGOGISCH HISTORISCHEN
TATSACHENFORSCHUNG AUS 1 II. DIE VIELFALT DER IDEELLEN ANSAETZE UND IHRE
RELATIVIERUNG 6 III. DIE DIDAKTISCHN SYSTEME UND IHR ANSPRUCHSCHARAKTER
11
IV. REFORMPAEDAGOGISCHE SCHULWIRKLICHKEIT 14
V.AUSBLICKE 19
TEIL B:
UEBERLEGUNGEN ZU DEN TEXTEN
I. TEXTSAMMLUNGEN UND SCHULPRAKTISCHE BERICHTE IM PAEDAGOGISCHEN
SCHRIFTTUM DES 19. UND 20. JAHRHUNDERTS 23 II. DIE BERICHTE IM
ZUSAMMENHANG DER PAEDAGOGISCHEN BEWEGUNG 31
TEXTE
1. WILHELM LAMSZUS: AUFBRUCH IM CHAOS - ERZIEHUNG VOM KINDE AUS AN DEN
HAMBURGER LEBENSGEMEINSCHAFTSSCHULEN (1919) 55
2. WENDESCHULE IN HAMBURG: UNBEDINGTHEIT DES ANFANGS (1921).. 59 3.
WILLY STEIGER: FAHRENDE SCHULE HELLERAU - UEBERSCHAEUMENDES LEBENSGEFUEHL
AUF DER WANDERFAHRT (1924) 69 4. KURT ZEIDLER: DIE WIEDERENTDECKUNG DER
GRENZE (1926) 77
5. FRITZ AEVERMANN: ANARCHIE ODER SOZIALE BINDUNG - DIE ARBEITSSCHULE AN
DER THEODORSTRASSE IN BREMEN (1924) 81
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/997603968
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
6. SIEGFRIED BERNFELD: KINDERHEIM BAUMGARTEN - EIN VERSUCH
ZUR FREISETZUNG DES KINDES UNTER AUSSERGEWOEHNLICHER BEDRAENGNIS (1920) 91
7. MAGDEBURGER VERSUCHSSCHULE AM SEDANRING: WIE BINDEN WIR UNSERE
KINDER AN DAS GESETZ DER GEMEINSCHAFT? (F. BRAUNE) - KINDER
REFLEKTIEREN IM FREIEN GESPRAECH UEBER IHR TUN (1927) 105
8. DRESDNER VERSUCHSSCHULE (SCHULE AM GEORGPLATZ): ERKENNEN UND
ENTWICKELN DER BEGABUNG - DIFFERENZIERUNG DURCH KURSE (1922) 111
9. CHEMNITZER VERSUCHSSCHULE (HUMBOLDTSCHULE): FREISETZUNG DES KINDES -
FREIHEIT ZUR SACHE HIN (1928) 123
10. SEBALD SCHWARZ: KERN UND KURSE AN DER OBERREALSCHULE ZUM DOM IN
LUEBECK - EIN BEISPIEL FUER GRUENDLICHE DIFFERENZIERUNG NACH BEGABUNG UND
LEISTUNGSVERMOEGEN (1922) 131
11. ERNST HEYWANG: DAS ARBEITSSCHULPRINZIP IM RELIGIONSUNTERRICHT DER
EINKLASSIGEN SCHULE (1913) 139 12. ULRICH HAACKE:
ARBEITSUNTERRICHTLICHES GESPRAECH IN GESCHICHTE - EIN BEISPIEL FUER DIE
DIDAKTISCHE REFORM IN DER
HOEHEREN SCHULE (1928) 149
13. DORTMUNDER ARBEITSSCHULE (AUGUSTASCHULE): ABGEKLAERTE REFORM BEREITS
IN DEN ANFAENGEN DER BEWEGUNG (1911) 157 14. WERKTAETIGKEIT AUS DENKENDER
BEWAELTIGUNG DER GEGENSTANDSWELT BEI OSKAR SEINIG (1910/1923) 169 15.
AUGUST HEYN: DIE NEUKOELLNER GARTENARBEITSSCHULE
- TAETIGSEIN UND LERNEN FERNAB DER VERSCHULUNG (1921) 179 16. ALBERT
LENZ: ENTSCHIEDENE SCHULREFORM: DER SCHULGARTEN ALS STAETTE DER
PRODUKTIONSSCHULE (1928) 185
17. HEINRICH GRUPE: REFORMVOLKSSCHULE SCHWARZBURG ZU FRANKFURT AM MAIN -
ABKLAERUNG UND SYNTHESE AUS LANGJAEHRIGER ERFAHRUNG (1929) 191
NACHWORT
DIETER HOOF: VIERZIG JAHNE DANACH 201
ANHANG
HINWEISE ZUR TEXTWIEDERGABE 207
QUELLENNACHWEISE, BIBLIOGRAPHIE UND ERGAENZENDE ANGABEN 207
PERSONENREGISTER 228
VI
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