Verfügbarkeit: Die Schulpraxis der pädagogischen Bewegung des 20. Jahrhunderts

Die Schulpraxis der pädagogischen Bewegung des 20. Jahrhunderts: Berichte und Unterrichtsbilder

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hoof, Dieter (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Barth, Gernot 1957- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 2010
Schriftenreihe:	Sozialpädagogik und Schulreform 6
Schlagworte:	Geschichte 1919-1929 Geschichte 1911-1929 Pädagogik Reformpädagogik Deutschland Quelle
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSUEBERSICHT GEMOT BARTH: VORWORT VII EINLEITUNG TEIL A: DIE PAEDAGOGISCHE BEWEGUNG IN IHRER BEDEUTUNG FUER DIE GEGENWART I. DAS PROBLEMFELD VOM BLICKPUNKT EINER PAEDAGOGISCH HISTORISCHEN TATSACHENFORSCHUNG AUS 1 II. DIE VIELFALT DER IDEELLEN ANSAETZE UND IHRE RELATIVIERUNG 6 III. DIE DIDAKTISCHN SYSTEME UND IHR ANSPRUCHSCHARAKTER 11 IV. REFORMPAEDAGOGISCHE SCHULWIRKLICHKEIT 14 V.AUSBLICKE 19 TEIL B: UEBERLEGUNGEN ZU DEN TEXTEN I. TEXTSAMMLUNGEN UND SCHULPRAKTISCHE BERICHTE IM PAEDAGOGISCHEN SCHRIFTTUM DES 19. UND 20. JAHRHUNDERTS 23 II. DIE BERICHTE IM ZUSAMMENHANG DER PAEDAGOGISCHEN BEWEGUNG 31 TEXTE 1. WILHELM LAMSZUS: AUFBRUCH IM CHAOS - ERZIEHUNG VOM KINDE AUS AN DEN HAMBURGER LEBENSGEMEINSCHAFTSSCHULEN (1919) 55 2. WENDESCHULE IN HAMBURG: UNBEDINGTHEIT DES ANFANGS (1921).. 59 3. WILLY STEIGER: FAHRENDE SCHULE HELLERAU - UEBERSCHAEUMENDES LEBENSGEFUEHL AUF DER WANDERFAHRT (1924) 69 4. KURT ZEIDLER: DIE WIEDERENTDECKUNG DER GRENZE (1926) 77 5. FRITZ AEVERMANN: ANARCHIE ODER SOZIALE BINDUNG - DIE ARBEITSSCHULE AN DER THEODORSTRASSE IN BREMEN (1924) 81 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/997603968 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 6. SIEGFRIED BERNFELD: KINDERHEIM BAUMGARTEN - EIN VERSUCH ZUR FREISETZUNG DES KINDES UNTER AUSSERGEWOEHNLICHER BEDRAENGNIS (1920) 91 7. MAGDEBURGER VERSUCHSSCHULE AM SEDANRING: WIE BINDEN WIR UNSERE KINDER AN DAS GESETZ DER GEMEINSCHAFT? (F. BRAUNE) - KINDER REFLEKTIEREN IM FREIEN GESPRAECH UEBER IHR TUN (1927) 105 8. DRESDNER VERSUCHSSCHULE (SCHULE AM GEORGPLATZ): ERKENNEN UND ENTWICKELN DER BEGABUNG - DIFFERENZIERUNG DURCH KURSE (1922) 111 9. CHEMNITZER VERSUCHSSCHULE (HUMBOLDTSCHULE): FREISETZUNG DES KINDES - FREIHEIT ZUR SACHE HIN (1928) 123 10. SEBALD SCHWARZ: KERN UND KURSE AN DER OBERREALSCHULE ZUM DOM IN LUEBECK - EIN BEISPIEL FUER GRUENDLICHE DIFFERENZIERUNG NACH BEGABUNG UND LEISTUNGSVERMOEGEN (1922) 131 11. ERNST HEYWANG: DAS ARBEITSSCHULPRINZIP IM RELIGIONSUNTERRICHT DER EINKLASSIGEN SCHULE (1913) 139 12. ULRICH HAACKE: ARBEITSUNTERRICHTLICHES GESPRAECH IN GESCHICHTE - EIN BEISPIEL FUER DIE DIDAKTISCHE REFORM IN DER HOEHEREN SCHULE (1928) 149 13. DORTMUNDER ARBEITSSCHULE (AUGUSTASCHULE): ABGEKLAERTE REFORM BEREITS IN DEN ANFAENGEN DER BEWEGUNG (1911) 157 14. WERKTAETIGKEIT AUS DENKENDER BEWAELTIGUNG DER GEGENSTANDSWELT BEI OSKAR SEINIG (1910/1923) 169 15. AUGUST HEYN: DIE NEUKOELLNER GARTENARBEITSSCHULE - TAETIGSEIN UND LERNEN FERNAB DER VERSCHULUNG (1921) 179 16. ALBERT LENZ: ENTSCHIEDENE SCHULREFORM: DER SCHULGARTEN ALS STAETTE DER PRODUKTIONSSCHULE (1928) 185 17. HEINRICH GRUPE: REFORMVOLKSSCHULE SCHWARZBURG ZU FRANKFURT AM MAIN - ABKLAERUNG UND SYNTHESE AUS LANGJAEHRIGER ERFAHRUNG (1929) 191 NACHWORT DIETER HOOF: VIERZIG JAHNE DANACH 201 ANHANG HINWEISE ZUR TEXTWIEDERGABE 207 QUELLENNACHWEISE, BIBLIOGRAPHIE UND ERGAENZENDE ANGABEN 207 PERSONENREGISTER 228 VI
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