La Escuela de Salamanca: de la Monarquía hispánica al Orbe católico
Esta obra analiza la evolución y proyecciones del concepto "Escuela de Sala-manca", desde sus orígenes hasta el siglo xx, en los diversos contextos históricos, construcciones culturales e interpretaciones. La "Escuela de Salamanca", como germen de escuelas de pensamiento y aplica...
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Madrid
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| Zusammenfassung: | Esta obra analiza la evolución y proyecciones del concepto "Escuela de Sala-manca", desde sus orígenes hasta el siglo xx, en los diversos contextos históricos, construcciones culturales e interpretaciones. La "Escuela de Salamanca", como germen de escuelas de pensamiento y aplicaciones prácticas, se pone en relación directa con diversas instituciones que la hacen evolucionar y difundirse. Lo que tradicionalmente se ha denominado "Escuela de Salamanca", entendiendo por tal la particular relación que se da entre la Universidad de Salamanca, los dominicos de San Esteban y la Monarquía hispánica, en el siglo siguiente adquiere un nuevo paradigma cuando el contexto esté determinado por el Orbe católico, los jesuitas y el Papado. Este recorrido, con una mirada atenta hacia las instituciones vinculadas, nos lleva hasta el ambiente restaurador del siglo XX, donde se construye conceptualmente lo que conocemos como "Escuela de Salamanca". Por ello se llega a la conclusión de que parece más apropiado hablar de pensamiento hispánico, en vez de "Escuela de Salamanca". La obra se completa con una cuidada selección de textos que respaldan la hipótesis de trabajo a lo largo de la trayectoria estudiada. |
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| adam_text | TNDICE GENERAL PTIGS. PROELOGO . PREAMBULO . INTRODUCCROEN . FUENTES Y
BIBLIOGRAFFA . I. FUENTES . 1. MANUSCRITAS . 2. IMPRESAS . 11.
BIBLIOGRAFIA . 1. BIBLIOGRAFIA DE REFERENCIA . 2. CONTEXTOS . A)
HIST6RICO . B) FILOS6FICO-TEOI6GICO . C) HUMANISTICO . 3. ESCUE1A DE
SALAMANCA . 4. MARCO UNIVERSITARIO . 5. 6RDENES RE1IGIOSAS . A)
AGUSTINOS R. B) BENEDICTINOS . C) CARME1ITAS DESCALZOS . D) DOMINICOS .
E) OBSERVANCIA FRANCISCANA . F) J ESUITAS . 6. AUTORES VINCULADOS . 7.
PNICTICA DE LA ESCUE1A . A) ASPECTOS JURIDICOS . B) PENSAMIENTO SOCIAL .
C) PENSAMIENTO ECON6MICO . D) INDEPENDENCIAS AMERICANAS . SIGLAS Y
ABREVIATURAS . CAPFTULO I. EI METODO TEOLOGICO . I. EL CONTEXTO
TEOLOEGICO DE TRANSICROEN: DEL S. XV AL XVI . 1. LA TEOLOGIA DE1 SIGLO XV
...............*..*..........*..........*.................... 2. EI
MARCO OFRECIDO POR LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA . A) EI HUMANISMO
HISPANICO» . B) EI USO DE LA ESCOLASTICA . C) LA ENTRADA DE1
NOMINALISMO . D) ALBORES DE LA TEOLOGIA POSITIVA . 11. LOS AUTORES . 1.
FRANCISCO DE VITORIA: E1QUE RECREA . A) SU VIDA . B) EI OFICIO DE1
TE6LOGO . XIII XV XIX XXV XXV XXV XXV XXXIV XXXIV XXXV XXXV XXXVI XXXIX
XL XLIV XLIV XLVII XLVII XLVII XLVIII LIV LV LIX LX LX LXI LXII LXIII
LVII 3 5 6 8 9 12 15 20 24 25 25 36 X [NDICE GENERAL PDGS. C) LAS
RELECCIONES TEOLOGICAS 42 D) CREACION DE LA ESCUELA TEOLOGICA DE
SALAMANCA 47 2. DOMINGO DE SOTO: EL QUE RELACIONA 54 A) SU VIDA 54 B) EI
TRANSMISOR EFICAZ Y ATENTO 59 3. MELCHOR CANO: EL QUE FORMULA 64 A) SU
VIDA 64 B) LA IMPLANTACION DEL METODO TEOLOGICO 73 4. LOS COETANEOS EN
LA TAREA DOCENTE 77 IH. ESBOZODE INSTITUCIONES VINCULADAS 86 1. LOS
ERMITANOS DE SAN AGUSTIN 92 FRAY LUIS DE LEON: UN CONTRAPUNTO Y UNA
REFERENCIA 99 2. LA ORDEN DE SAN BENITO 110 3. EI ENFRENTAMIENTO POR LAS
CATEDRAS 118 IV. EL CAMBIO GENERACIONAL 120 V. LA PROYECCIOEN IMPRESA 122
CAPFTULOH. NUEVO PARADIGMA DIFUSOR 131 I. LA COMPANFADEJESUS 132 1. EI
ESTUDIO DE 1A TEOLOGIA: ALGUNAS CLAVES INTERPRETATIVAS 141 2. FRANCISCO
SWIREZ 149 3. LUIS DE MOLINA 155 H. LA ORDEN DE PREDICADORES Y LA
VISIOENOFICIALISTA DE LA SUM- MA» 158 1. BARTOLOME DE MEDINA 159 2.
DOMINGO BANEZ 163 IH. EL CONFLICTO DE LASLECTURAS 169 IV. LAS CATEDRAS
DE OERDENES 180 1. CATEDRAS DE ORDENES VINCULADAS A LOS DOMINICOS 182 2.
CATEDRAS DE PROPIEDAD PARA LOS JESUITAS 188 3. LA OBSERVANCIA
FRANCISCANA RETORNA AL ESTUDIO 195 4. LOS BENEDICTINOS Y SUS CATEDRAS DE
PROPIEDAD DE ORDEN 200 V. PROYECCIONES EUROPEAS 208 1. UN CONTRAPUNTO
ROMANO: LA SAPIENZA 208 2. NICOLAS ANTONIO Y SU BIBLIOTHECA HISPANA
NOVA» 214 3. HUGO GROCIO: LA DIFUSION EN EL CONTEXTO REFORMADO 218 4. DE
LOS FLOS SANCTORUM» A LA CRLTICA BOLANDISTA» 221 VI. LA PROYECCIOEN
IMPRESA 227 CAPFTULOIH. REUNIFICAEI6N ILUSTRADA DET TOMISMO 235 1.
PRIMEROSINTENTOSDE REFORMA 235 11. NUEVAS CATEDRAS EN LAFACULTAD DE
TEOLOGFA 245 1. LA CATEDRA DE SUAREZ 246 2. CATEDRAS PARA LA OBSERVANCIA
FRANCISCANA 250 IH. ALGUNASPROPUESTAS REUNIFICADORAS 253 1. LOS
SALMANTICENSES CORNO REFERENCIA 254 2. POSIBLES CLAVES INTERPRETATIVAS
DEL CONTEXTO TEOLOGICO 261 3. LOS ERMITANOS DE SAN AGUSTIN: UNA NUEVA
SENSIBILIDAD 264 F NDICE GENERAL XI PDGS. IV. LA REFORMA DE CARLOSHI 269
1. LA EXPULSI6N DE LA COMPAIIIA DEJESUS 270 2. EI PROYECTO DE REFORMA
278 3. LA CATEDRA DE LOCIS THEOLOGICIS» 280 4. UN CURSO FILOS6FICO
MODERNO 285 V. LOS SEMINARIOSY LA UNIVERSIDAD 290 1. EI REAL SEMINARIO
DE SAN CARLOS 292 2. EI FUNCIONAMIENTO INTERNO DEL SEMINARIO 297 VI. LAS
PROYECCIONES DE LA TEOLOGIAESPANOLA 301 1. LA SCHOLASTICA VINDICATA»,
DE J. B. GENER 305 2. LA INTERPRETACI6N DE OTROS AUTORES 308 3. MAYANS Y
SU VISI6N DE LOS SALMANTINOS 310 4. DE LA FILOSOFIA MORAL AL
MERCANTILISMO 319 VII. LA PROYECCI6NIMPRESA 325 1. NUESTROS AUTORES 325
2. LOS SALMANTICENSES MORALES 329 CAPFTULOIV. RESTAURACI6N TEOL6GICA 333
I. DEL GENERALDE TEOLOGIAAL SEMINARIOCONCILIAR 333 1. NUEVOS PLANES DE
ESTUDIOS 333 2. LA TEOLOGIA EN EL SEMINARIO DE SALAMANCA 348 H. LOS
COLEGIOS DE MISIONEROS PARAORIENTE 364 1. LOS ERMITAIIOS DE SAN AGUSTIN
364 2. LOS DOMINICOS 372 III. EL PROCESORESTAURADOR 383 IV. LAS
INDEPENDENCIAS HISPANOAMERICANAS 390 1. LA MOTIVACI6N DEL PROCESO 393 2.
LOS PENSADORES HISPANOAMERICANOS 396 A) EN EL AMBITO ANDINO 398 B) EI
PROYECTO DE BOLIVAR 402 C) EI DRCULO RIOPLATENSE 405 D)
MEXICO........................................................................
....... 406 E)
BRASIL........................................................................
........... 409 V. LA PROYECCI6NIMPRESA 410 CAPFTULOV. VARIACIONES SOBRE
UD CONCEPTO 415 I. LA FRAGMENTACI6N DEFINITIVA 416 11. RESTAURACL6NEN
DOS MOMENTOS 425 1. DESDE EL COMIENZO DE SIGLO HASTA LA GUERRA CIVIL 426
2. DE LA GUERRA CIVIL A LOS AIIOS CINCUENTA 445 III. CONSOLIDACI6NY
ABUSODE UN TERMINO:1951-1980........................ 454 IV.
DELIMITACI6N DEL CONCEPTO:1981-2004 479 CONCLUSIONES 485 APENDICEDE
TEXTOS 497 APENDICEDE IMPRESOS 687 INDLCE ONOMASTICO 719
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