Las artes del lenguaje: lengua, comunicación y educación
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Madrid
UNED
2009
|
| Ausgabe: | 1. ed. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 205 S. |
| ISBN: | 9788436259094 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV035971957 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20100409 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 100126s2009 |||| 00||| spa d | ||
| 020 | |a 9788436259094 |9 978-84-362-5909-4 | ||
| 035 | |a (OCoLC)500978839 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV035971957 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a spa | |
| 049 | |a DE-29 | ||
| 084 | |a DP 1100 |0 (DE-625)19779:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Escudero, Isabel |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Las artes del lenguaje |b lengua, comunicación y educación |c Isabel Escudero, Roberto García Tomé, Carmen Pérez Fernández |
| 250 | |a 1. ed. | ||
| 264 | 1 | |a Madrid |b UNED |c 2009 | |
| 300 | |a 205 S. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Kommunikative Didaktik |0 (DE-588)4164817-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Kommunikative Didaktik |0 (DE-588)4164817-1 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a García Tomé, Roberto |e Sonstige |4 oth | |
| 700 | 1 | |a Pérez Fernández, Carmen |e Sonstige |4 oth | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung UB Erlangen |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018865949&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018865949 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804140995280896000 |
|---|---|
| adam_text | INDICE TEMA 1. LA ENSENANZA COMO
COMUNICACION..................................................................
.... 13 1.1. ACTO LINGUEISTICO, ACTO DIDACTICO:
LOGODIDDCTICA...................................... 13 * ORIGENES Y
SUSTANCIAS CORNUNES 13 * RAZON CORNUN FRENTE A OPINION PROPIA 14 *
DESACUERDO ENTRE ENSENANZA Y ESPECIALIZACION 14 * CORNUNICACION
DIDAETICA Y DIDACTICA DE LA CORNUNICACION.......... 15 * LA DIDACTICA:
EL CORNO DE QUE SE
ENSENA....................................................... 16 * LA
FORRNALIDAD DEI ACTO DIDACTICO. CORNUNICACION INDIRECTA: EL RNODELO
LITURGICO 16 * TEATRALIZAR LA
ENSENANZA.....................................................................
......................... 17 * EI RITRNO DIDACTICO: EL JUEGO CON EL
TIERNPO EN LA ENSENANZA..... 18 1.2. LA LENGUA: PRIMER CASO DE
APRENDIZAJE...........................................................
18 * APRENDIZAJE POR OLVIDO 19 * DOBLE JUEGO DE LA LENGUA: HACER Y
DESHACER.............................................. 20 *
AUTORNATISRNOS Y
RAZONARNIENTOS................................................................
........... 20 * REFLEXIONES RNETODICAS A PROPOSITO DE SABER Y
ENTENDER EN LA
CORNUNICACION.................................................................
.......................................... 20 * DEL SABER AL ENTENDER,
DEI ENTENDER AL SABER............................................ 23 *
ENTENDIRNIENTO ENTRE PERSONAS 24 * PAUTAS ORIENTADORAS PARA UNA
CORNUNICACION EDUCATIVA CD
TICA..........................................................................
.................................................................... 25
* TU Y YO: INSTRURNENTOS DELLENGUAJE. LA PASION DE HABLAR 26 *
BIBLIOGRAFIA CORNPLERNENTARIA PARA ESTE
TERNA.......................................... 27 1.3. PENSAMIENTO Y
LENGUAJE: PRACTICA DEI DIALOGO DIDACTICO. EI PREGUNTAR DIDACTICO 27 *
INTRODUCCION 27 * FORRNAS, TIPOS Y FUNCIONES DE LAS PREGUNTAS 27 7 LAS
ARTES DEL LENGUAJE * ALGUNAS
CONCLUSIONES..................................................................
.................................... 31 * PROPUESTA DIDACTICA: PREGUNTAR
A LA PREGUNTA...........................................32 *
BIBLIOGRAFIA RECOMENDABLE PARA ESTE
TEMA................................................ 33 1.4. EJERCICIOS
PRACTICOS 33 TEMA 2. LA COMUNICACION ORAL: LAS FUNCLONES DEL LENGUAJE.
COMUNICACION Y
SENTIDO.......................................................................
......................... 37 * LA COMUNICACI6N ORAL:
ELLENGUAJE....................................................................
37 * UN POCO DE
GRAMATICA.....................................................................
.............................. 37 * COMUNICACI6N Y SENTIDO 38 *
GRAMATICA SUB-CONSCIENTE 40 * ALGUNAS CONSIDERACIONES ACERCA DE LAS
FUNCIONES DEI LENGUA
JE............................................................................
................................................. 41 * ACCI6N
DELLENGUAJE Y USO
DELLENGUAJE.......................................................... 43
* LENGUAJE IMPRESIVO Y EXPRESIVO FRENTE A LENGUAJE DECLARATIVO 45 * USO
LUDICRO 0 ESTETICO
DELLENGUAJE...................................................................
. 46 * MODALIDADES DE FRASE Y FUNCIONES DEL HABLA 47 2.1. LO COMUN Y LA
COMUNICACI6N..................................................................
.................. 50 * LA ABSTRACCI6N, PRIMER RASGO DE LA LENGUA 50 *
LA LENGUA Y LOS
IDIOMAS.......................................................................
......................... 51 2.2. COMUNICACI6N FRENTE A
INFORMACI6N.................................................................
52 * LA MISTICA DE LA COMUNICACI6N 53 * RELACI6N DE INFORMACI6N Y
COMUNICACI6N EN EL PROCESO DE ENSEFIANZA -APRENDIZA JE 54 * MEMORIA
ACUMULATIVA FRENTE A DESCUBRIMIENTO 54 * COMUNICACI6N DIDACTICA
FORMAL/ESCOLAR E INFORMAL/SOCIAL......... 55 * LA EDUCACI6N CORNO
COMUNICACI6N DESCUBRIDORA.............................. 56 * LA
DIDACTICA CORNO ACCI6N NEGATIVA: DESAPRENDER 56 TEMA 3. LA LENGUA Y LAS
LENGUAS. LOS PLANOS DE LA LENGUA 58 3.1. MECANISMOS GENERALES DE UNA
LENGUA CUALQUIERA............................... 58 8 FNDICE 3.2. HECHO
GRAMATICAL. APARATO DEI IENGUAJE Y PRODUCCI6N IINGILISTICA.. 61 3.3. LA
COMPETENCIA LINGILISTICA DEI
NIFIO..................................................................
62 * C:D6NDE ES TA IA LENGUA?, 0 DE LA ENTRADA DE LA LENGUA EN EL NIFIO
Y SU COMPETENCIA LINGUEISTICA 62 * BIBLIOGRAFIA CORNPLERNENTARIA PARA
ESTE TERNA.......................................... 63 TEMA 4. LAS
ARTES DEL LENGUAJE: POESIA Y LENGUAJE 64 * LA POESIA: UN CASO DE
LENGUAJE 64 * EVOLUCI6N DE LAS ARTES POETICAS Y SU INCLUSI6N EN
LITERATURA.. 65 * LA AUTORIA
POETICA.......................................................................
....................................... 66 * REGLAS DEI JUEGO POETICO 66
* REGULACI6N RLTRNICA Y
RNETRICA......................................................................
........... 67 * PALABRAS EN JUEGO Y JUEGO DE
PALABRAS........................................................... 68 *
LA CORNPETENCIA POETICA DEI
NIFIO........................................................................
69 * LA VISI6N POETICA 70 * FORRNALIZACI6N Y
RNERNORIA.....................................................................
..................... 70 * POESIA CONTADA Y CANTADA 71 * LA UTILIDAD DE
LA
POESIA........................................................................
........................ 71 4.1. ACTIVIDADES PRACTICAS DE LAS ARTES
DELLENGUAJE, CON MUSICA Y PINTURA 72 * BIBLIOGRAFIA
BASICA........................................................................
..................................... 73 TEMA 5. LENGUA Y REALIDAD.
LENGUA Y
CULTURA........................................................... 74 *
LA LENGUA Y LA REALIDAD IDIORNATICA: LENGUA Y
CULTURA..................... 74 * LENGUA NO ES CULTURA 75 * LA ESCRITURA
SI ES CULTURA 76 * DISTINCI6N Y CONFUSI6N ENTRE COSAS DE LAS LENGUAS Y
COSAS DE LAS
ARTES.........................................................................
....................................................... 77 *
MITODIDDCTICA: CUENTO» Y CUENTA»: FUNCIONES DIDACTICAS DE LA NARRACI6N
78 * EI DISCURSO NARRATIVO CORNO CORNUNICACI6N 78 * LA
EXPLICACI6N...................................................................
..................................................... 79 * LA IDEACI6N
DE TIERNPO Y CAUSA: LOS MLRNEROS 79 9 LAS ARTES DEL LENGUAJE *
COMPETENCIA DIDACTICA COMUN DE MITO Y
CIENCIA.............................. 80 * AMBIGUEEDAD DE LA OPOSICI6N
MITO/CIENCIA................................................ 81 *
TRADUCCI6N HIST6RICA DEI
MITO..........................................................................
..... 81 * TIPOS DE MITOS 81 * LAS FABULAS 82 * FUNCIONES DIDACTICAS DE
LA NARRACI6N...........................................................
82 * EI CUENTO ALECCIONADOR 83 * ESTRUCTURA DINAMICA DEI TEXTO
NARRATIVO.................................................... 83 * EI
RELA TO ESPONTANEO 83 * ORGANIZACI6N COGNITIVA ESPONTANEA DE LAS
ESTRUCTURAS LEGENDARIAS 84 * APLICACIONES DIVERSAS 85 5.1. ACTIVIDADES
PRACTICAS: CUENTOS, FCIBULAS, ADIVINANZAS, ETC......... 85 TEMA 6.
LENGUAJE Y ESCRITURA. LENGUA Y
LITERATURA.......................................... 88 * LA ESCRITURA,
PRIMER ACTA
GRAMATICAL............................................................
88 * LENGUAJE, LENGUAS Y ESCRITURAS. ALGUNOS HITOS DE LA HISTORIA DEI
ESCRIBIR......................................................................
......................................................... 90 *
ANTECEDENTES DE LA ESCRITURA 91 * PASO DE LA ESCRITURA IDEOGRAFICA A LA
FONEMICA.................................... 92 * G MONOGENESIS 0
POLIGENESIS ? 93 * OBSERVACI6N DE NUESTRO CASO DE CULTURA COMO EJEMPLO
DE 10
GENERAL.......................................................................
........................................................... 94 *
SEPARACI6N ENTRE LA LENGUA HABLADA Y LA LENGUA DE LA CULTURA 94 TEMA 7.
LA ATENCIOEN Y LA ESCUCHA COMPRENSIVA DESDE UN ENFOQUE DMACTICO
COMUNICATIVO 96 1. ARGUMENTOS A FAVOR DE PRESTAR ATENCI6N A LA DIDACTICA
DE LA LENGUA
ORAL..........................................................................
............................................. 96 2. CARACTERLSTICAS DE
LOS MODOS DE
HABLA............................................................. 102
2.1. INTERCAMBIOS ESPONTANEOS Y ELABORADOS 102 2.1.1. LA CONVERSACI6N
ESPONTANEA: DEFINICI6N Y CARACTERISTICAS 102 10 FNDICE 2.1.2. DISEURSOS
ORALES NO ESPONTANEOS 103 2.2. ASPECTOS QUE INFLUYEN EN LA CORNUNICACI6N
ORAL............................. 104 2.2.1. LO QUE DECIRNOS Y 10 QUE
CORNUNICARNOS.................................. 105 2.2.2. EI CONCEPTO
DE CORNPETENCIA CORNUNICATIVA......................... 106 2.2.3.
INTENCI6N CORNUNICATIVA 107 * LA RNODALIZACI6N DEI
DISEURSO....................................................... 107 *
CORNUNICACI6N EXI
TOSA..........................................................................
108 2.2.4. RELACIONES INTERPERSONALES Y GESTI6N DE LA PALABRA..... 109 *
RELACIONES SIRNETRICAS Y
ASIRNETRICAS....................................... 109 * LA CORTESIA
110 * EI CONTEXTO: DISTINTAS CONCEPCIONES 111 * LA INFORRNACI6N NO
VERBAL.................................................................
112 3. LA ESCUCHA: UNA HABILIDAD
ACTIVA........................................................................
... 113 3.1. DEFINICI6N 113 3.2. MODOS DE
ESCUCHAR......................................................................
................................ 115 3.3. LAS ESTRATEGIAS 0 HABILIDADES
DE LA ESCUCHA EN SUS DIVERSAS
FASES.........................................................................
............................................ 117 3.4. LA REFLEXI6N EN
VOZ AHA: ESTRATEGIAS DEI OYENTE EFICAZ.............. 118 3.5. EI PAPEL
DE LA RNERNORIA EN LA CORNPRENSI6N 120 3.5.1. DOS NIVELES DE
RNERNORIA.....................................................................
..... 120 3.5.2. C6RNO RNEJORAR LA
RNERNORIA...................................................................
121 3.6. OBSTACULOS PARA LA ESCUCHA
CORNPRENSIVA.............................................. 122 3.6.1.
FACTORES
PSICOI6GICOS..................................................................
............... 122 3.6.2. FACTORES INTELECTUALES: PREJUICIOS,
EGOCENTRISRNO, SENTIDO CD TICO 125 3.6.3. CAUSAS PRAGRNCITICAS 126
3.6.4. CAUSAS GRARNATICALES 129 3.6.5. FACTORES SOCIALES 129 3.6.6. F
ACTORES DIDACTICOS 130 4. INTERACCIONES EN EL
AULA..........................................................................
......................... 131 4.1. EI PAPEL DEI PROFESOR 131 4.1.1. EI
PROFESOR CORNO RNODELO DE CORNUNICADOR 131 4.1.2. DOS RNODELOS DE
PROFESOR......................................................................
. 133 4.1.3. FUNCIONES DEI PROFESOR 135 11 LAS ARTES DEL LENGUAJE 4.1.4.
LOS AGRUPAMIENTOS Y SU PAPEL EN EL APRENDIZAJE 138 4.1.5. PROXEMICA Y
EINESICA EN EL
AULA...................................................... 141 5.
ESTRATEGIAS DE ENSENANZA 146 5.1. ESTRATEGIAS GENERALES 146 5.2.
ESTRATEGIAS DE DINAMIZACI6N DE LA
EONVERSACI6N........................... 148 6. TAREAS PARA MEJORAR LA
ESCUCHA.......................................................................
....... 154 6.1. FINALIDAD DE LA
ESEUEHA.......................................................................
.................. 154 7. MATERIALES CURRICULARES: VIDEO Y
AUDIO............................................................. 155
7.1. FUNCIONES DE LAS GRABACIONES 155 7.2. TEENICAS DE TRABA JO 157 8.
ACTIVIDADES DE ESCUCHA
COMPRENSIVA.................................................................
161 8.1. ORGANIZACI6N DE UNA SESI6N DE
ESEUEHA................................................. 161 8.2.
ALGUNAS TAREAS DE ESEUEHA 162 9. CONCLUSI6N 173 * BIBLIOGRAFIA DEI
EAPITULO DE LA
ESEUEHA......................................................... 174
TEMA 8. ACTIVIDADES DE LAS ARTES DEL LENGUAJE: ENTRE LA PALABRA Y EL
TEXTO 176 1. EJERCICIOS DE
RET6RICA......................................................................
.................................. 176 1.1. ATENCI6N Y LENGUAJE EN UN
CENTRO DE SEEUNDARIA......................... 176 1.2. EJERCICIOS DE
RET6RICA: JUAN DE MAIRENA. ANTONIO MAEHADO 184 * BIBLIOGRAFIA 188 2.
OTROS JUEGOS DELLENGUAJE: POESLA Y
PENSAMIENTO........................... 188 2.1. SELEECI6N DE PROVERBIOS
Y CANTARES DE ANTONIO MAEHADO..... 189 2.2. SELEECI6N DE VERSOS Y REVERS
OS (POESIA Y PENSAMIENTO)........... 197 2.3.
ADIVINANZAS...................................................................
...................................................... 200 2.4. N
OTA............................................................................................................................................
201 9. A MODO DE EPILOGO 203 NOTA ACLARATORIA: ESTE LIBRO CONSTA DE
VARIOS CAPITULOS TEM,LTICOS QUE, AUNQUE RELACIONADOS ENTRE SI, PRESENTAN
CONTENIDOS SEPARADOS Y FORMAS DIDACTICAS PRO- PIAS DE CADA AUTOR. 12
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Escudero, Isabel |
| author_facet | Escudero, Isabel |
| author_role | aut |
| author_sort | Escudero, Isabel |
| author_variant | i e ie |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV035971957 |
| classification_rvk | DP 1100 |
| ctrlnum | (OCoLC)500978839 (DE-599)BVBBV035971957 |
| discipline | Pädagogik |
| edition | 1. ed. |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01378nam a2200361 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV035971957</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20100409 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">100126s2009 |||| 00||| spa d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788436259094</subfield><subfield code="9">978-84-362-5909-4</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)500978839</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV035971957</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">spa</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 1100</subfield><subfield code="0">(DE-625)19779:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Escudero, Isabel</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Las artes del lenguaje</subfield><subfield code="b">lengua, comunicación y educación</subfield><subfield code="c">Isabel Escudero, Roberto García Tomé, Carmen Pérez Fernández</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. ed.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Madrid</subfield><subfield code="b">UNED</subfield><subfield code="c">2009</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">205 S.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kommunikative Didaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4164817-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Kommunikative Didaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4164817-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">García Tomé, Roberto</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Pérez Fernández, Carmen</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Erlangen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018865949&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018865949</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV035971957 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2024-07-09T22:08:50Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9788436259094 |
| language | Spanish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018865949 |
| oclc_num | 500978839 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 205 S. |
| publishDate | 2009 |
| publishDateSearch | 2009 |
| publishDateSort | 2009 |
| publisher | UNED |
| record_format | marc |
| spelling | Escudero, Isabel Verfasser aut Las artes del lenguaje lengua, comunicación y educación Isabel Escudero, Roberto García Tomé, Carmen Pérez Fernández 1. ed. Madrid UNED 2009 205 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Kommunikative Didaktik (DE-588)4164817-1 gnd rswk-swf Kommunikative Didaktik (DE-588)4164817-1 s DE-604 García Tomé, Roberto Sonstige oth Pérez Fernández, Carmen Sonstige oth Digitalisierung UB Erlangen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018865949&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Escudero, Isabel Las artes del lenguaje lengua, comunicación y educación Kommunikative Didaktik (DE-588)4164817-1 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4164817-1 |
| title | Las artes del lenguaje lengua, comunicación y educación |
| title_auth | Las artes del lenguaje lengua, comunicación y educación |
| title_exact_search | Las artes del lenguaje lengua, comunicación y educación |
| title_full | Las artes del lenguaje lengua, comunicación y educación Isabel Escudero, Roberto García Tomé, Carmen Pérez Fernández |
| title_fullStr | Las artes del lenguaje lengua, comunicación y educación Isabel Escudero, Roberto García Tomé, Carmen Pérez Fernández |
| title_full_unstemmed | Las artes del lenguaje lengua, comunicación y educación Isabel Escudero, Roberto García Tomé, Carmen Pérez Fernández |
| title_short | Las artes del lenguaje |
| title_sort | las artes del lenguaje lengua comunicacion y educacion |
| title_sub | lengua, comunicación y educación |
| topic | Kommunikative Didaktik (DE-588)4164817-1 gnd |
| topic_facet | Kommunikative Didaktik |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018865949&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT escuderoisabel lasartesdellenguajelenguacomunicacionyeducacion AT garciatomeroberto lasartesdellenguajelenguacomunicacionyeducacion AT perezfernandezcarmen lasartesdellenguajelenguacomunicacionyeducacion |