Verfügbarkeit: Entdemokratisierung und Gegenaufklärung

Entdemokratisierung und Gegenaufklärung:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Kluge, Sven 1976- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt, M. [u.a.] Lang 2009
Schriftenreihe:	Jahrbuch für Pädagogik 2009
Schlagworte:	Gegenaufklärung Bildungspolitik Wirtschaftlichkeit Demokratisierung Pädagogik Aufsatzsammlung
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adam_text	Titel: Entdemokratisierung und Gegenaufklärung Autor: Kluge, Sven Jahr: 2009 Inhalt Sven Kluge, Gerd Steffens und Edgar Weiß Editorial___________________________ Vergewisserungen: Der interne Zusammenhang von Aufklärung, De- mokratie und Bildung Gerd Steffens Vom kommunikativen Beschweigen zur ,Jirgreifung des Wortes - Anmerkungen zur Diskursgeschichte der Nachkriegszeit______________ 15 Edgar Weiß Aspekte einer kritischen Demokratietheorie _____________________ 41 Eva Borst Kritische Bildungstheorie und die kulturelle Evolution als Paradigma der Gegenaufklärung im Neoliberalismus____________________________ 61 Ökonomisierung als Entdemokratisierung RalfPtak Zur politischen Ökonomie der aktuellen Bildungsdebatte: Die Zurichtung der Bildung auf den ökonomischen Zweck________________________ 81 Andrea Liesner Von Pisa nach Bologna: Schöne Landschaften, düstere Aussichten?_____ 93 Bernd Zymek Die deutsche Variante einer Ökonomisierung der Bildung: Markt und Moral. Ein Kommentar zu den Bildungsgutachten im Auftrag der Ver- einigung der Bayerischen Wirtschaft______________________ 105 Martina Tschirner Das neue Fach ?Politik und Wirtschaft : Citoyen oder Wirtschaftssubjekt? 125 Stefanie Schröder Rhetorik und Realität der Zivilgesellschaft - Das Beispiel der bildungs- politischen Positionen der Bertelsmann Stiftung ____________________ 137 Anhang 1 und 2: Beschlüsse der GEW zur (Nicht-)Zusammenarbeit mit der Bertelsmann Stiftung______________________________________ 163 Ideenpolitik und funktionale Modernisierungen Peter Fischer Ist der pädagogische Zeitgeist neokonservativ? Populärwissenschaftliche Erziehungsdiskurse als Kultur- und Modernisierungskritik____________ 169 Ludwig A. Pongratz Pädagogische Gouvernementalität und neoliberale Regierungsweise - Gewinn und Grenze pädagogischer Gouvernementalitäts-Studien_______ 187 Stephan Münte-Goussar Identitätsmanagement - Netzparadigma und Ökonomisierung des Selbst _ 201 Armin Bernhard Erziehungswissenschaft, Gegenaufklärung und Entdemokratisierung - Von der wissenschaftlichen Phantasie zur Herrschaft der beschränkten Empirie____________________________________________________ 217 Christoph Türcke Brecht im Arbeitsamt - Eine Leipziger Montage____________________ 237 Stephan Drucks/Uwe H. Bittlingmayer Funktionaler Analphabetismus im wissensgesellschaftlichen Wandel - zur Individualisierung struktureller Problematiken der Chancenverteilung____ 241 Frank Nonnenmacher Politische Bildung in der Schule. Demokratisches Lernen als Widerspruch im System__________________________________________________ 269 Aufklärung, Demokratie und Bildung: Ansätze und Perspektiven Micha Brumlik Demokratie, pragmatistische Pädagogik, und die Kritik an ihr _______ 283 Sven Kluge Individualpsychologie, Reformpädagogik und Sozialkritik - Impulse für eine emanzipatorische Bildungstheorie aus dem Spektrum der tiefenpsy- chologisch fundierten Reformpädagogik__________________________ 295 Andreas Merkens Demokratie, Pädagogik und philosophische Praxis bei Antonio Gramsci - oder: ?Die Regierten von den Regierenden intellektuell unabhängig ma- chen _____________________________________________________ 321 Patricia Baquero Torres Postkoloniale Perspektiven zur Reflexion von Bildung in einer Einwande- rungsgesellschaft: die Interdependenz sozialer Kategorien als neuer Denk- ansatz ____________________________________________________ 335 Jahresrückblick Thomas Sablowski Die Ursachen der neuen Weltwirtschaftskrise______________________ 353 Rezensionen Maschinenwinter. Wissen, Technik, Sozialismus. Eine Streitschrift (Dath) (Hans-Jürgen Krysmanski)____________________________________ 375 Bildende Widerstände - widerständige Bildung. Blickwechsel zwischen Pädagogik und Philosophie (Thompson/Weiss (Hrsg.)) (Armin Bernhard),___________________________________________ 377 Wehe dem Sieger! Ohne Osten kein Westen (Dahn)/Was war unsere Schule wert? Volksbildung in der DDR (Markus (Hrsg.))/Dämonisierung durch Vergleich: DDR und Drittes Reich (Wippermann) (Christa Ulüig)_____________________________________________ 379 Autorenspiegel Autorenspiegel,__________________________ 385
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