Sozialpsychologie:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2010
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| Ausgabe: | 3., aktualisierte Auflage |
| Schriftenreihe: | Psychologie in der sozialen Arbeit
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IMAGE 1
INHALT
VORWORT ZUR DRITTEN AUFLAGE 11
1 SOZIALPSYCHOLOGIE - EINE BEZUGSWISSENSCHAFT FUER DIE SOZIALE ARBEIT 13
1 .1 SOZIALPSYCHOLOGISCHE FRAGEN IM SOZIALPAEDAGOGISCHEN ALLTAG. EIN
BEISPIEL: KINDER SPIELEN IHRE LEBENSWELT 13
1.2 WAS IST SOZIALPSYCHOLOGIE? 16
1.2.1 DER BEITRAG DER SOZIALPSYCHOLOGIE ZU MULTIFAKTORIELLEN
ERKLAERUNGSMODELLEN 17
1.2.2 ZUM GELTUNGSBEREICH SOZIALPSYCHOLOGISCHER THEORIEN UND BEFUNDE 19
1.3 ZUM VERSTAENDNIS SOZIALPSYCHOLOGISCHER FORSCHUNG 21
1.3.1 EXPERIMENTELLE FORSCHUNG 22
1.3.1.1 DIE GEHORSAMSEXPERIMENTE VON MILGRAM 22
1.3.1.2 ALLGEMEINE EXPERIMENTELLE PRINZIPIEN 25
1.3.2 AUSWAHL DER UNTERSUCHUNGSSTICHPROBE 28
1.3.3 FELDFORSCHUNG 28
1.3.4 VERFAHREN DER DATENERHEBUNG 29
2 SOZIALE WAHRNEHMUNG UND ATTRIBUTION 32
2.1 EINDRUCKSBILDUNG. WAHRNEHMUNG UND BEURTEILUNG VON PERSONEN 34
2.1.1 KOENNTE UNS SO ETWAS AUCH PASSIEREN? STUDIERENDE ERLEBEN SICH IN
EINEM EXPERIMENT 35
2.1.2 VERZERRUNGEN BEI DER WAHRNEHMUNG UND BEURTEILUNG VON PERSONEN 38
2.1.3 WARUM SIND URTEILE UEBER PERSONEN SO STABIL? ZUM MECHANISMUS DER
*SICH SELBST ERFUELLENDEN PROPHEZEIUNG" 42 2.1.3.1 URTEILSSTABILISIERENDE
KOGNITIONEN 43
2.1.3.2 URTEILSSTABILISIERENDE INTERAKTIONEN 45
2.2 ATTRIBUTION. URSACHENZUSCHREIBUNG FUER DAS HANDELN EINER PERSON 46
2.2.1 PROZESSMODELLE DER ATTRIBUTION 47
2.2.2 ATTRIBUTIONSTENDENZEN 50
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/999057553
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
2.3 EINDRUCKSBILDUNG UND ATTRIBUTION IN DER PRAXIS SOZIALER ARBEIT 55
2.3.1 ZUR EIGENDYNAMIK DER EINDRUCKSBILDUNG IM INTERAKTIONSGESCHEHEN 55
2.3.2 ZUR EIGENDYNAMIK DER ATTRIBUTION IM INTERAKTIONSGESCHEHEN 56 2.3.3
ANREGUNGEN ZUR REFLEXION DER EIGENEN EINDRUCKSBILDUNG UND
URSACHENZUSCHREIBUNG 58
3 EINSTELLUNGEN, EINSTELLUNGSAENDERUNG UND VERHALTEN 61
3.1 WAS SIND EINSTELLUNGEN? 61
3.2 WIE ENTSTEHEN EINSTELLUNGEN UND WELCHE FUNKTION ERFUELLEN SIE? 63
3.3 UNTER WELCHEN BEDINGUNGEN UEBEN EINSTELLUNGEN EINFLUSS AUF DAS
VERHALTEN AUS? 65
3.4 EINSTELLUNGSAENDERUNG DURCH GEZIELTE EINFLUSSNAHME 68
3.4.1 WAS ERHOEHT DIE ERFOLGSWAHRSCHEINLICHKEITEN EINER GEZIELTEN
EINFLUSSNAHME? 69
3.4.2 EINFLUSSNAHME DURCH WERBUNG 71
3.4.3 REAKTANZ. WIDERSTAND GEGEN MASSIVE BEEINFLUSSUNG 72
3.5 KANN DAS VERHALTEN DIE EINSTELLUNG VERAENDERN? 73
3.5.1 ZUR SELBSTRECHTFERTIGUNG EINSTELLUNGSKONTRAEREN VERHALTENS 73 3.5.2
WIE UNANGEMESSENE BELOHNUNGEN EINSTELLUNGEN DESTABILISIEREN KOENNEN 76
3.6 GESUNDHEITSFOERDERLICHE EINSTELLUNGEN UND GESUNDHEITSHANDELN.
STRATEGIEN DER GESUNDHEITSFOERDERUNG 77
3.6.1 FURCHTAPPELLE UND DEFENSIVER OPTIMISMUS 77
3.6.2 KONKRETISIERUNG VON BEWAELTIGUNGSMOEGLICHKEITEN UND GESUNDHEITLICHE
KOMPETENZERWARTUNG 80
3.6.3 WEITERE GESUNDHEITSRELEVANTE EINSTELLUNGEN 82
4 KOMMUNIKATION 85
4.1 KOMPONENTEN DES KOMMUNIKATIONSPROZESSES 85
4.2 MODALITAETEN DER KOMMUNIKATION 87
4.3 SOZIALE STEUERUNG DURCH KOMMUNIKATION 89
4.4 ZUR BEDEUTUNGSVIELFALT VON MITTEILUNGEN 90
6
IMAGE 3
4.5 KOMMUNIKATIVE KOMPETENZ 92
4.5.1 VERSTEHENSOPTIMIERUNG DURCH AKTIVES ZUHOEREN 93
4.5.2 MITTEILUNGSOPTIMIERUNG DURCH ICH-AUSSAGEN 95
4.5.3 VERSTAENDIGUNGSOPTIMIERUNG DURCH DIE UNTERBRECHUNG DYSFUNKTIONALER
KREISLAEUFE 97
4.5.4 TRAINING KOMMUNIKATIVER KOMPETENZ 98
4.6 SPRECHEN ALS KOMMUNIKATIVES HANDELN IM BERATUNGSPROZESS 100
5 INTERAKTION IN GRUPPEN 104
5.1 WAS IST EINE GRUPPE? 104
5.2 WIE ENTWICKELN SICH GRUPPEN? 105
5.3 KONFORMITAET UND INNOVATION 107
5.3.1 KONFORMITAET. ZUM EINFLUSS VON MEHRHEITEN AUF DIE URTEILSBILDUNG
EINES INDIVIDUUMS 107
5.3.1.1 INFORMATIVER UND NORMATIVER EINFLUSS DER MEHRHEIT 108 5.3.1.2
WODURCH WERDEN KONFORMITAETSEFFEKTE BEGUENSTIGT? 110 5.3.1.3
BEEINTRAECHTIGUNG DER URTEILSBILDUNG DURCH GRUPPENDENKEN 111
5.3.2 INNOVATION DURCH MINDERHEITENEINFLUSS 112
5.4 GRUPPENLEISTUNG 114
5.4.1 SIND GRUPPEN BESSERE PROBLEMLOSER ALS INDIVIDUEN? 115 5.4.2 WIE
WIRKEN SICH LEITUNG, KOMMUNIKATION UND KOOPERATION AUF DIE
GRUPPENLEISTUNG AUS? 117
5.5 ANREGUNGEN FUER DIE MODERATION UND GESTALTUNG VON TEAMGESPRAECHEN 119
5.5.1 HANDELN IN KOMPLEXEN SITUATIONEN 120
5.5.2 MODERATION VON TEAMGESPRAECHEN 121
6 KONFLIKT UND KOOPERATION ZWISCHEN GRUPPEN 124
6.1 WAS IST INTERGRAPPENVERHALTEN? 124
6.2 ERKLAERUNGEN VON INTERGRAPPENVERHALTEN 125
6.2.1 THEORIE DES REALISTISCHEN GRUPPENKONFLIKTS 126
6.2.2 THEORIE DER SOZIALEN IDENTITAET 128
IMAGE 4
6.3 KONFLIKTHAFTE INTERGRUPPENBEZIEHUNGEN IN NATUERLICHEN
KONTEXTEN 130
6.3.1 FREMDENFEINDLICHKEIT 130
6.3.2 RECHTSEXTREMISMUS 132
6.4 VERMINDERUNG VON INTERGRUPPENKONFLIKTEN 133
6.4.1 FOERDERANG VON KONTAKT ZWISCHEN GRUPPEN 134
6.4.2 PAEDAGOGISCHE ANSAETZE ZUR FOERDERANG INTERKULTURELLER
GRUPPENBEZIEHUNGEN 136
6.4.3 INTERKULTURELLE HANDLUNGSKOMPETENZ ALS SCHLUESSEL- QUALIFIKATION
141
7 AGGRESSIVES VERHALTEN 142
7.1 WAS IST AGGRESSIVES VERHALTEN? 142
7.2 ERKLAERUNGEN AGGRESSIVEN VERHALTENS 147
7.2.1 THEORIEN AGGRESSIVEN VERHALTENS 148
7.2.2 PERSONALE UND SOZIALE EINFLUSSFAKTOREN. WELCHE PERSONEN HABEN EIN
ERHOEHTES RISIKO, AGGRESSIVES VERHALTEN ZU ENTWICKELN? 151 7.2.3 AKTUELLE
SITUATIVE UND KOGNITIVE EINFLUSSFAKTOREN. WAS REGT AGGRESSIVES VERHALTEN
AN? 153
7.2.4 SENKT AGGRESSIVES VERHALTEN DIE AGGRESSIONSBEREITSCHAFT? DER
MYTHOS DES KATHARSIS-EFFEKTES 160
7.2.5 ANREGUNGEN ZUR PROBLEMANALYSE IN DER PRAXIS SOZIALER ARBEIT 163
7.3 PRAEVENTION UND VERMINDERANG AGGRESSIVEN VERHALTENS 164 7.3.1 AUFBAU
EINES REPERTOIRES AN NICHT-AGGRESSIVEM ALTERNATIVVERHALTEN ZUR
ZIELERREICHUNG 165
7.3.2 ERHOEHUNG DER HEMMSCHWELLE FUER AGGRESSIVES VERHALTEN 166 7.3.3
KOMPLEXE PERSONENBEZOGENE UND LEBENSWELTORIENTIERTE INTERVENTIONEN 168
8 PROSOZIALES VERHALTEN 171
8.1 WAS IST PROSOZIALES VERHALTEN? 172
8.2 ENTWICKLUNG PROSOZIALEN VERHALTENS 174
8.3 ERKLAERANGSMODELLE PROSOZIALEN VERHALTENS 175
8.3.1 THEORETISCHE ANNAHMEN 175
8.3.2 EINFLUSS SOZIALER NORMEN 176
8.3.3 PERSONALE EINFLUSSFAKTOREN 178
IMAGE 5
8.3.4 AKTUELLE SITUATIVE EINFLUSSFAKTOREN 179
8.3.5 PROZESS DES HILFEHANDELNS 182
8.4 BEZIEHUNGSKONSTELLATIONEN ZWISCHEN HELFENDEM UND HILFEBEDUERFTIGEM
184
8.5 SOZIALE UNTERSTUETZUNG DURCH SOZIALE NETZWERKE 188
8.5.1 STRUKTUR- UND BEZIEHUNGSMERKMALE SOZIALER NETZWERKE 189 8.5.2
EINFLUSS DER PERSON UND IHRER LEBENSUMSTAENDE AUF DAS SOZIALE NETZWERK
190
8.6 NETZWERKFOERDERANG ALS HANDLUNGSFELD SOZIALER ARBEIT 191 8.6.1
PERSONENBEZOGENE NETZWERKFOERDERANG 192
8.6.2 STRUKTURBEZOGENE NETZWERKFOERDERANG 193
8.6.3 EHRENAMTLICHES SOZIALES ENGAGEMENT 193
8.6.4 KOORDINATION VON ALLTAEGLICHER, EHRENAMTLICHER UND PROFESSIONELLER
UNTERSTUETZUNG 195
LITERATURVERZEICHNIS 198
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