Compétences en lecture et en écriture en sixième année: analyse de copies d'élèves aux épreuves cantonales de référence
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[Lausanne]
URSP, Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques
2009
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| adam_text | SOMMAIRE RUM~ 5 1 INTRODUCTION 8 1.1 OBJECTIFS 8 1.2 L EPREUVE 9 1.3
METHODE 11 1.4 ORGANISATION DU RAPPORT 12 2 COMP~TENCES ENLECTURE 13 2.1
LA TAECHE DE LECTURE 13 2.2 LES RESULTATS ITEM PAR ITEM 19 2.3 LE SCORE
TOTAL 29 2.4 LA QUALITE DU QUESTIONNAIRE 31 2.5 LA FIDELITE DE LA
CORRECTION ASSUREE PAR LES ENSEIGNANTS 35 2.6 SYNTHESE 37 3 COMP~TENCES
EN~CRITURE 39 3.1 LA TAECHE D ECRITURE 40 3.2 LE CORPUS 41 3.3 CRITERES
D ANALYSE DES PRODUCTIONS ECRITES 44 3.4 ANALYSE DES DEUX PREMIERES
PARTIES DES TEXTES 45 3.4.1 LE GENRE TEXTUEL 46 3.4.2 LE CONTENU DES
TEXTES 48 3.4.3 L ORGANISATION DU TEXTE EN PHRASES 55 3.4.4 LIENS ENTRE
LES PERFORMANCES EN LECTURE ET EN ECRITURE 58 3.4.5 SYNTHESE 59 3.5
ANALYSE DE L ECRITURE DES CONSEILS 60 3.5.1 NOMBRE DE CONSEILS
PERTINENTS 61 3.5.2 NOMBRE DE CONSEILS PERTINENTS ECRITS CL L IMPERATIF
63 3.5.3 NOMBRE DE CONSEILS PERTINENTS SANS ERREUR D ORTHOGRAPHE 64
3.5.4 LIENS ENTRE LES PERFORMANCES EN LECTURE ET EN ECRITURE DE CONSEILS
65 3.5.5 SYNTHESE 65 4 CONCLUSION 66 R~F~RENCES BIBLIOGRAPHIQUES 69
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