Verfügbarkeit: Barns tidiga lärande

Barns tidiga lärande: en tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barns lärande

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Swedish
Veröffentlicht:	Göteborgs Göteborgs Universitet 2009
Schriftenreihe:	Göteborg studies in educational sciences 284
Schlagworte:	Vorschulerziehung Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	302 S. graph. Darst.
ISBN:	9789173466622

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 cb4500
001	BV035960508
003	DE-604
005	20100308
007	t
008	100119s2009 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| swe d
020			\|a 9789173466622 \|9 978-91-7346-662-2
035			\|a (OCoLC)489041398
035			\|a (DE-599)BVBBV035960508
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a swe
049			\|a DE-29
084			\|a DK 2000 \|0 (DE-625)19625:761 \|2 rvk
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
245	1	0	\|a Barns tidiga lärande \|b en tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barns lärande \|c Sonja Sheridan ... (red.)
264		1	\|a Göteborgs \|b Göteborgs Universitet \|c 2009
300			\|a 302 S. \|b graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Göteborg studies in educational sciences \|v 284
650	0	7	\|a Vorschulerziehung \|0 (DE-588)4064016-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4143413-4 \|a Aufsatzsammlung \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Vorschulerziehung \|0 (DE-588)4064016-4 \|D s
689	0		\|5 DE-604
700	1		\|a Sheridan, Sonja \|e Sonstige \|4 oth
830		0	\|a Göteborg studies in educational sciences \|v 284 \|w (DE-604)BV000007224 \|9 284
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Erlangen \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018854682&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018854682

Datensatz im Suchindex

_version_	1804140978437619712
adam_text	INNEHAELL FORORD KAPITEL 1 LNLEDNLNG OCH SYFTE 15 UPPV AEXTVILLKOR OCH UTBILDNING 16 FORSTA BARNS MENINGSSKAPANDE- NY BARNDOMSFORSTAELSE 17 KOMMUNIKATION - EN KVALITATIV JRAGA I BARNS UPPVAEXTMILJOE 18 SVENSK FORSKOLA OCH LAEROPLANENS INTENTIONER 21 SYFTE OCH FRAEGESTAELLNINGAR 23 KAPITEL 2 FOERSKOLANS KV ALITET OCH BARNS LAERANDE 25 FORSKOLANS BIDRAG TILL BARNS LAERANDE 27 KAPITEL 3 TEORETISKA UTGANGSPUNKTER 31 INTERAKTIONISTISKA OCH RELATIONELLA PERSPEKTIV 31 PERSPEKTIV PA LAERANDE OCH KUNSKAP 34 V ARLA TIONSTEORI 35 KAPITEL 4 PERSPEKTIV PA KV ALITET 39 PEDAGOGISK KVALITET 40 DIMENSIONER AV PEDAGOGISK KVALITET 41 KAPITEL 5 METOD 49 STUDIENS UPPLAEGGNING 49 URV AL 50 DA TAPRODUKTION 51 METODOLOGISK DISKUSSION 53 ENSKA STAELLNINGSTAGANDEN 55 KAPITEL 6 ECERS SOM METOD A TI STUDERA KV ALITET 57 THE EARL Y CHILDHOOD ENVIRONMENT RATING SCALE (ECERS) 57 SVENSK VERSION AV ECERS 59 REVIDERAD VERSION AV ECERS 60 EXTERNA UTV AERDERINGAR OCH SJAELVV AERDERINGAR MED ECERS 62 1NTERBEDOEMARRELIABILITET 63 OBSERVATIONSFOERFARANDET 64 ECERS RELIABILITET 66 KORRELATIONER 67 ECERS FAKTORANAL YS 68 TRE DIMENSIONER AV KVALITET 70 ECERS SOM METOD I SVENSK FORSKOLEKONTEXT 71 KAPITEL 7 FOERSKOLORNAS PEDAGOGISKA KV ALITET 75 JAEMFORELSER AV EXTERNA UTVAERDERINGAR OCH SJAELVV AERDERINGAR 75 JAEMJORELSER AV ECERS DELOMRGDEN 78 JAEMJORELSER AV ECERS KVALITETSASPEKTER 80 MONSTER AV HOG OCH LAG KVALITET - EXTERNA UTV AERDERINGAR 81 LAERARES ARBETSVILLKOR 82 OMSORGSRUTINER 82 MOTORISK AKTIVITET, SKAPANDE AKTIVITET OCH SODAL UTVECKLING 83 SPRAKUTVECKLANDE AKTIVITETER 85 SAMMANFATTNING AV FORSKOLORNAS PEDAGOGISKA KVALITET 86 KAPITEL 8 LAERARES OCH FOERAELDRARS SYN PA FOERSKOLAN 93 RELATIONEN MELLAN FORSKOLA OCH FORAELDRAR 93 ENKAE TSTUDIEN 96 LAERARENKAE TEN 100 LAERARES ARBETSTRIVSEL 101 LAERARPROFESSIONALITET 103 FORAELDRAENKAE TER 104 AKTIVITETER MELLANJORAELDRAR OCH BARN 106 EN BRA FORSKOLA 106 BARNS EGEN FORSKOLA 112 FOERAELDRAINJLYTANDE 115 BARNS LAERANDE I DEN EGNAJORSKOLAN 116 SAMMANFATTNING AV LAERARES OCH FORAELDRARS SYN PA FORSKOLAN 121 KAPITEL 9 GRUNDLAEGGANDE MA TEMA TIK 125 SMA BARNS MA TEMATIK - EN KORT FORSKNINGSOVERSIKT 127 FENOMENOGRAFI SOM METODOLOGISK BAS 130 DATAPRODUKTION 131 ANALYS 132 RESULTAT 132 UNDERSOEKNINGSGRUPP 133 INSTRUMENT OCH UPPGIFTER 134 DEN STRUKTURERADE SAMTALS- OCH LEKSITUATIONEN 134 BARNS OLIKA SAE TI A TI ERFARA DEN TIDIGA MA TEMA TIKEN 136 1. BEGREPPEN STOR OCH LITEN 136 2. UPPFATTA ANTAL1, 2 OCH 3 137 3. J/LUSTRERA ANTALET ANKOR 139 4. RAEKNA JOREMAL 141 5. BEGREPPENJORST OCH SIST 142 6. SORTERA NALLAR 144 JAEMJORELSE MELLANJORSKOLORS VERKSAMHET MED LAG RESPEKTIVE HOEG KVALITET 145 A VSLUT ANDE REFLEKTIONER 147 UPPGIFTERNA 147 LAERARNAS OCHJORAELDRARS ATTITYDER TILL GRUNDLAEGGANDE MATEMATIK. 148 FOERSKOLANS KVALITET OCH BARNS LAERANDE 150 KAPITEL 10 SPRAK OCH KOMMUNIKATION 151 SAMMANFA LTNING A V ECERS-BEDOMNINGAR INOM OMRADE SPRAK OCH KOMMUNIKATION 152 PERSPEKTIV PA SPRAK OCH KOMMUNIKATION ............................................................. 154 TALAT SPRAK 154 BARNS UPPMAERKSAMHET VID HOEGLAESNING 155 BARNS SAETT ATTJORHALLA SIG TILL TEXTER 156 TIDIGA LAESERJARENHETER 157 GENOMFORANDE AV DELSTUDIEN OM SPRAK OCH KOMMUNIKATION 158 UNDERSOEKNINGSGRUPP 158 DATAPRODUKTION OCH GENOMJORANDE 159 BOKLAESNING 159 SAMTAL MED LAERARE EFTER VIDEOOBSERVATION 161 LARAROBSERV ATION 161 ANALYS AV DATA 162 KOMMUNICERANDET RUNT BOKLASNINGEN 164 SAMBANDET MELLAN BARNETS ALDER OCH KATEGORI.. 164 KATEGORI A - UPPMAERKSAMHET 165 KATEGORI B - AGERANDE 165 KATEGORI C - INFERENS 169 KATEGORI D -INTEGRATION 171 FAKTORER SOM KAN PAVERKA BARNETS KOMMUNICERANDE VID BOKLAESNINGEN 174 LARARNAS OBSERVA TIONER 177 DISKUSSION ............................................................................. ...................................... 177 KAPITEL II BARNS SAMSPEL .............................................................................. ............................ 185 SAMSPELSMONSTER - FORSKOLANS ERBJUDANDEN 186 FORSKNING OM BARNS SAMSPEL 188 KAMRATKULTURER - INTRESSE OCH OEMSESIDIGHET 188 SAMVAROMOENSTER, OEVERENSKOMMELSER OCH POSITIONER 189 EMOTIONER I BARNS SAMSPEI 191 BARNPERSPEKTIV ......................................................................... ............................ 192 LARARPERSPEKTIV 193 OBSERVATIONSSCHEMAT ............................................................................. ................. 194 UTGANGSPUNKTER JOR OBSERVATIONSSCHEMAT 194 SAMSPELENS KARAKTAER GENEREILT 195 POSITIONER 196 EMOTIONER 197 ARBETET MED OBSERVATIONSSCHEMAT 198 ANALYSSCHEMATS KONSTRUKTION 199 MEDVERKANDE FORSKOLOR 200 ANAL YS 20 I RESULTAT 20 I DOMINANS I SAMSPEI, POSITIONER SAMT EMOTIONER 201 NAEST VANLIGASTE SAMSPEI 202 MINDRE VANLIGA SAMSPELSASPEKTER 204 DISKUSSION .............................................................................. .................................... 205 LAERARSKATTNINGAR, KVA/ITET OCH SAMSPEI 209 SCHEMATS TIL/JOER/IT/IGHET 212 KAPITEL 12 TIDIG FLERSPRAKIGHET I FOERSKOLAN 215 YNGRE FOERSKOLEBARN MED KOMPETENSER I FLERA SPRAK 215 PERSPEKTIV PA SPRAKLARANDE I STUDIEN .................................................................. 216 FORSKNING OM TIDIGT ANDRASPRAKSLAERANDE 218 METOOOLOGI FOER A TI STUDERA KOMMUNIKA TION HOS SMAE BARN MED ANNA T MODERSMAEL AEN SVENSKA 220 MEDVERKANDE 221 STUDIENS GENOMJOERANDE 222 ANALYS 223 KOMMUNIKA TIVA MOENSTER SOM FRAMTRADER I BARNENS SAMSPEL I FOERSKOLAN 224 DE IRE BARNENS KOMMUNIKATIVA MOENSTER PRAEGLAS AV KOMMUNIKATIONEN I RESPEKTIVE JOERSKOLA , 224 DE IRE BARNENSJUNKTIONELLA ANVAENDNING AV SINA SPRAK 229 SAMMANJATTNING 232 A VSLUT ANDE REFLEKTIONER 233 FOERSKALA - GRUPPVERKSAMHET BESTAENDE AV INDIVIDUELLA BARN 236 KAPITEL 13 DISKUSSION ........................................................................... ................................. 239 FOERSKOLORNAS LAERANDEMLLJOEER 240 SAERSKILJANDE OCH BEGRAENSANDE MILJOEER 240 BARNCENLRERADE JOERHAND/INGSMILJOEER 241 UTMANANDE LAERARORIENTERADE MILJOEER 242 LAERARES KUNNANDE - EN GENERALITET ...................................................................... 243 ATT GOERA OCH ATT KUNNA - PEDAGOGISK MEDVETENHET 243 BARNS TIDIGA LAERANDE INOM OLIKA INNEHALLSOMRAEDEN ......................................... 244 GRUNDLAEGGANDE MATEMATIK 245 SPRAK OCH KOMMUNIKATION 246 BARNS SAMSPEI 249 F ALLSTUDIE- TIDIG FLERSPRAKIGHET I FOERSKOLAN 250 DELSTUDIERNA OCH RELATIONEN MELLAN OLIKA KVALITETSASPEKTER 252 KVA/ITETSBEDOEMNINGAR OCH ENKAETER 253 DOMINERANDE MOENSTER I FOERSKOLORNAS LAERANDEMLLJOEER OCH HARNS LAERANDE .. 256 FOERSKOLAN SOM SOCIAL OCH INDIVIDUELL ARENA 256 BARNS LEK OCH LAERANDE IJOERSKOLAN 257 LAERANDEORIENTERAD JORSKOLA 258 SPRAK OCH MATEMATIK 259 AMNESDIDAKTIK - INNEHALLS/IGJOERSTAELSE 261 DELSTUDIERNAS METODER OCH METODUTVECKLING 262 METODUTVECKLING AV ECERS OCH ENKAE TER.. ......................................................... 262 GRUNDLAEGGANDE MATEMATIK - SLRUKTURERAT SAMTAL OCH OBSERVATION 264 SPRAK OCH KOMMUNIKATION - VIDEOOBSERVATION OCH SLRUKTURERAT SAMTAL 265 STUDERA BARNS SAMSPEL- OBSERVATIONSSCHEMA 266 SAMMARIFATTNING - METODUTVECK/ING 269 STUDIENS BIDRAG TILL KUNSKAPSF AELTET 270 SUMMARY ...................................*........................................ ........................................ 273 CHILDREN S EARL Y LEARNING IN SWEDISH PRESCHOOL .......................................*........ 273 METHOD 275 RESUL TS 276 CONCLUSION 280 REFERENSER 283 BILAGA 1-7
any_adam_object	1
building	Verbundindex
bvnumber	BV035960508
classification_rvk	DK 2000
ctrlnum	(OCoLC)489041398 (DE-599)BVBBV035960508
discipline	Pädagogik
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01472nam a2200361 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV035960508</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20100308 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">100119s2009 d\|\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| swe d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789173466622</subfield><subfield code="9">978-91-7346-662-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)489041398</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV035960508</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">swe</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DK 2000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19625:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Barns tidiga lärande</subfield><subfield code="b">en tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barns lärande</subfield><subfield code="c">Sonja Sheridan ... (red.)</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Göteborgs</subfield><subfield code="b">Göteborgs Universitet</subfield><subfield code="c">2009</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">302 S.</subfield><subfield code="b">graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Göteborg studies in educational sciences</subfield><subfield code="v">284</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Vorschulerziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4064016-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Vorschulerziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4064016-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Sheridan, Sonja</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Göteborg studies in educational sciences</subfield><subfield code="v">284</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV000007224</subfield><subfield code="9">284</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Erlangen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018854682&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018854682</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content
genre_facet	Aufsatzsammlung
id	DE-604.BV035960508
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-09T22:08:34Z
institution	BVB
isbn	9789173466622
language	Swedish
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-018854682
oclc_num	489041398
open_access_boolean
owner	DE-29
owner_facet	DE-29
physical	302 S. graph. Darst.
publishDate	2009
publishDateSearch	2009
publishDateSort	2009
publisher	Göteborgs Universitet
record_format	marc
series	Göteborg studies in educational sciences
series2	Göteborg studies in educational sciences
spelling	Barns tidiga lärande en tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barns lärande Sonja Sheridan ... (red.) Göteborgs Göteborgs Universitet 2009 302 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Göteborg studies in educational sciences 284 Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 s DE-604 Sheridan, Sonja Sonstige oth Göteborg studies in educational sciences 284 (DE-604)BV000007224 284 Digitalisierung UB Erlangen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018854682&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Barns tidiga lärande en tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barns lärande Göteborg studies in educational sciences Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 gnd
subject_GND	(DE-588)4064016-4 (DE-588)4143413-4
title	Barns tidiga lärande en tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barns lärande
title_auth	Barns tidiga lärande en tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barns lärande
title_exact_search	Barns tidiga lärande en tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barns lärande
title_full	Barns tidiga lärande en tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barns lärande Sonja Sheridan ... (red.)
title_fullStr	Barns tidiga lärande en tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barns lärande Sonja Sheridan ... (red.)
title_full_unstemmed	Barns tidiga lärande en tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barns lärande Sonja Sheridan ... (red.)
title_short	Barns tidiga lärande
title_sort	barns tidiga larande en tvarsnittsstudie om forskolan som miljo for barns larande
title_sub	en tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barns lärande
topic	Vorschulerziehung (DE-588)4064016-4 gnd
topic_facet	Vorschulerziehung Aufsatzsammlung
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=018854682&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV000007224
work_keys_str_mv	AT sheridansonja barnstidigalarandeentvarsnittsstudieomforskolansommiljoforbarnslarande

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge