Verfügbarkeit: Die Werkdimension im Bildungsprozess

Die Werkdimension im Bildungsprozess: das Konzept der Lehrkunstdidaktik

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bern hep-Verl. 2009
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Lehrkunstdidaktik 1
Schlagworte:	Bildungstheorie - Didaktik - Aufsatzsammlung Lehrstück Unterricht Didaktik Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORWORT UND EINLEITUNG 9 I. TEIL - IDEE UND ETHOS 17 DAS LICHT UND DIE DINGE - EINFUEHRUNG IN DIE OPTIK (MARTIN WAGENSCHEIN) 21 2 LEHRKUNST IM TRADITIONSSTROM - DANK WAGENSCHEIN (H. CHR. B.) 22 3 SCHOEPFERISCH LEHREN LERNEN - EINE EINFUEHRUNG IN DIE LEHRKUNST- DIDAKTIK (H. CHR. B.) 27 4 EINE UHR RICHTIG STELLEN - GEBURTSTAGSGESCHENK FUER DIESTERWEG (H. CHR. B.) 34 5 EIN ANDERER BLICK (H. CHR. B.FFHEODOR SCHULZE) 36 6 MIT ORION UND ADLER UM DIE ERDE (H. CHR. B.) 41 7 GEHT BILDUNG IM SCHULBETRIEB? (H. CHR. B.) 45 8 MIT WAGENSCHEIN ZUR LEHRKUNST - DER NEUANSATZ DER LEHRKUNST- DIDAKTIK IN BILDERN, SZENEN UND KONZEPTEN (H. CHR. B.) 48 9 FANTASIE IN DER SCHULE - PORTRAETSKIZZE EINER UNTERRICHTSSTUNDE (WOLFGANG KLAFKI) 67 10 LEHRKUNST - PLAEDOYER FUER EINE KONKRETE INHALTSDIDAKTIK (THEODOR SCHULZE/H. CHR. B.) 69 11 ASTRONOM UND ZUHOERER - EINE BILDBETRACHTUNG (THEODOR SCHULZE) 84 11.TEIL - DAS KONZEPT 87 A LEHRSTUECKUNTERRICHT 89 FARADAYS KERZE SOLLTE JEDER LEHRER KENNEN» (H. CHR. B./SUSANNE WILDHIRT) 92 2 WAS IST LEHRSTUECKUNTERRICHT? (H. CHR. B./HANS BRUENGGER/SUSANNE WILDHIRT) 97 3 LEHRKUNSTDIDAKTIK IST LEHRSTUECKDIDAKTIK (THEODOR SCHULZE) 99 4 EXEMPEL HOCH QUALIFIZIERTER UNTERRICHTSKULTUR (WOLFGANG KLAFKI) 103 B BILDUNG, LEHRKUNST UND METHODE 121 GRUENDLICHKEIT ... » - DIE TUEBINGER ERKLAERUNG ZUR BILDUNGSREFORM (MARTIN WAGENSCHEIN) 124 2 BILDUNG IM HORIZONT DER MODERNE - ZUR BEGRUENDUNG DER LEHRKUNSTDIDAKTIK (THEODOR SCHULZE) 126 3 DIDAKTIK ALS BILDUNGSLEHRE - DER ORGANISCH-GENETISCHE LEHRGANG (OTTO WILLMANN) 133 4 ALLGEMEINBILDUNG UND LEHRKUNST - DIE BILDUNGSKONZEPTE VON WOLFGANG KLAFKI UND HANS CHRISTOPH BERG (HEINZ STUEBIG) 134 5 DIDAKTIK HEISST LEHRKUNST - EINE BEGRIFFLICHE EXPLIKATION (THEODOR SCHULZE) 141 6 DIE LEHRKUNSTDIDAKTISCHE METHODENTRIAS (H. CHR. B./HANS BRUENGGER/SUSANNE WILDHIRT) 149 7 EXEMPLARISCH LEHREN (WOLFGANG KLAFKI) 152 8 DIE DREHBARE STERNKARTE MACHEN UND VERSTEHEN LERNEN - WELTKUNDE BRAUCHT HEIMATKUNDE BRAUCHT WELTKUNDE (H. CHR. B. MIT MICHAEL JAENICHEN, ULRICH AESCHLIMANN, DANIEL AHRENS U. A.) 155 9 GENETISCH LEHREN (H. CHR. B., MIT EINEM ANHANG VON MARTIN WAGENSCHEIN) 158 10 ERDGESCHICHTE - EINE LEHRGANGSSKIZZE (MARTIN WAGENSCHEIN) 167 11 DRAMATURGISCH LEHREN (THEODOR SCHULZE) 169 12 RELIGIONSTOLERANZ - LESSING PRO UND KONTRA NATHAN (H. CHR. B./STEPHAN SCHMIDLIN) 178 13 LEHRKUNST UND BILDUNG» - DAS MARBURGER DOKTORANDENSEMINAR (H. CHR. B./WOLFGANG KLAFKI/HEINZ STUEBIG MIT ULRICH AESCHLIMANN UND BEATE E. NOELLE) 180 C LEHRKUNSTWERKSTAETTEN 189 WARUM FLIESST DAS WASSER NICHT AUS DEM UMGEKEHRTEN GLAS?» - AM ANFANG BRAUCHEN WIR EIN ERSTAUNLICHES PHAENOMEN, EIN SONDERBARES» (MARTIN WAGENSCHEIN/SUSANNE MUMM) 192 DAS BAROMETER NACH WAGENSCHEIN (ULRICH AESCHLIMANN MIT H. CHR. B.) 194 2 IN ACHT ENTWICKLUNGSZUEGEN ZUM LEHRSTUECK (H. CHR B./ HANS BRUENGGER) 196 3 LEHRKUNSTSEMINAR MIT STUDIENDOSSIER UND LEHRSTUECKEN (RENATE HILDEBRANDT-GUENTHER MIT H. CHR. B./MARC EYER/ HORST LEPS/ANDREAS TREPTE) 203 SPIEGEL UND SCHATTEN - EINFUEHRUNG IN DIE OPTIK (RENATE HILDEBRANDT-GUENTHER/MARC EYER) 211 ARISTOTELES VERFASSUNGSRATSCHLAG FUER EUROPA (H. CHR. B./HORST LEPS) 221 4 WAGENSCHEIN» IN WETZLAR - WIE GING DAS EIGENTLICH? LEHRKUNSTWERKSTAETTEN ALS BEITRAG ZU EINER PAEDAGOGISCH INTEGRIERTEN UNTERRICHTS- UND SCHULENTWICKLUNG (PIUSCH) (H. CHR. B. MIT HARTMUT SCHREWE) 233 5 DIE BERNER LEHRKUNSTWERKSTATT - ENTWICKLUNGSGANG DER SPURGRUPPE (ROLF GSCHWEND/H. CHR. B.) 246 D LEHRSTUECKSAMMLUNG 263 HIMMELSKUNDE BEI COMENIUS, DIESTERWEG UND WAGENSCHEIN - DREI FUNDSTUECKE 267 DER HIMMEL (JAN AMOS COMENIUS) 267 UNTERRICHT IN DER NACHT (ADOLPH DIESTERWEG) 268 DER HIMMEL (MARTIN WAGENSCHEIN) 269 2 WAGENSCHEINS LEHRSTUECKREPERTOIRE (MARTIN WAGENSCHEIN, DIETER HERMANN, HARTMUT VON HENTIG) 271 3 DIE LEHRSTUECKSAMMLUNG 2008 IM UEBERBLICK (H. CHR. B.) 273 4 AUSFLUEGE IN EIN KUENFTIGES LEHRKUNSTMUSEUM (H. CHR. B.) 276 5 GOTISCHER DOM, HIMMELSUHR, WIESENBLUMEN - DREI LEHRSTUECKREZENSIONEN (GUNTER QTTO) 280 E SCHUL-KULTUR 285 DIE CAMERA OBSCURA KOENNTE EIN PROJEKT FUER IHRE SCHULE SEIN» (MARTIN WAGENSCHEIN AN DIETER HERMANN) 288 2 RADIKALE VERDICHTUNG DES LEHRSTOFFS - EINER VON SIEBEN GRUND- SAETZEN DER SCHULREFORM (MARTIN WAGENSCHEIN) 289 3 EIN SCHULEIGENES LEHRSTUECKREPERTOIRE IM SCHULPROGRAMM (WILLI EUGSTER/NICOLE SCHOLZ/H. CHR. B.) 290 4 LEHRKUNST IN SCHULVIELFALT - EIN UNTERRICHTS- UND SCHUL- ENTWICKLUNGSPROJEKT (H. CHR. B.) 292 5 COMENIUS ODER LEHREN MIT SONNE, BAUM UND VOGEL - DIE COMENIANISCHE UNIVERSALDIDAKTIK: QUELLGRUND HEUTIGER OEKODIDAKTIK? (H. CHR. B.) 297 6 SCHULFREIHEIT - EUROPAS MENSCHENRECHTLICHE SCHULENTWICK- LUNGSLINIE (H. CHR. B.) 302 7 VISION SCHUL-KULTUR - ANSICHTEN, EINSICHTEN, AUSSICHTEN (H. CHR. B.) 314 11I.TEIL - DIE WERKDIMENSION IM BILDUNGSPROZESS 325 WIE KOENNEN WIR MIT WAGENSCHEINS LEHRKUNST UNSEREN UNTERRICHT VERBESSERN? (H. CHR. B.) 327 2 ALLGEMEINBILDUNG HEUTE - SINNDIMENSIONEN EINER GEGENWARTS- UND ZUKUNFTSORIENTIERTEN BILDUNGSKONZEPTION (WOLFGANG KLAFKI) 331 3 LEHRKUNSTDIDAKTIK BRINGT UND BRAUCHT DAS PARADIGMA DER WERKDIMENSION IM BILDUNGSPROZESS (H. CHR. B.) 337 ANHANG AUTORINNEN UND AUTOREN LITERATUR QUELLENNACHWEIS 357 359 363 380
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