Verfügbarkeit: Das Handbuch Portfolioarbeit

Das Handbuch Portfolioarbeit: Konzepte, Anregungen, Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Seelze-Velber Klett Kallmeyer 2009
Ausgabe:	3. Aufl.
Schlagworte:	Portfolio <Pädagogik> - Lehrerbildung - Aufsatzsammlung Portfolio <Pädagogik> - Schule - Aufsatzsammlung Lehrerbildung Schule Portfolio > Pädagogik Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	Vorwort der Herausgeberin und der Herausgeber Inhalt Drei persönliche Stellungnahmen zum Portfolio Ilse Brunner 11 Begabt, doch für die Schule viel zu dumm Thomas Hacker 15 Ein Medium des Wandels in der Lernkultur Felix Winter 19 Etwas, worauf man stolz sein kann Teil 1 Konzeptuelle Grundlagen der Portfolioarbeit Thomas Hacker Thomas Hacker Rupert Vierlinger Käthe Jervis Thomas Rihm Urs Ruf Elfriede Schmidinger 67 Ilse Brunner 27 Wurzeln der Portfolioarbeit Woraus das Konzept erwachsen ist 33 Vielfalt der Portfoliobegriffe Annäherungen an ein schwer fassbares Konzept 40 Direkte Leistungsvorlage Portfolios als Zukunftsmodell der schulischen Leistungsbeurteilung 46 Standards: Wie kommt man dazu? Erfahrungen mit dem Portfoliokonzept in den USA 53 Täuschen oder vertrauen? Hinweise für einen kritischen Umgang mit Portfolios 60 Dialogische Didaktik Eine Grundlage für ertragreiche En twicklungsportfolios Das Portfolio als Unterrichtsstrategie Portfolios und Unterricht, ein wechselseitiges Verhältnis 73 Stärken suchen und Talente fördern Pädagogische Elemente einer neuen Lernkultur mit Portfolio Inhalt Teil 2 Erfahrungen mit Portfolioarbeit Oswald Inglin Ilse Brunner Elisabeth Pölzleitner 96 81 Rahmenbedingungen und Modelle der Portfolioarbeit Welche Konsequenzen ergeben sich für den Unterricht? 89 So planen Sie Portfolioarbeit Zehn Fragen, die weiterhelfen Reflektieren kann man lernen Formblätter als Hilfe zur Selbsteinschätzung Thérèse Jungen Katja Rentsch 112 116 Lea Stampf I Beat Scheiben 121 127 Konstanze 136 Stöckermann-Borst Rüdiger Iwan 141 Silvia Pfeifer 146 Karin Volkwein 151 El friede Schmidinger 156 Ein geeignetes Klassenzimmer einrichten Wie man sich die Portfolioarbeit erleichtern kann Mit Portfolioarbeit beginnen Bericht aus dem Werkstattunterricht einer ersten Klasse Alle helfen mit, dass es vorangeht Portfolioarbeit im Mathematikunterricht einer Grundschule Das Talentportfolio - eine Schatztruhe der Stärken Wie Interessen und Begabungen in einer Hauptschule gefördert werden Damit sie (und wir) wissen, was sie tun Mit Projektportfolios in einer Hauptschule arbeiten Eine Deutschepoche als Gerichtsprojekt Arbeiten mit Portfolio und dem Lebensbezug des Lernens Eine besondere Art der Kommunikation Portfoliogespräche verändern meinen Unterricht Ich seh den Text jetzt mit anderen Augen Das Portfolio als Medium reflexiven Lernens Portfolios zur Dokumentation von Schulentwicklungsprojekten Qualitätsverbesserung mithilfe von Prozessreflexionen Inhalt Teil З Leistungsbewertung mit Portfolios Felix Winter Thorsten Bohl Ilse Brunner, Andrea Krimplstätter und Antonie Kummer 165 Wir sprechen über Qualitäten Das Portfolio als Chance für eine Reform der Leistungsbewertung 171 Kernfragen der Pädagogischen Diagnostik, bezogen auf die Portfolioarbeit Gesichtspunkte, die es zu beachten gilt Hanni Lötscher und René Schär Felix Winter und Nadine Lautenschläger Felix Winter und Karin Volkwein Thilo Koch Felix Winter Rüdiger Iwan und Günther Weidner 179 Mit Portfolios Lernfortschritte belegen und Qualitätsempfinden entwickeln Wie Qualitäts- und Kompetenzkriterien ausgehandelt werden 187 Rahel erzählt ihre Lerngeschichte Förderorientierte Beurteilungsgespräche mit Portfolio _ 193 Kommentare zu Portfolios Klären für wen, was und wozu 200 Wir beginnen mit einer „Werkbetrachtung Gemeinsam lernen, gute Kommentare zu schreiben 208 Prüfen mit Portfolio Erste Erfahrungen auf dem Weg zu einer erneuerten Prüfungskultur 212 Es muss zueinander passen: Lernkultur - Leistungsbewertung - Prüfungen Von „unten und „oben Reformen in Gang bringen 218 Auf neuen Wegen in die Ausbildung ... Ein Projekt bei DaimlerChrysler in Mannheim Inhalt Teil 4 Portfolios in der Lehrerbildung Thomas Hacker und Felix Winter Annette Richter Margit Meissner Betty Garner 227 Portfolio - nicht um jeden Preis! Bedingungen und Voraussetzungen der PortfoHoarbeit in der Lehrerbildung 234 Portfolios im universitären Kontext: wann, wo, wie? Eine andere Bewertungsgrundlage in Seminarraum __ 242 Selbst-bewusst in die Professionalität Portfolioarbeit im Referendariat - erste Erfahrungen_aus Hessen 249 Portfolios: Portraits guten Unterrichtens Das Lehrerportfolio als Instrument professio¬ neller Entwicklung Epilog Gerd Bräuer 257 Keine verordneten Hochglanz-Portfolios, bitte! Die Korruption einer schönen Idee? Literatur 262 Autorinnen und Autoren 271
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