Kooperative Aufgaben für den Physikunterricht:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Oldenburg
Diz, Didaktisches Zentrum, Carl-von-Ossietzky-Univ.
2009
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 183 S. graph. Darst. 21 cm |
| ISBN: | 9783814221830 |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 9 EINLEITUNG 13 KAPITEL 1: EINE NEUE ODER
ZUMINDEST VERAENDERTE AUFGABENKULTUR FUER DEN PHYSIKUNTERRICHT 17 1.1
KRITIK AN DER BISHERIGEN AUFGABENKULTUR IM PHYSIK- UNTERRICHT 18 1.2 DIE
AKTUELLE DISKUSSION UEBER EINE NEUE ODER ZUMINDEST VERAENDERTE
AUFGABENKULTUR IM PHYSIKUNTERRICHT 22 1.2.1 KLASSIFIKATIONSSYSTEME FUER
AUFGABEN 26 1.2.2 ANSAETZE ZUR WEITERENTWICKLUNG DER AUFGABEN- KULTUR IM
PHYSIKUNTERRICHT 38 1.3 DIE AKTUELLE DISKUSSION UEBER EINE NEUE ODER
ZUMINDEST VERAENDERTE AUFGABENKULTUR IM PHYSIKUNTERRICHT - BILANZ UND
AUSBLICK 46 KAPITEL 2 LERNMATERIALIEN BZW. LERNAUFGABEN UND LERNEN 53
2.1. LEMMATERIALIEN BZW. LERNAUFGABEN UND LERNPROZESSE 54 2.1.1
LEMMATERIALIEN BZW. LERNAUFGABEN UND LERNEN 55 2.1.2 ZUR GESTALTUNG VON
LERNMATERIALIENBZW. LERNAUFGABEN 59 2.2. FUNKTIONALISMUS:PROBLEMLOESEN
ALS INFORMATIONSVER- ARBEITUNG 60 2.2.1 PROBLEMLOESEN ALS
INFORMATIONSVERARBEITUNG 61 2.2.2 ZUR GESTALTUNG VON LERNMATERIALIENBZW.
LERNAUFGABEN 68 2.3. OBERFLAECHEN-UND TIEFENSTRUKTURENDES UNTERRICHTS 70
2.3.1 DIE BASISMODELL-THEORIE 71 2.3.2 ZUR GESTALTUNG VON
LERNMATERIALIENBZW. LERNAUFGABEN 74 2.4. LERNEN UND GEDAECHTNIS 76 2.4.1
DIE ARCHITEKTUR DES MENSCHLICHENGEDAECHTNISSES 76 2.4.1.1 DAS
ARBEITSGEDAECHTNIS 77 2.4.1.2 DAS LANGZEITGEDAECHTNIS 79 2.4.2 DIE
COGNITIVE-LOAD-THEORIE UND IHRE BEDEUTUNG FUER DAS LERNEN (IN DER SCHULE)
80 2.4.3 DIE VERANKERUNG VON WISSEN IM LANGZEIT- GEDAECHTNIS 83 2.4.4 ZUR
GESTALTUNG VON LERNMATERIALIENBZW. LERNAUFGABEN 85 2.5.
LERNMATERIALIENBZW. LERNAUFGABENUND LERNEN - BILANZ UND AUSBLICK 86
KAPITEL 3 KOOPERATIVESLERNEN UND DIE BEDINGUNGEN SEINES GELINGENS 91
3.1. DIE KONZEPTIONKOOPERATIVEN LERNENS 97 3.2. KRITISCHE BEDINGUNGEN
(GELINGENSBEDINGUNGEN)ERFOLG- REICHEN KOOPERATIVEN LERNENS 98 3.3.
GELINGENSBEDINGUNGENKOOPERATIVENLERNENS, LEM- MATERIALIEN BZW.
LERNAUFGABEN UND DEREN UMSETZUNGIM UNTERRICHT 105 KAPITEL4 BILDUNGS
STANDARDS 111 4.1. BILDUNGSSTANDARDS IM FACH PHYSIK FUER DEN MITTLEREN
SCHULABSCHLUSS 114 4.2. BILDUNGSSTANDARDS UND LERNMATERIALIEN BZW. LERN-
AUFGABEN 120 KAPITEL5 ZWISCHENFAZIT 123 KAPLTEL6 LERNMATERIALIEN BZW.
(LERN- )AUFGABEN AUS DER PERSPEKTIVE VON LEHRENDEN UND LERNENDEN 127
6.1. INTERVIEWS MIT LEHRERINNEN UND LEHRERN 129 6.1.1 EINSCHAETZUNGEN UND
BEWERTUNGEN ZUM LERN- MATERIAL 130 6.1.2 DER INSGESAMT DURCH DAS
LEMMATERIAL ANGELEGTE LERNPROZESS 133 6.1.3 OPERATIONEN UND PROZESSE IN
HINBLICK AUF EIN- ZELNE (LERN- )AUFGABEN 136 6.1.4 KOOPERATIVES LERNEN
140 6.1.5 BILDUNGSSTANDARDS 142 6.1.6 ZUSAMMENFASSUNG UND FAZIT ZU DEN
INTERVIEWS MIT DEN LEHRERINNEN UND LEHRERN 145 6.2. ERPROBUNGEN DES
LEMMATERIALS UND INTERVIEWS MIT SCHUELERINNEN UND SCHUELERN 147 6.2.1
ALLGEMEINE ERGEBNISSE DER ERPROBUNGEN UND DER INTERVIEWS MIT DEN
SCHUELERINNEN UND SCHUELERN ZUM LEMMATERIAL ZUM AUFTRIEB 149 6.2.2
ZUSAMMENFASSUNG UND FAZIT ZU DEN ERPROBUN- GEN UND DEN INTERVIEWS MIT
DEN SCHUELERINNEN UND SCHUELERN 156 6.3. ZUSAMMENFASSUNG UND FAZIT DES
EMPIRISCHEN TEILS 157 KAPITEL 7 RESUEMEE 161 LITERATURVERZEICHNIS 165
VERZEICHNISDER ABBILDUNGEN 174 VERZEICHNISDER KAESTEN 175 ANHANG 177 A.1.
LERNMATERIAL ZUM AUFTRIEB 177 A.2. TRANSKRIPTE DER INTERVIEWSMIT DEN
LEHRERINNENUND LEHRERN SOWIE SCHUELERINNENUND SCHUELERN 183
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