Filmrezeption und Filmaneignung: eine qualitativ-rekonstruktive Studie über Praktiken der Rezeption bei Jugendlichen
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS, Verl. für Sozialwiss.
2010
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INHALT
1. ZUR REKONSTRUKTION VON ANEIGNUNGSPROZESSEN IM ZUGE DER FILMREZEPTION
VON JUGENDLICHEN 13
1.1 JUGEND, FILM, ANEIGNUNG 13
1.2 THEORETISCHE UND METHODOLOGISCHE GRUNDLAGEN DIESER STUDIE 19 1.2.1
PRAXEOLOGISCHE WISSENSSOZIOLOGIE 19
1.2.2 ENTWICKLUNG EINER (SOZIAL)KONSTRUKTIVISTISCHEN REZEPTIONSFORSCHUNG
IN DER MEDIENFORSCHUNG 24 1.2.3 BILDUNGSTHEORIE UND THEORIEN ZUR
AESTHETISCHEN ERFAHRUNG 27
1.3 KAPITELABFOLGE UND STRUKTUR DER ARBEIT 29
2. REKONSTRUKTION ELEMENTARER REZEPTIONSMODI
JUGENDLICHER IM UMGANG MIT FILMEN 31
2.1 DATENMATERIAL UND AUSWAHL DER BEFRAGTEN 31
2.2 FILM ALS RESSOURCE SOZIALER INTERAKTIONEN 33
2.3 FILM ALS RESSOURCE ZUR WELTERFAHRUNG 41
2.4 ZUR HABITUELLEN VERANKERUNG DER REZEPTIONSMODI 51 2.5 REZEPTION OHNE
REZIPIEREN? ASPEKTE EINER KRITIK DER REZEPTIONSFORSCHUNG 55
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/99564652X
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
10 INHALT
3. FORSCHUNGSSTAND: KONZEPTE DER ZUSCHAUERAKTIVITAET
IN DER FILMREZEPTION 61
3.1 ZUR AUSWAHL DER FORSCHUNGSPROGRAMME 61
3.2 KOGNITIVE ANSAETZE ZUR FILM-ZUSCHAUER-INTERAKTION 64 3.2.1
SCHEMATHEORIE UND INDIVIDUELLE REZEPTIONSSTRATEGIE 64 3.2.2 DIE
KOGNITIVE FILMPSYCHOLOGIE VOR DEM HINTERGRUND EINES PRAXEOLOGISCHEN
ERKENNTNISINTERESSES 68 3.3 SYSTEMTHEORETISCHE ANSAETZE ZUR
FILM-ZUSCHAUER-INTERAKTION 71
3.3.1 DAS KOMMUNIKAT ALS INDIVIDUELLE FILMLESART EINES
BEWUSSTSEINSSYSTEMS 71
3.3.2 DIE SYSTEMTHEORETISCHE REZEPTIONSFORSCHUNG VOR DEM HINTERGRUND
EINES PRAXEOLOGISCHEN ERKENNTNISINTERESSES.... 77
3.4 CULTURAL STUDIES ALS KULTURALISTISCH-PRAXISTHEORETISCHER ANSATZ ZUR
FILM-ZUSCHAUER-INTERAKTION 82
3.4.1 DISKURSE UND PRAKTIKEN DER ANEIGNUNG 82
3.4.2 ANEIGNUNGSFORSCHUNG DER CULTURAL STUDIES VOR DEM HINTERGRUND EINES
PRAXEOLOGISCHEN ERKENNTNISINTERESSES.... 91
4. ANEIGNUNG AUS PERSPEKTIVE DER
PRAXEOLOGISCHEN WISSENSSOZIOLOGIE 103
4.1 BEMERKUNGEN ZUM WEITEREN VORGEHEN 103
4.2 VARIANTEN DES PRAXISBEGRIFFS UND DIE TRAEGHEIT DES PRAKTISCHEN
BEWUSSTSEINS 104
4.3 DER PRAXISBEGRIFF DER PRAXEOLOGISCHEN WISSENSSOZIOLOGIE 110 4.3.1
PLURALITAET, DIFFERENZ UND KONJUNKTIVE ERFAHRUNGSRAEUME.... 110 4.3.2
KONJUNKTION UND DIE MODIFIKATION HABITUELLER STRUKTUREN 115
4.4 PRAEZISIERUNG DES ANEIGNUNGSBEGRIFFS 124
IMAGE 3
INHALT 11
5. DOKUMENTARISCHE INTERPRETATION VON FILM-NACHERZAEHLUNGEN 129
5.1 METHODISCHES VORGEHEN: REKONSTRUKTION DES DOKUMENTSINNS 129
5.2 INTERPRETATIONSPRAXIS DER DOKUMENTARISCHEN METHODE 132
5.3 ERHEBUNG UND ANALYSE DER SCHRIFTLICHEN FILM-NACHERZAEHLUNGEN 137
5.4 MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DES UNTERSUCHUNGSDESIGNS 140
5.5 INFORMATIONEN ZUM FILM THE OTHERS 144
6. TYPOLOGIE DER REZEPTIONS- UND ANEIGNUNGSPRAKTIKEN VON FILMEN 147
6.1 REZEPTIONSPRAXIS DER (RE)PRODUKTIVEN ANEIGNUNG (ARNIA) 147 6.1.1
FILM-NACHERZAEHLUNG UND INFORMATIONEN ZUR PERSON 147 6.1.2
ZUSAMMENFASSUNG DER REFLEKTIERENDEN INTERPRETATION 149 6.1.3
VERGLEICHSHORIZONT: INTERVIEW ZUM UMGANG MIT FILMEN... 152
6.2 REZEPTIONSPRAXIS DER PRODUKTIVEN ANEIGNUNG (LARS) 160 6.2.1
FILM-NACHERZAEHLUNG UND INFORMATIONEN ZUR PERSON 160 6.2.2
ZUSAMMENFASSUNG DER REFLEKTIERENDEN INTERPRETATION 160 6.2.3
VERGLEICHSHORIZONT: INTERVIEW ZUM UMGANG MIT FILMEN... 166
6.3 REZEPTIONSPRAXIS DER AESTHETISIERENDEN FORMALISIERUNG (MARC) 174
6.3.1 FILM-NACHERZAEHLUNG UND INFORMATIONEN ZUR PERSON 174 6.3.2
ZUSAMMENFASSUNG DER REFLEKTIERENDEN INTERPRETATION 176 6.3.3
VERGLEICHSHORIZONT: INTERVIEW ZUM UMGANG MIT FILMEN... 183
6.4 ZWISCHENSTAND: (REPRODUKTIVE ANEIGNUNG UND AESTHETISIERENDE
FORMALISIERUNG ALS PRAKTIKEN DER REZEPTION VON FILMEN 188
6.5 REZEPTIONSPRAXIS DER POLYSEMEN INTERPRETATION (HANNA) 190 6.5.1
FILM-NACHERZAEHLUNG UND INFORMATIONEN ZUR PERSON 190 6.5.2
ZUSAMMENFASSUNG DER REFLEKTIERENDEN INTERPRETATION 192
6.6 REZEPTIONSPRAXIS DER KONJUNKTIVEN ABGRENZUNG (EVA) 198
IMAGE 4
12 INHALT
6.6.1 FILM-NACHERZAEHLUNG UND INFORMATIONEN ZUR PERSON 198
6.6.2 ZUSAMMENFASSUNG DER REFLEKTIERENDEN INTERPRETATION 200
6.7 PRAKTIKEN DER REZEPTION VON FILMEN. ERGEBNISUEBERBLICK 205
6.8 DIE ROUTINISIERTE UND HABITUALISIERTE MODIFIKATION VON ROUTINEN UND
HABITUS IN DER PRODUKTIVEN ANEIGNUNG 210
7. PRODUKTIVE ANEIGNUNG, AESTHETISCHE ERFAHRUNG UND
SPONTANE BILDUNGSPROZESSE IM ZUGE DER FILMREZEPTION 213
7.1 PRODUKTIVES ANEIGNEN ALS AESTHETISCHE ERFAHRUNG? 213
7.2 DER FILM ALS SINNPROVINZ DER AESTHETISCHEN ERFAHRUNG 219
7.3 GRENZEN ZWISCHEN ALLTAGSERFAHRUNG UND AESTHETISCHER FILMERFAHRUNG IM
COMMON SENSE 225
7.4 MIMETISCHE ENTGRENZUNG DER AESTHETISCHEN FILMERFAHRUNG VON DER
ALLTAGSERFAHRUNG IN DER PRODUKTIVEN ANEIGNUNG 228
7.5 AESTHETISCHE ERFAHRUNG IN DER PRODUKTIVEN ANEIGNUNG ALS IMPLIZITER,
SPONTANER BILDUNGSPROZESS 234
7.6 AESTHETISCHE ERFAHRUNG ALS ELEMENT UND MOMENT AESTHETISCHER ERZIEHUNG
ODER BILDUNG? 241
7.6.1 NORMATIVE ASPEKTE DES AESTHETISCHEN ERFAHRENS 241 7.6.2 ZUR
GESCHICHTE DER *VERSPRECHUNGEN DES AESTHETISCHEN IN DER PAEDAGOGIK 243
7.6.3 AKTUELLE HOFFNUNGEN HINSICHTLICH DES AESTHETISCHEN IN DER PAEDAGOGIK
249
7.6.4 MOEGLICHKEITEN DES UMGANGS MIT DEM FILM IM PAEDAGOGISCHEN KONTEXT
(DER SCHULE) 255
8. UEBERBLICK UND AUSBLICK 263
9. LITERATURVERZEICHNIS 269
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