Basiswissen Unterricht: Best of Jahresheft ; Sammelband
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Seelze
Friedrich
[2009]
|
| Schriftenreihe: | Friedrich Jahresheft
[So.2009] |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Einzelaufnahme eines Zeitschr.-H. |
| Beschreibung: | 129 S. Ill. |
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BASISWISSEN UNTERRICHT
BEST
OF
JAHRESHEFT
Editorial
Inhalt
1. Unterricht inszenieren
LUDGER BRÜNING /TOBIAS SAUM
Regisseure im Klassenzimmer 4
Über die Dramaturgie individueller und kooperativer Unterrichtsphasen
LUDGER BRÜNING/TOBIAS SAUM
Wissensnetze überprüfen und erweitern 8
Visualisieren im kooperativen Unterricht
DIETLINDE
H.
HECKT
Das Prinzip
Think
-
Pair - Share
Über die Wiederentdeckuing einer wirkungsvollen Methode
LUTZ STÄUDEL
Der Aufgabencheck
Überprüfen Sie Ihre „Aufgabenkultur
FELIX WINTER
Person - Prozess - Produkt
Das Portfolio und der Zusammenhang der Aufgaben
BÄRBEL BRÖMER
„Haare , „Herz und „Motorroller
Die Arbeit an selbst gewählten Themen unterstützen
CHRISTINA THOMAS
Macht-Shuffle
KLAUS-DIETER LENZEN
Die Versammlung
DORIT
BOSSE
Werkstattlernen
GERD KONIETZKO/MONIKA DAHLMANN
Think-Pair-Share
13
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22
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27
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ЗО
FELIX WINTER
Lernkontrakte
HELMUT BRAMMERTS
Sprachenlernen im
Tandem
ULRIKE BECKER/ELLEN HANSEN
Elternberatung
ULRIKE BECKER/ELLEN HANSEN
Die Übergangsklasse
BERND FIEGE
Kollegiale Beratung
HILBERTMEYER/MEINERTA. MEYER
Lob des Frontalunterrichts
Argumente und Anregungen
HILBERT MEYER
Lob und Last der Kurzvorbereitung
Routine hilft beim Improvisieren
2. Üben
HANS WERNER HEYMANN
intelligent üben!
Wie man Wissen richtig verankert
KARIN HEYMANN
Sinnvoll Üben
Schülern Ubemethoden für die Arbeit zu Hause vermitteln
GABRIELA KRETER/BERNHARD HÖLKER
Wo hast du deine Stärken?
Lernberatung an der Hauptschule
WOLFGANG MENZEL
Kein reines Vergnügen
Grundprinzipien des Obens
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55
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Basiswissen Unterricht - Best
of
Jahresheft
INHALT
3. Feedback und Beurteilen
JOHANNES BASTIAN/ARNO
COMBE
Feedback tut not! 62
Differenzierte Lehr-Lern-Formen brauchen das
methodengeleitete Gspräche über Unterricht
CARMEN DRUYEN
Wie benotet man eine Gruppenarbeit? 64
Verfahren und Formen der Bewertung kooperativer Leistungen
FELIX WINTER
Was ich schon kann 68
Die Inventarisierung von Fähigkeiten,
Arbeitstechniken und Erfahrungen
ROLF WERNING
Lern- und Entwicklungsprozesse fördern 71
Pädagogische Beobachtung im Alltag
FELIX WINTER
Diagnosen im Dienst des Lernens 76
Diagnostizieren und Fördern gehören zum Unterrichten
CORNELIA VON ILSEMANN
Blindarbeit und Alternativen 80
Über den Umgang mit gelösten Aufgaben
THOMAS STERN
Beurteilungsmaßstäbe aushandeln? 82
Erfahrungen mit einem Notenvertrag
THORSTEN BOHL
Von der Klassenarbeit zur Projektprüfung
Neue Beurteilungsformen im Unterricht
NORBERT GREWE
Deeskalieren!
Lehrerverhalten in Disziplinkonflikten
ANNELIE COHN/MECHTHILD ZUR OEVESTE
Leute, macht euch nicht verrückt!
Disziplin im Anfangsunterricht der Grundschule
RENATE TOLKSDORF
Erstaunlich ehrlich und selbstkritisch
Ein strukturiertes Jagebuch als Hilfe für das soziale Lernen
ERIKA MOSEL
Sich selbst beobachten lernen
Das „Verhaltenstagebuch als Interventionsinstrument
5. Unterricht entwickeln
CAROLA JUNGHANS UND ANDREAS FEINDT
Lernen, über den eigenen Unterricht zu reden.
Das strukturierte Kreisgespräch
GERHARD EIKENBUSCH/MATS EKHOLM
Unterricht verändern im Dialog mit Schülern
Ansätze und Erfahrungen aus Schweden
MARTIN HARTMANN /KERSTIN MAYR/MICHAELSCHRATZ
Starke Lernumgebungen schaffen
Neun Methoden zur Unterrichtsentwicklung
100
103
106
108
86 LEONHARD HORSTER
Unterrichten: 10 gravierende Fehler
DORIS NEUBAUER
Was kommt rüber? 89
Schriftliche Rückmeldungen für die Lehrerin
Autorinnen/Autoren/Impressum
111
114
118
128
129
4. Disziplin
ROLF WERNING
Disziplin
Pädagogische Beziehungen gestalten
90
HEINZ WENDLER
Die Eltern in die Pflicht nehmen
Hausaufgabenhefte als
Informations-
und Verständigungsmittel
94
ROLAND NARR
Schülerdisziplin durch Lehrerkompetenz
Was Lehrer können sollten
96
Basiswissen Unterricht - Best
of
Jahresheft
|
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