Verfügbarkeit: Studienbuch Schulpädagogik

Studienbuch Schulpädagogik:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Klinkhardt 2009
Ausgabe:	4., durchges. Aufl.
Schriftenreihe:	UTB 2949 : Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik
Schlagworte:	Schulpädagogik Lehrbuch
Online-Zugang:	Klappentext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Ab 5. Aufl. u.d.T.: Haag, Ludwig: Studienbuch Schulpädagogik
Beschreibung:	470 S. graph. Darst. 22 cm
ISBN:	9783825229498 9783781515376

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adam_text	UlO Erziehungswissenschaft Schulpädagogik vorliegenden Band stellen namhafte Fachvertreter Bereiche der Schulpädagogik in ihrem systematischen Zusammenhang dar: Die Theorie der Schule und des Lehrplans weitet den Blick für die organisatorischen und gesellschaftlichen Voraussetzungen des Lehrerhandelns. Die Theorie des Unterrichts und der Analyse und Planung von Lernprozessen reflektiert Grundlagen und Handlungs¬ möglichkeiten der Wissensvermittlung und -aneignung. Die Theorie der Bildung, Erziehung und Beratung in der Schule thematisiert pädagogische Sinnfragen und erzie¬ herische Herausforderungen des Lehrerhandelns. Dabei wird die theoretische Diskussion in den verschiedenen Bereichen der Schulpädagogik ebenso behandelt wie der einschlägige Forschungsstand. Der einleitende Bei¬ trag über das wissenschaftliche Selbstverständnis der Schulpädagogik verortet diese Bereichstheorien in einer konsistenten Sicht dieser erziehungswissenschaftlichen Disziplin und stellt ihre disziplinäre Identität her. Das Kompendium kann mit Gewinn von Studienanfängern verwendet werden, um eine erste Orientierung über das Fach Schulpädagogik und über die Handlungsfelder im Lehrerberuf zu gewinnen. Es bietet darüber hinaus während der gesamten Ausbildung im Studium und im Vorbereitungsdienst ausgezeichnete Möglichkeiten, schulpädagogisches Wissen zu vertiefen und abzurunden. INHALT EINLEITUNG HANS JUERGEN APEL UND WERNER SACHER SCHULPAEDAGOGIK ALS WISSENSCHAFT 7 1. THEORIE DER SCHULE ALS INSTITUTION UND ORGANISATION WERNER WIATER THEORIE DER SCHULE 29 HEINZ JUERGEN IPFLING SCHULE - IHRE GESCHICHTE UND IHRE ORGANISATION 53 WALTER MUELLER LEHRPLANTHEORIE UND LEHRPLANENTWICKLUNG 71 MICHAEL GOEHLICH SCHULKULTUR 104 WERNER WIATER SCHULE IM INTERNATIONALEN VERGLEICH 121 OLAF KOLLER DIE DEUTSCHE SCHULE IM LICHTE INTERNATIONALER SCHULLEISTUNGSUNTERSUCHUNGEN (TIMSS, PISA, IGLU, DESI) 138 SIBYLLE RAHM UND NIKOLAUS SCHROECK SCHULENTWICKLUNG - VON VERWALTETEN SCHULEN ZU LERNENDEN ORGANISATIONEN 155 WOLFGANG SCHOENIG UND GERTRUD HAEUSSLER QUALITAETSENTWICKLUNG UND QUALITAETSSICHERUNG IN SCHULE UND SCHULSYSTEM DURCH EVALUATION 175 ARND-CHRISTIAN KULOW SCHULE ALS RECHTSRAUM 199 2. UNTERRICHT IN THEORIE UND PRAXIS; PLANUNG, ANALYSE UND EVALUATION VON LEHR-LERNPROZESSEN MARIA HALLITZKY UND NORBERT SEIBERT DIDAKTISCHE KONZEPTE UND MODELLE 211 6\| CORNELIA GRAESEL UND HEINZ MANDL QUALITAETSKRITERIEN VON UNTERRICHT: EIN ZENTRALES THEMA DER UNTERRICHTS- UND LEHR-LERN-FORSCHUNG 241 HANS JUERGEN APEL PLANUNG UND VORBEREITUNG VON UNTERRICHT UND LERNUMGEBUNGEN - PLANUNGSTHEORIEN 260 WERNER SACHER UEBERPRUEFUNG UND BEURTEILUNG VON SCHUELERLEISTUNGEN 284 3. BILDUNG, ERZIEHUNG, FOERDERUNG UND BERATUNG IN DER SCHULE WERNER WIATER BILDUNG UND ERZIEHUNG ALS AUFGABEN DER SCHULE 311 EWALD KIEL KLASSENFUEHRUNG 337 KARL-HEINZ ARNOLD UND OLGA GRAUMANN SCHUELER MIT BESONDEREN LERNVORAUSSETZUNGEN 355 MICHAEL PFITZNER BERATUNG UND PROFESSION. BERATUNG ALS PROFESSIONELLE AUFGABE VON LEHRERN 377 WERNER SACHER MEDIENERZIEHUNG UND DIDAKTISCHE MEDIENNUTZUNG 404 LUDWIG HAAG DIE LEHRERPERSOENLICHKEIT ALS ERZIEHUNGSFAKTOR 419 LITERATURVERZEICHNIS 443 SACHREGISTER 468 AUTORENVERZEICHNIS 470
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