Verfügbarkeit: Begabte Kinder finden und fördern

Begabte Kinder finden und fördern: ein Ratgeber für Eltern, Erzieherinnen und Erzieher, Lehrerinnen und Lehrer

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin ; Bonn BMBF, Referat Übergreifende Fragen der Nachwuchsförderung, Begabtenförderung 2009
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adam_text	INHALT INHALTSVERZEICHNIS 1. WARUM WIR UNS MIT HOCHBEGABTEN BESCHAEFTIGEN SOLLTEN 3 HOCHBEGABTE - SONNTAGSKINDER ODER SORGENKINDER? Z. BEGABUNG - WAS IST DAS? 9 VORWEG EIN BISS EHEN THEORIE - ALLGEMEINE INTELLEKTUELLE BEGABUNG ODER INTELLIGENZ - DIE MUSISCH- KUENSTLERISCHE BEGABUNG - DIE SENSOMOTORISCHE BEGABUNG - DIE SOZIALE BEGABUNG - VERTEILUNG DER INTELLIGENZ IN DER BEVOELKERUNG - ES GIBT MEHR ALS DIE ALLGEMEINE INTELLEKTUELLE BEGABUNG - HOHE BEGABUNG = AUSSERGEWOEHNLICHE LEISTUNG? - MINDERLEISTUNG IN DER SCHULE BEI INTELLEKTUELLER HOCHBEGABUNG - WAS LERNEN WIR AUS DEN NEUROWISSENSCHAFTEN ZUM THEMA BEGABUNG? 3. WIE ERKENNT MAN HOCHBEGABTE? 21 GIBT ES BEREITS IN DER FRUEHEN KINDHEIT MERKMALE. DIE AUF EINE HOCHBEGABUNG HINDEUTEN? - IST MEIN KIND HOCH BEGABT? - IST EIN VORSCHULKIND ODER EIN SCHULKIND BESONDERS BEGABT? - ZWEI FEHLER BEI DER EINSCHAETZUNG VON HOCHBEGABUNG - DIE DIAGNOSTIK VON HOCHBEGABUNG - VERHALTENSBEOBACHTUNG - ZEUGNISSE UND SCHUL- LEISTUNGEN - WETTBEWERBE - INTELLIGENZTESTS - TESTEN. AB WELCHEM ALTER UND WIE OFT? - GRENZEN DER INTELLIGENZ- TESTUNG - WORAN ERKENNE ICH EINE GUTE INTELLIGENZDIAGNOSTIK? 4. WAS ELTERN FUER IHRE BEGABTEN KINDER TUN KOENNEN 33 FOERDERUNG BEGINNT IN DER FAMILIE - BEGABUNGEN ERKENNEN - INTERESSEN ANREGEN - LESEN. SCHREIBEN UND RECHNEN LERNEN SCHON VOR DER SCHULE? - DER UMGANG MIT FERNSEHEN UND COMPUTER IN DER FAMILIE - BEGABUNGEN FOERDERN. NICHT HEMMEN - ELTERN SIND VORBILDER - EMOTIONALE HERAUSFORDERUNGEN - GESCHWISTER - WER BERAET UND HILFT ELTERN? - PROFESSIONELLE HILFE - SELBSTHILFE - RATGEBERLITERATUR - ELTERN ALS PARTNER VON KINDERGARTEN UND SCHULE 5. WAS ERZIEHER UND ERZIEHERINNEN FUER HOCH BEGABTE KINDER IM KINDERGARTEN TUN KOENNEN.............................................. 47 DER KINDERGARTEN ALS FOERDERUMWELT FUER VERSCHIEDENE BEGABUNGEN. BESONDERS AUCH FUER HOCHBEGABTE - ERZIEHER UND ERZIEHERINNEN ALS ENTWICKLUNGSBEGLEITER - FOERDERMOEGLICHKEITEN IM KINDERGARTEN - ZUSAMMEN- ARBEIT MIT ELTERN UND EXTERNEN PARTNERN 6. WAS DIE SCHULE FUER BEGABTE SCHUELERINNEN UND SCHUELER TUN KANN.......................................................................... ................................. 58 BEGABUNGSFOERDERUNG. EINE WICHTIGE AUFGABE DER SCHULE - WIE KANN DIE SCHULE IHREN AUFTRAG ERFUELLEN UND HOCH BEGABTEN KINDERN GERECHT WERDEN? - FOERDERMODELLE - AKZELERATION - WIE KOENNEN LEHRERINNEN UND LEHRER EINEN SCHUELER ODER EINE SCHUELERIN BEIM UEBERSPRINGEN EINER KLASSE UNTERSTUETZEN? - ENRICHMENT - INNERE DIFFERENZIERUNG - AEUSSERE DIFFERENZIERUNG - KOMBINATIONEN VON AKZELERATION UND ENRICHMENT: SPEZIELLE KLASSEN UND SCHULEN - LERNMOTIVATION IM UNTERRICHT - WIE MOTIVATION FREIGESETZT WERDEN KANN - SCHUL- PSYCHOLOGISCHE BERATUNG: VORAUSSETZUNG FUER EINE FOERDERUNG IM UNTERRICHT? - WAS IST ZU TUN? - EMPFEHLUNGEN FUER DIE VERBESSERUNG DER BEGABTENFOERDERUNG IN DER SCHULE 7. HOCHBEGABUNG UND GESELLSCHAFT.................................................................. .......................................................................................................................... 75 HOCHBEGABTENFOERDERUNG. EIN KURZER RUECKBLICK - WAS BLEIBT NOCH ZU TUN? - HOCHBEGABUNG UND BERUF 2 INHALT ANHANG 81 INFORMATIONEN. RAT UND HILFE 81 ADRESSEN DER KULTUSMINISTERIEN ODER SENATSVERWALTUNGEN DER LAENDER 87 SCHUELER- UND JUGENDWETTBEWERBE IM UEBERBLICK..................................................................... ................................................................................................. 89 WETTBEWERBE IN DEN NATURWISSENSCHAFTEN. TECHNIK UND INFORMATIK 89 MATHEMATISCHE WETTBEWERBE................................................................... ............................................................................................................................ 99 GEISTES- UND SOZIALWISSENSCHAFTLICHE WETTBEWERBE 102 MUSISCH-KULTURELLE WETTBEWERBE 07 DEUTSCHE SCHUELERAKADEMIE............................................................... ...................................................................................................................................................... 112 FOERDERANGEBOTE FUER DEN HOCHSCHULBEREICH.............................................................. .................................................................................................................. 112 BEGABTENFOERDERUNG BERUSSICHE BILDUNG 5 LITERATURHINWEISE , 8
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