Schülervorstellungen und sozialwissenschaftliche Vorstellungen über die DDR: ein Beitrag zur politikdidaktischen Rekonstruktion
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Marburg
Tectum-Verl.
2009
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS VORWORT VON DIRK LANGE 9 ANMERKUNGEN DER AUTORIN 11
ES WAR EINMAL 13 DAS MODELL DER POLITIKDIDAKTISCHEN REKONSTRUKTION 14
*MANGELHAFT : SCHLECHTES ZEUGNIS FUER DIE BEHANDLUNG DER DDR IM
UNTERRICHT 19 1 TEIL I: WAS WAR DIE DDR? FACHLICHE KLAERUNG 24 1.1 DIE
DDR: EINE *TOTALITAERE DIKTATUR ? 25 1.2 DIE DDR: EINE
*NISCHENGESELLSCHAFT ? 28 1.3 DIE DDR: EINE *SOZIALISTISCHE
ALTERNATIVE /EIN *SOZIALISTISCHES EXPERIMENT ? 30 1.3.1 PROF. DR. KLAUS
STEINITZ 31 1.3.2 DIE LINKSPARTEI/PDS 32 1.3.3 STASI-OFFIZIERE IN
HOHENSCHOENHAUSEN 35 2 TEIL II: WARUM SOLLTE AN DIE DDR ERINNERT WERDEN?
37 2.1 DAS FEHLEN EINES AEQUIDISTANTEN ANTITOTALITAEREN KONSENSES UND
EINER GESAMTDEUTSCHEN IDENTITAET - EINE HERLEITUNG 37 2.2 NORMATIVE
ZIELKLAERUNG (LERNZIELE) 50 2.3 EMPIRIE - ERFASSEN DER LERNERPERSPEKTIVE
57 2.3.1 BESTIMMUNG DES AUSGANGSMATERIALS 57 2.3.2 QUALITATIVE
INHALTSANALYSE 68 2.3.3 INTERVIEWAUSWERTUNG DANIEL: 70 2.3.3.1
ZUSAMMENFASSUNG/GEORDNETE AUSSAGEN: 70 2.3.3.2 EXPLIKATION: 78 2.3.3.3
STRUKTURIERUNG/ABGELEITETE KONZEPTE: 90 2.3.4 INTERVIEWAUSWERTUNG GERO:
95 2.3.4.1 ZUSAMMENFASSUNG/GEORDNETE AUSSAGEN: 95 2.3.4.2 EXPLIKATION:
103 2.3.4.3 STRUKTURIERUNG/ABGELEITETE KONZEPTE: 111 BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/997222549 DIGITALISIERT DURCH 3 TEIL III:
WIE SOLLTE DDR-GESCHICHTE VERMITTELT WERDEN? 115 3.1 ANALYSE, TRANSFER
UND INTERPRETATION 115 3.2 DIDAKTISCHE STRUKTURIERUNG (UMSETZUNG): 124 4
SCHLUSSFOLGERUNGEN 138 4.1 (SELBST-)REFLEXION 140 5 LITERATUR UND
QUELLEN 142 ANHANG 149 MATERIALIEN 149 LEGENDE ZUM VERSTAENDNIS DER
TRANSKRIPTION: 152 TRANSKRIPT - INTERVIEW MIT DANIEL, 28. SEPTEMBER
2006, 29:55 MIN 153 REDIGIERTE AUSSAGEN 165 KREATIVAUFGABE - BILD UND
KOMMENTAR VON DANIEL 173 TRANSKIPT - INTERVIEW MIT GERO, 28. SEPTEMBER
2006, 30:18 MIN. .175 REDIGIERTE AUSSAGEN 187 KREATIVAUFGABE - BILD UND
KOMMENTAR VON GERO 193
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