Info-, Lern- und Change-Events: das Ideenbuch für Veranstaltungen: Tagungen, Kongresse und große Meetings
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz
2009
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| Schriftenreihe: | Weiterbildung : Training
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Titel: Info-, Lern- und Change-Events
Autor: Will, Hermann
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
Orientierung
0 Vorwort . 13
1 Info-, Lern- und Change-Events . 17
Das Kapitel auf einen Blick . 18
1-1 »Veranstaltung« oder »Event«? . 19
1-2 Veranstaltungskultur im Umbruch . 21
1-3 Veranstaltungen als Change-Support . 23
1-4 Qualitätskriterien für Info-, Lern-und Change-Events . 25
Teil A
Recherchen: Was Auftraggeber, Stakeholder und
Teilnehmer wollen
2 Auftragsklärung und Zielarbeit . 27
Das Kapitel auf einen Blick . 28
2-1 Strategien und Vorgehen . 29
2-2 Zielklärung und Zielarbeit . 32
2-3 Projektziele und Kontext . 34
2-4 Ressourcen und Energiecheck . 37
2-5 Inhalte und Themen klären . 38
2-6 Menschen und Instanzen . 39
2-7 Fixpunkte und Vorgeschichte . 41
2-8 Die nächsten Schritte . 42
2-9 Und dann gibt es noch andere Ziele! . 43
FAQs zu »Auftragsklärung« . 45
3 Teilnehmerbedürfnisse . 49
Das Kapitel auf einen Blick . 50
3-1 Event-Parameter »Teilnehmer« . 51
3-2 Bedürfnis nach »Kompetenzerleben« . 53
3-3 Bedürfnis nach »Autonomie« . 54
3-4 Bedürfnis nach »Zugehörigkeit« . 56
3-5 Teilnehmerwünsche nach »gutem« Inhalt . 58
3-6 Bedürfnis nach spannender »Verpackung« . 59
3-7 Bedürfnis nach (Lust-)Gewinn und Nutzen . 60
3-8 Erwartungen an den »Veranstaltungsrahmen« . 61
3-9 Geht es wirklich um Teilnehmerbedürfnisse? . 63
FAQszu »Teilnehmerbedürfnisse« . 64
TeilB
Eckdaten: Veranstaltungsparameter und Philosophien
4 »Harte« Veranstaltungs-Parameter . 65
Das Kapitel auf einen Blick . 66
4-1 Event-Parameter »Teilnehmer« . 67
4-2 Event-Parameter »Akteure« . 70
4-3 Event-Parameter »Zeitpunkt, Zeit und Dauer« . 71
4-4 »Destinations und Locations« als Parameter . 73
4-5 Parameter »Räume und Raumgestaltung« . 78
4-6 Parameter »Übernachtung«: Mehr als Betten! . 80
4-7 Parameter »Essen, Trinken, Wohlbefinden« . 81
5 »Weiche« Event-Parameter . 83
Das Kapitel auf einen Blick . 84
5-1 Stellenwert von »Partizipation« . 85
5-2 Stellenwert von »Betroffenheit« . 87
5-3 Stellenwert von Dialog, Austausch und Vernetzung . 88
5-4 Stellenwert von Kontext- und Managementeinbettung . 90
5-5 A.a.ü.: Stellenwert von Kreativität . 93
5-6 Stellenwert von »Lust« und »Askese« . 95
5-7 Stellenwert von Struktur und Improvisation . 98
TeilC
Formate: Typen und Konzepte
6 Veranstaltungsformate im Überblick . 99
Das Kapitel auf einen Blick . 100
6-1 Bunte Formatevielfalt . 101
6-2 »Filosofi«, Format, Design, Methode . 102
6-3 Vier Formatfamilien und ihre Stammbäume . 104
6-4 Format, Methode oder Inszenierung? . 107
6-5 Event-Grundformate im Vergleich . 108
6-6 Stimmigkeit von Inhalt, Format und Design . 110
7 Grundformat »Kongress« . 111
Das Kapitel auf einen Blick . 112
7-1 Typisch Fachkongress, typisch Fachtagung . 113
7-2 »Teilnehmerbedürfnisse« als Suchfelder und
Stimulanzfaktoren . 114
7-3 Kongress als Ort der »Kompetenz- und
Erfolgserlebnisse« . 115
7-4 Autonomie, Wahl-und Entscheidungsfreiheit . 116
7-5 »Soziale Eingebundenheit« gezielt fördern . 117
7-6 Inhaltsqualität: Orientierung und Vielfalt! . 119
7-7 Die Verpackung optimieren . 121
7-8 Auf (Lust-)Gewinn und Nutzen achten . 123
7-9 Der Rahmen muss stimmen! . 124
8 Beispiele für »Kongresse« . 125
Das Kapitel auf einen Blick . 126
8-1 »Humboldt-Labor«: Universität im Aufbruch . 127
8-2 Sommer-Akademie »Veranstaltungs-Designs« . 132
8-3 Dialog: Politikforum an der Rax . 137
8-4 Symposium: »Qualität im Krankenhaus« . 140
8-5 Impulse: »TED-Konferenz« als Braintrust . 144
8-6 Handwerksmesse: 10-Minuten-»Messeforen« . 145
8-7 »BarCamp«: Die Anti-Konferenz . 147
8-8 »Schwarzmarkt des Wissens« . 149
8-9 Kongresstraining für Referenten und Moderatoren . 151
9 Grundformat »Arbeitstagung« . 153
Das Kapitel auf einen Blick . 154
9-1 »Arbeitstagungen«: Anlässe und Zuschnitte . 155
9-2 Das ¡st typisch für Arbeitstagungen . 156
9-3 »Basic Needs« als Optimierungssuchfelder . 158
9-4 Weitere Teilnehmerwünsche aufgreifen . 160
9-5 »Partizipative« Großgruppe . 164
9-6 »Open Space«: Der Großgruppenklassiker . 167
9-7 Die Zukunftskonferenz . 170
9-8 Robert Jungk und die »Zukunftswerkstatt« . 173
9-9 RTSC: Real Time Strategie Change . 177
10 Beispiele für »Inszenierte Arbeitstagungen« . 179
Das Kapitel auf einen Blick . 180
10-1 Großer »Projektleitertag« . 181
10-2 Führungsforum »Gut unterwegs!« . 187
10-3 Berater beraten: »Die Reise zum Kunden« . 193
10-4 In der Werkstatt: Neues Ausbildungskonzept . 200
10-5 Veränderung: »Wir Kulmbacher-immer besser!« . 203
10-6 Betriebsversammlung: Open Space . 207
10-7 Zukunftswerkstatt: Jugendcafe für Bobingen? . 210
11 Grundformat »Lern-Event« . 215
Das Kapitel auf einen Blick . 216
11-1 Lern-Events: Anlässe und Zuschnitte . 217
11-2 Das ist typisch für inszenierte Lern-Events . 218
11-3 Was unterscheidet Lern-Events von anderen Formaten? . 222
FAQs zu »Inszenierte Lern-Events« . 224
12 Beispiele für »Lern-Events« . 225
Das Kapitel auf einen Blick . 226
12-1 »Die Allianz hebt ab: Reise in die Client/Server-Welt« . 227
12-2 Siemens: Große Kreativ-Werkstatt in Wien . 231
12-3 Pharma-»Lernsymposium« . 233
12-4 »Regionade« als Wettkampf . 236
12-5 Internationale Lerntagung »Arbeitsschutz« . 240
12-6 »Fusionen als Herausforderung« . 243
12-7 »Young Generation« auf der Messe . 247
Teil D
Veranstaltungs-Handwerk: Inszenierung
13 »Erlebnis« als Event-Prinzip . 249
Das Kapitel auf einen Blick . 250
13-1 »Emotion« und »Erlebnis« als heilige Kuh? . 251
13-2 Outdoor-Erlebnisse: An Grenzen gehen . 253
13-3 Wettkampf-Erlebnis um Sieg-Punkte . 255
13-4 Das Event als öffentlicher Auftritt . 257
13-5 Das Event als »gute Tat« . 259
13-6 Sommer-, Sport-, Volks-und Straßenfeste . 262
13-7 Alles nur Theater? . 263
13-8 Simulation: (Fast) wie im wirklichen Leben! . 269
14 Makro-Inszenierung und Metaphorik . 273
Das Kapitel auf einen Blick . 274
14-1 Eierbeispiel: Methaphorik und Inszenierung . 275
14-2 Was ist Makro- und Mikro-Inszenierung? . 276
14-3 Welche Makro-Inszenierung bringt Energie? . 277
14-4 Mottos und Slogans: Wie heißt das Kind? . 278
14-5 Metaphorik: Die Macht der Symbolik nutzen . 280
14-6 Makro-Metaphorik mit Leben füllen . 283
14-7 Beispiele für Metaphorik und Inszenierung . 286
FAQs zu »Makro-Inszenierung« . 290
15 ABC der Mikro-lnszenierung . 291
Das Kapitel auf einen Blick . 292
15-1 Achtung: Überdosis hochriskant! . 293
15-2 Mikro-lnszenierung im Detail . 294
15-3 »Abendprogramm«: Was ¡st nachts los? . 309
16 Anfang und Ende . 311
Das Kapitel auf einen Blick . 312
16-1 Zwischen Einstimmung und Nachklang . 313
16-2 Ankommen: Einpendeln und Warmlaufen . 314
16-3 Networking: Teilnehmer früh »verbandeln« . 316
16-4 Overture: Start im großen Plenum. 319
16-5 Finale: Zum guten Abschluss kommen . 324
16-6 Pre-Event: Teilnehmer »vorglühen« . 327
16-7 Post-Event: Die Flamme am Brennen halten! . 329
FAQszu »Anfang und Ende« . 332
17 Methoden und Tools . 333
Das Kapitel auf einen Blick . 334
17-1 In »Funktionen« statt in Methoden planen . 335
17-2 »Inputs«: Information ins Plenum bringen . 336
17-3 Sammeln und Zusammentragen . 341
17-4 Dialog, Austausch und Vertiefung . 343
17-5 Bewerten und Entscheiden . 351
17-6 Körper und Geist bewegen . 357
17-7 »Zentrieren« und zur Ruhe kommen . 359
17-8 Stärken stärken . 360
18 Sinnlich und medial . 363
Das Kapitel auf einen Blick . 364
18-1 »Tango Tonnage« - ein gewichtiges Beispiel . 365
18-2 »Sinnliche« Inputs für Herz, Aug'und Ohr! . 367
18-3 Event-Zeitung als Kommunikationstool . 372
18-4 Prozessvisualisierung und Spurensammlung . 374
18-5 Das Event als »Medien-Werkstatt« . 379
Teil E
Planen und Nägel mit Köpfen machen
19 Konzeptentwicklung und Planung . 383
Das Kapitel auf einen Blick . 384
19-1 Projekt-und Planungsteams . 385
19-2 Konzeptentwicklung als kreativer Akt . 386
19-3 Von der Kreation zur Konzeption . 388
19-4 Veranstaltungsplanung als Projektmanagement . 390
19-5 Event-Problemzonen . 394
19-6 Checklisten: An 1000 Dingedenken! . 399
20 Risiko und Sicherheit . 403
Das Kapitel auf einen Blick . 404
20-1 Inhalts-und Konzeptrisiken . 405
20-2 Organisations- und Ablaufrisiken . 406
20-3 Wenn die Technik verrückt spielt . 409
20-4 Gesetze und Vorschriften beachten . 410
20-5 Sicherheit bei Alarm und Notfall . 412
20-6 Finanzen: Nicht plötzlich auf dem Trockenen sitzen! . 414
21 Bühne, Raum und Technik . 415
Das Kapitel auf einen Blick . 416
21-1 Bühnen und Kulissen . 417
21-2 Stühle und Tische verraten den Arbeitsstil! . 420
21-3 Alles für den guten Ton! . 422
21-4 Licht schafft Stimmung und Raum . 424
21-5 Technik für Visuelles . 426
Teil F
Nachhaltigkeit: Umwelt und Evaluation
22 Umweltverträglichkeit . 429
Das Kapitel auf einen Blick . 430
22-1 Nachhaltige Events als Forderung . 431
22-2 Was tun, damit Worten Taten folgen? . 433
22-3 Tipps und Links zur Vertiefung . 438
22-4 Beispiel: UN-Biodiversitätskonferenz . 440
23 Event-Evaluation . 441
Das Kapitel auf einen Blick . 442
23-1 Evaluation: Wer sie wann wofür braucht . 443
23-2 Evaluation: Mehr Frust als Lust? . 444
23-3 »Summativ« und »formativ«: zwei Wirkrichtungen
von Evaluation . 446
23-4 Strategien und Methoden der Event-Evaluation . 448
23-5 Fragebögen: Weil sie so schön einfach sind . 453
Teil G
Ideen-Pool: Mitdenker, Bücher, Bilder
24 Inspiratoren, Mitdenker, Impuls- und Beispielgeber . 455
25 Bücher, Quellen, Links . 465
25-1 Bücher und Texte . 466
25-2 Links rund um »Event« . 470
25-3 Eventmessen . 472
26 Illustrationen und Bildquellen . 473
26-1 Die Illustrationsgeschichte dieses Buches . 474
26-2 Bildquellen . 476 |
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