Lesetraining: Sinnentnehmendes Lesen in den Klassen 7 - 10: Materialien und Kopiervorlagen zur Leseförderung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a]
Beltz
2009
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| Schriftenreihe: | Lesetraining
2 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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ι
Inhalt
Inhaltsverzeichnis
Einleitung . 7
Literaturtipps . 8
Das ABC der Leseförderung . 9
Lesetechniken
KV
ι
Die s-Schritt-Lesemethode . 13
KV 2 Die SQ^R-Methode . 15
KV
з
DieMURDER-Methode . 17
Wort-Bild-Zuordnung Deutsch
KV 4 Drillinge . 19
KV 5 Eis . 20
KV 6 Wer ist wer? . 21
KV 7 Fußballfreunde . 22
KV 8 Krüge . 23
KV 9 Wem gehört das Haus? . 24
KV
io Alte
Knaben . 25
KV
n
Osterzeit . 26
KV 12 Arbeitsplan . 27
KV 13 Das Einstein-Rätsel . 28
Wort-Bild-Zuordnung Mathematik
KV 14 Rechenolympiade . 29
KV 15 Wilde Tiere . 30
KV 16 Zahlenrätset . 31
Stolperwörter
KV 17 Ein Jüngling liebt ein Mädchen . 32
KV 18 Der Weihnachtsabend des Kellners . 33
Chronologie-Bausteine
KV 19 Pablo Picasso (1881-1973) . 34
Einen Steckbrief erstellen
KV 20 Martin Luther (1483-1546) . 36
Reihenfolge erschließen
KV2ia Wanderurlaub, erster Tag . 38
KV2ib Wanderurlaub, zweiter Tag . 39
KV 21c Wanderurlaub, dritter Tag . 40
Einen Zeitungsartikel verstehen
KV 22 Segelnde Bretter . 41
Fehler finden
KV 23 Wie Schall entsteht . 44
Textpuzzle
KV 24 Von der Raupe zum Schmetterling . 45
Informationen prüfen
KV 25 Charles
Lindbergh
(1902-1974) . 46
Buchstabenknobelei
KV 26 Buchstaben-Sudoku . 48
KV 27 Buchstaben-Rätsel . 49
Inhalt
Informationen in einer Skizze verarbeiten
KV 28 Hausaufgabengruppe . 50
KV 29 Kaffeekränzchen . 51
Mathematik-Rätsel
KV 30 In der Welpenschule . 52
KV 31 Eine Familie . 53
KV 32 Sechs Freundinnen . 54
Alternativen abwägen
KV 33 Die Gewalt der Unvernunft . 55
Den Sinn eines Textes erfassen
KV 34 Siddharta
Gautama
wird zum Buddha 57
KV 34a Begriffsklärung . 59
KV 34 b Richtig oder falsch? . 60
KV 34c Multiple
Choice
. 61
KV 34
d
Textintention erkennen . 62
KV
34e
Fehlersuche . 63
Informationen thematisch zuordnen
KV 35 Vitamine und Mineralstoffe . 64
Ein Flussdiagramm zum Text erstellen
KV 36 Vom Kakaobaum zur Schokolade . 66
Ein Lerndomino entwickeln
KV 37 Der Islam - eine Weltreligion
Mit einem Diagramm arbeiten
KV 39 Junge Leser . 73
Informationen in einem Mindmap
veranschaulichen
KV 40 Die Präsentation . 75
Texte vergleichen
Lehrerinformationen zur »Experten-Methode« 77
KV 41a Länderkarte Estland . 78
KV 41b Länderkarte Lettland . 79
KV 41c Länderkarte Litauen . 80
KV 4id Länderkarte Polen . 81
KV
41e
Länderkarte Slowakei . 82
KV 41
f
Arbeitskarte für die Expertengruppe 83
Informationen in einer Tabelle ordnen
KV 42 Neue EU-Länder . 84
Anhang
KV 43 a Länderkarte Malta . 85
KV 43 b Länderkarte Slowenien . 86
KV 43 c Länderkarte Tschechien . 87
KV
43d
Länderkarte Ungarn . 88
KV
43 e
Länderkarte Zypern . 89
Lösungen . 90
68
Textverständnis durch Visualisierungen
überprüfen
KV 38 Die Evolutionstheorie nach
Jean-Baptiste de
Lamarck
.
71
Spätestens seit PISA wissen wir: Lesekompetenz und Leseinteresse
deutscher Schüler/innen bedürfen dringend der Förderung.
Nicht nur Kinder, auch viele Jugendliche sind nicht in der Lage,
die wesentlichen Informationen aus Texten zu entnehmen.
Deshalb ist Leseförderung eine zentrale schulische Aufgabe.
Eine Antwort auf diese Herausforderung sind die Lesetrainings
mit über zwei Dutzend - zum Teil ganz neu entwickelten -
methodischen Zugängen:
• Zielgerichtete Übungen,
• abwechslungsreiche Texte und
• ansprechend gestaltete Kopiervorlagen
motivieren die Schüler/innen und fördern die Lesefreude.
Die Übungen haben unterschiedliche Schwierigkeitsgrade
und ermöglichen eine differenzierte Hinführung zum Lesen -
so lässt sich Lesekompetenz Schritt für Schritt trainieren.
Alle Materialien sind in der Praxis erprobt. Sie lassen sich sowohl im
herkömmlichen Unterricht einsetzen als auch in Leseprojekten oder
speziellen Lesetrainings, die an immer mehr Schulen stattfinden.
Frank Müller
¡st Dozent am Erziehungswissenschaftlichen
Fort- und Weiterbildungsinstitut (EFWI) in Landau
und hat einen Lehrauftrag an der Universität
Koblenz-Landau. Er hat bereits mit verschiedenen
Schulen Lesetrainings konzipiert und Multiplikatoren
dafür ausgebildet. |
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