Verfügbarkeit: Dialog der Kulturen

Dialog der Kulturen: eine Chance für die Schule

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Kohn, Martin 1973- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Braunschweig Westermann 2009
Ausgabe:	Dr. A,1
Schriftenreihe:	Praxis Pädagogik
Schlagworte:	Muslim - Schüler - Interkulturelles Lernen - Interreligiöses Lernen Interreligiöses Lernen Schüler Muslim Interkulturelles Lernen
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ISBN:	9783141621051

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adam_text	IMAGE 1 INHALT INHALTSVERZEICHNIS 5 VORWORT 7 1. FAKTOREN SCHULISCHER ERZIEHUNG 9 1.1 NEUE ANFORDERUNGEN AN LEHRERINNEN UND LEHRER 9 1.2 BEGEGNUNGEN MIT DER ISLAMISCHEN KULTUR 13 1.3 DIE BEDEUTUNG DER ELTERN FUER DIE INTEGRATION 21 1.4 AUSWIRKUNGEN AUF DEN LEBENSRAUM SCHULE 24 2. TEILNAHME AN SCHWIMM- UND SPORTUNTERRICHT 29 2.1 RECHTLICHER RAHMEN 29 2.2 ARBEIT AN FALLBEISPIELEN 31 2.3 ABLEITUNG VON REGELN 32 3. D AS FAHRTENPROGRAMM 39 3.1 ALLGEMEINE UEBERLEGUNGEN 39 3.2 UMGANG MIT NICHTTEILNEHMERN 40 3.3 FALLBEISPIELE AUS DER PRAXIS 42 3.3.1 AUCH KLEINE SCHRITTE ALS ERFOLG SEHEN! 42 3.3.2 TOLERANZ AUFGEKLAERTER MIGRANTEN NUTZEN! 44 3.4 KLASSENFAHRT IM RAMADAN 44 4. DIALOG DER KULTUREN IM UNTERRICHT 45 4.1 WAS IST EIGENTLICH RELIGION? 45 4.2 ISLAMKUNDEUNTERRICHT - MOEGLICHKEIT ODER RISIKO? 46 4.3 BEGEGNUNGSUNTERRICHT 49 4.4 EINSATZMOEGLICHKEITEN AN DER SCHULE 50 4.4.1 MULTIRELIGIOESE FEIERN 50 4.4.2 MORGENKREIS UND ERZAEHLRUNDEN 59 4.4.3 GESCHICHTSUNTERRICHT NICHT NUR AUS DEUTSCHER SICHT . 59 4.4.4 LEKTUEREEMPFEHLUNGEN FUER DEN UNTERRICHT 59 4.4.5 WANDEL DER ETHNISCHEN STRUKTUR DURCH ZUWANDERUNG - EINE UNTERRICHTSREIHE IM POWI-UNTERRICHT DER SEKUNDARSTUFE II 66 4.4.6 DIE EXILPROBLEMATIK AUS HISTORISCHER UND PERSOENLICHER SICHT IM UNTERRICHT 79 4.4.7 AUSLAENDISCHE MITBUERGER/INNEN ALS EXPERTEN 80 4.4.8 RELIGIOESE TOLERANZ AUS DER SICHT LESSINGS 80 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/994714238 DIGITALISIERT DURCH IMAGE 2 INHALT 5. D ER DIALOG MIT DEN ELTERN ALS WICHTIGER BAUSTEIN . 85 5.1 SICH DER EIGENEN EINSTELLUNG BEWUSST WERDEN 86 5.2 AUSLAENDISCHE ELTERN = SCHWIERIGE ELTERN? 86 5.3 SPRACHLICHE HUERDEN 91 5.3.1 ARBEIT MIT DOLMETSCHERN 91 5.3.2 KULTURVERMITTLER EINRICHTEN 92 5.3.3 VERMITTLUNG VON SPRACHKURSEN 96 5.3.4 DIE BEDEUTUNG VON SPRACHNETZWERKEN 98 6. UMGANG MIT HEIKLEN UNTERRICHTSINHALTEN 102 6.1 AUFKLAERUNGSUNTERRICHT 102 6.2 ROLLENBILDER UND GLEICHSTELLUNG DER FRAU 104 6.3 FREIZUEGIGE LITERATUR 107 7. KONFLIKTE ERFORDERN DEN DIALOG MIT DEN ELTERN 110 7.1 DIE SITUATION AN DEN SCHULEN 110 7.2 URSACHEN VON KONFLIKTEN 112 7.3 REAKTIONEN AUF GEWALT AN SCHULEN 113 7.4 WAS TUN BEI KONFLIKTEN? 117 7.4.1 KONZEPT DES SOZIALEN TRAININGSRAUMES 118 7.4.2 ANTIAGGRESSIONSTRAINING 118 7.4.3 ROTE KARTE GEGEN VERBALE GEWALT 119 8. DER KOPFTUCHSTREIT 124 8.1 ZUR SITUATION IN DEUTSCHLAND UND EUROPA 124 8.2 WIE KANN DIE SCHULE REAGIEREN? 127 8.3 WENN DIE SITUATION ESKALIERT - MOBBING WEGEN DES ANDERSSEINS 129 9. BEISPIELE INTERNATIONALER SCHULEN UND IHR BEITRAG ZUR INTERKULTURELLEN BEGEGNUNG 132 9.1 DEUTSCHE EVANGELISCHE OBERSCHULE (DEO), KAIRO 132 9.2 TALITHA-KUMI-SCHULE IN BEIT JALA 133 10. PRIVATSCHULEN DER MIGRANTEN - GLEICHES RECHT FUER ALLE ODER RUECKSCHRITT IN DIE ISOLATION? 136 11. AUSBLICK 138 ANMERKUNGEN 139 LITERATUR 1 40 INTERNETADRESSEN 141 BILDQUELLENVERZEICHNIS
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