Nachhaltigkeit ist Veränderung: Akteure der Umwelt- und Nachhaltigkeitsbildung im Interview zu Entwicklung, Veränderung und Strategie
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Schmidt
2009
|
| Schriftenreihe: | Initiativen zum Umweltschutz
76 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | VI, 175 S. Ill. 235 mm x 158 mm, 328 gr. |
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| adam_text | Titel: Nachhaltigkeit ist Veränderung
Autor: Häusler, Richard
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
Die Krise als Chance - Warum unternehmerisches Denken auch
Non-Profit-Organisationen hilft ....................................................... 1
Beispielprozesse und Portäts............................................................. 13
ElbSchloss Bleckede: Den Zielmarkt entdecken.................................. 14
Naturschutzstation Malchow:
Öko-Lifestyle am Rand der Metropole................................................. 22
Landvolkshochschule Petersberg:
Der Zusatznutzen eines spirituellen Ortes............................................ 31
Ökologiestation Lahr:
Auf der Suche nach dem Sponsor......................................................... 41
ErlebnisWald Trappenkamp:
Multipler Lernort für Nachhaltigkeit.................................................... 52
CreNatur:
Mit Naturerlebnis-Pädagogik erfolgreich
in die wirtschaftliche Unabhängigkeit ................................................. 62
WaldMobil Stuttgart:
Von der Umweltpädagogin zur Managerin........................................... 73
Kempodium Kempten:
Alles Möbel, oder was?........................................................................ 83
Ökologisches Schullandheim Gersheim:
Abnabeln vom Ministerium.................................................................. 94
Umweltbildungszentrum Licherode:
Absicherung durch Innovation............................................................. 104
Umweltbildungszentrum Listhof:
Wachstum in der Biosphäre ................................................................. 121
V
Lernort Nackte Mühle:
Nachhaltigkeitslernen nah am Menschen............................................. 132
Wasserwirbel:
Kleines Umweltbüro vor strategischen Herausforderungen................ 142
Neue Märkte für Nachhaltigkeit -
Die Zielgruppe der LOHAS.............................................................. 155
Quellenverzeichnis.............................................................................. 173
Über die Autor(inn)en......................................................................... 174
VI
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