Spiel macht Schule macht Schulspiel: Schul- und Unterrichtsspiel an Grund-, Haupt- und Förderschulen
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dillingen
2000
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| Ausgabe: | 1. Nachdr. |
| Schriftenreihe: | Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung <Dillingen, Donau>: Akademiebericht
305 |
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|---|---|
| adam_text | Vorwort
Gliederung
Univ.-Bibliolheij
Passau |
1 Schulspiel - Begründung und Wirkung
1.1 Qualitäten einer zeitgemäßen Schule.........................................................................7
1.2 Der Schulspielbegriff................................................................................................9
1.3 Schulspiel als Unterrichtsprinzip...............................................................................9
1.4 Spielkompetenz ...................................................................................................... 10
1.5 Lehrpläne ............................................................................................................... 11
1.5.1 Lehrplan der Grundschule....................................................................................... 12
1.5.2 Lehrplan der Hauptschule....................................................................................... 16
1.5.3 Lehrplan der Schule zur individuellen Lernförderung..............................................32
2 Interaktionen
2.1 Übersicht................................................................................................................38
2.2 Ziele.......................................................................................................................39
2.3 Spielekatalog..........................................................................................................40
2.3.1
Warming- ups .......................................................................................................
40
2.3.2 Sensibilisierung ......................................................................................................40
2.3.3 Kooperation............................................................................................................40
2.3.4 Spielbeschreibungen...............................................................................................41
3 Unterrichtsspiel
3.1 Einsatz ...................................................................................................................77
3.1.1 Fachbereiche ..........................................................................................................78
3.1.2 Artikulationsstufen .................................................................................................79
3.1.3 Stundenbilder und Pojekte ......................................................................................79
GS - HSK; HS - D/Lesen: „Wilhelm Bauer .........................................................79
HS - D/Lesen: „Baiabong von Peter Härtling.......................................................82
FöS
-Ma: „Die
Lehrerkonferenz .........................................................................88
3.2 Drama in
Education
................................................................................................90
3.2.1 Elemente ................................................................................................................91
3.2.2 Aufbau eines Projekts .............................................................................................93
3.2.3 Techniken...............................................................................................................93
3.2.4 Arbeitsformen ........................................................................................................96
3.2.5 Stundenbilder und Projekte
GS-HSK: Der Bauernaufstand 1525 ....................................................................96
HS - GSE/D-Lesen: Der Weberaufstand ...............................................................98
FöS - GSE: Das Recht, sich gegen Macht und Ohnmacht zu wehren ................... 101
4 Personales Spiel
4.1 Körperausdruck.................................................................................................... 109
4.1.1 Bewegungstheater ................................................................................................ 109
4.1.2 Körperarbeit ......................................................................................................... 110
4.1.3 Elemente ............................................................................................................ 111
4.1.4 Spielleiter/in......................................................................................................... 112
4.2 Sprache ............................................................................................................ 113
4.3 Spielort und Kulisse ............................................................................................. 119
4.4 Armes kreativer Schultheater................................................................................ 119
4.4.1 Voraussetzungen.................................................................................................. 120
4.4.2 Inszenierungen..................................................................................................... 121
4.4.3 Idealform ............................................................................................................ 121
4.5 Stelzenspiel .......................................................................................................... 122
4.6 Stundenbilder und Projekte................................................................................... 125
GS - D/Lesen: „102 Gespensterchen von James Krüss ...................................... 125
GS/HS - D/Lesen: „Die kühne Müllerstochter von Wilhelm Busch.................... 131
HS -D/Lesen: „Selbstbezichtigung von
Ρ
. Handke............................................ 135
HS- D/Lesen: „Blaubart nach Gebr. Grimm ..................................................... 137
GS/FöS. - D/Lesen: „Wo die wilden Kerle wohnen von Maurice Sendak........... 138
HS-GSE/PCB: „Siemens-Story ...................................................................... 139
GS -HS-FöS: Zirkusprojekt............................................................................. 145
5 Schwarzes Theater
5.1 Technik ............................................................................................................ 156
5.1.1 Bühne und Beleuchtung........................................................................................ 156
5.1.2 Spielkleidung ....................................................................................................... 157
5.1.3 Elementare Materialien zum Bau von Spielobjekten ............................................. 158
5.1.4 Spieltechniken...................................................................................................... 159
5.2 Methodik ............................................................................................................ 161
5.3 Vorübungen ......................................................................................................... 162
5.4 Stundenbilder und Projekte................................................................................... 164
Musik: „Ein Sommernachtstraum ....................................................................... 165
„To the unknown
man von Vangelis ....................................................... 166
Text: „Der Zauberlehrling von J.W. von Goethe................................................. 169
„Der Seufzer von Fred Endrikat................................................................ 170
Motiv/Idee: „Buchstabensalat ............................................................................. 172
„Tangram ........................................................................................ 173
6 Schattenspiel
6.1 Technik ............................................................................................................ 176
6.1.1 Material und Geräte.............................................................................................. 176
6.1.2 Multifunktionsbühne ............................................................................................ 176
6.1.3 Farbige Folien ...................................................................................................... 178
6.1.4 Projektionsmasken ............................................................................................... 179
6.1.5 Arbeit mit zwei oder mehreren Projektoren........................................................... 180
6.2 Personenschatten .................................................................................................. 182
6.2.1 Spielregeln ........................................................................................................... 182
6.2.2 Vorübungen ......................................................................................................... 183
6.2.3 Stundenbilder und Projekte................................................................................... 185
GS/HS - D/Lesen: „Der Tod und der Gänsehirt nach Janosch ............................ 186
GS - Ta/W - HSK - D/Lesen: „Vom Büblein auf dem Eis nach Friedrich Güll ... 191
6.3 Figurenschattenspiel ............................................................................................. 192
6.3.1 Spielregeln ........................................................................................................... 192
6.3.2 Bau der Figuren.................................................................................................... 192
6.3.3 Stundenbilder und Projekte................................................................................... 198
GS - D/Lesen/Ku/Mu: „Katze, Hahn und Mäusefranz .......................................200
7 Puppenspiel
7.1 Grundlagen...........................................................................................................203
7.1.1 Wege zum Puppenbau ..........................................................................................203
7.1.2 Gestalten von Puppen ...........................................................................................204
7.1.3 Einsatzmöglichkeiten von Puppen ........................................................................204
7.2 Puppenarten..........................................................................................................207
7.2.1 Übersicht ............................................................................................................207
7.2.2 Bau einer Pappröhrenpuppe ..................................................................................211
7.2.3 Bau einer zweifadigen Flachmarionette.................................................................213
7.3 Spielregeln für das Spiel mit Hand- und Stabpuppen.............................................216
7.4 Die Puppenbühne im Klassenzimmer....................................................................218
7.5 Stundenbilder .......................................................................................................221
GS - HSK: Sinnvolle Freizeitgestaltung „Jeder will etwas anderes sehen ...........221
HS - D/MSG: Sich entschuldigen........................................................................222
8 Maskenspiel
8.1 Maskenbau ...........................................................................................................223
8.1.1 Grundsätze zur Gestaltung....................................................................................223
8.1.2 Bau von einfachen Papiermasken..........................................................................223
8.1.3 Varianten der Bautechnik .....................................................................................224
8.2 Spiel mit Masken..................................................................................................224
8.2.1 Wesen des Maskenspiels ......................................................................................224
8.2.2 Spielgrundlagen....................................................................................................225
8.2.3 Vorübungen..........................................................................................................225
8.2.4 Spielraum ............................................................................................................225
8.3 Stundenbilder und Projekte...................................................................................226
HS - Ku: „Der König kommt nach Haindling ....................................................226
GS - Ta/W/Ku/Mu: „Es klopft bei Wanja in der Nacht nach Tilde Michels........229
9 Musik
9.1 Musik im Unterrichtsspiel.....................................................................................231
9.1.1 Singspiel ............................................................................................................231
9.1.2 Musik zur Szenengestaltung .................................................................................231
Livemusik ............................................................................................................231
Tonträger ............................................................................................................231
Choreografie
........................................................................................................231
Technische Anmerkungen ....................................................................................232
9.1.3 Musikauswahl ......................................................................................................232
9.2 CD-Tipps ............................................................................................................232
9.2.1 Musik für Aufwärmübungen.................................................................................233
9.2.2 Musik für Stimmungen .........................................................................................233
9.2.3 Fremdartige Musik ...............................................................................................234
Anhang
Kommentierte und nichtkommentierte Literaturliste .......................................................236
Spielvorlagen ............................................................................................................240
Adressen für Material .....................................................................................................242
Urheberrechte ............................................................................................................243
Liste der Referenten und Multiplikatoren........................................................................245
Stichwortverzeichnis ......................................................................................................249
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