Sozialreportage: Einführung in eine Handlungs- und Forschungsmethode der Sozialen Arbeit
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
VS Verl. für Sozialwissenschaften
2010
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehrbuch
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| Beschreibung: | 288 S. Ill. 210 mm x 148 mm |
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|---|---|
| adam_text | 3.2.5 SINNTHEORIE ALS KOMPLEXE ZUSAMMENHANGS- UND VERMITTLUNGSANALYSE 63
INHALT VORWORT 11 ERSTER TEIL: GEGENSTAND UND ALLGEMEINE METHODE DER
SOZIALREPORTAGE KAPITEL 1: VON DER JOURNALISTISCHEN REPORTAGE ZUR
SOZIALREPORTAGE 17 1.1 OBJEKTIVE UND SUBJEKTIVE MILIEUSTRUKTUREN 17 1.2
SOZIALE TATSACHEN UND ARGUMENTIERENDE DEUTUNG 18 1.3 EINZELFALLANALYSE
UND ALLGEMEINE STRUKTURAUSSAGEN 25 1.4 IKONISCHE UND DISKURSIVE
RATIONALITAET 27 1.5 DIE DREI HAUPTFORMEN DER SOZIALREPORTAGE 29 KAPITEL
2: DIE FUNKTIONALE REKONSTRUKTION SOZIALER PROBLEME ALS UEBERGREIFENDE
AUFGABENSTELLUNG DER SOZIALREPORTAGE 38 2.1 DIE SYSTEMISCHE UND
KULTURELLE REPRODUKTION DER GESELLSCHAFT 39 2.2 ALLTAEGLICHE
LEBENSBEWAELTIGUNG UND BIOGRAFISCHER SINNENTWURF 43 2.3 GESELLSCHAFTLICHE
UNGLEICHHEITEN UND SOZIALE STRUKTURKONFLIKTE 45 KAPITEL 3: DIE
KULTURSOZIOLOGISCH-DOKUMENTARISCHE METHODE VON KARL MANNHEIM ALS
AUSGANGSPUNKT DER SOZIALREPORTAGE 50 3.1 VON DER
EINZELWISSENSCHAFTLICH-ANALYTISCHEN TRENNUNG ZUM SYNTHETISCHEN
ENTWICKLUNGSZUSAMMENHANG IN DEN KULTURWISSENSCHAFTEN 52 3.2 DIE
*SINNGENESE IM GESELLSCHAFDICHEN EPOCHENKONTEXT ALS GEGENSTAND DER
DOKUMENTARISCHEN METHODE 54 3.2.1 ZWISCHENMENSCHLICHE SINNGENESE 55
3.2.2 VEROBJEKTIVIERTE SINNGENESE 56 3.2.3 EINHEIT UND RELATIONALE
PERSPEKTIVITAET DER SINNGENESE 57 3.Z4 HISTORISCHE VIELFALT DER
RELATIONALEN PERSPEKTIVITAET IN DER EPOCHALEN EINHEIT DER SINNGENESE 59
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/992143772 DIGITALISIERT
DURCH INHALT 3.3 VERSTEHEN ALS REKONSTRUKTION DER UNMITTELBARKEIT UND
VERMITTELTHEIT DER DREI HAUPTFORMEN DER SINNENTWICKLUNG 64 3.4 DIE
OBJEKTIVITAETS- UND VERALLGEMEINERUNGSANSPRUECHE DER DOKUMENTARISCHEN
METHODE 67 3.4.1 DER WOHLVERSTANDENE POSITIVISMUS DER PHAENOMENOLOGISCHEN
ANALYSE 67 3.4.2 FUNKTIONALE BEDINGUNGS- UND VERMITTLUNGSANALYSE ALS ***
PHAENOMENOLOGISCHER FORSCHUNG 68 3.4.3 STRUKTURVERALLGEMEINERUNGEN 69 3.5
DER HANDLUNGS- UND FORSCHUNGSPROZESS ALS BILDUNGSPROZESS 69 3.5.1
BILDUNG ALS GEFOERDERTES EVIDENTWERDEN DES SINNS 70 3.5.2 BILDUNG ALS
UEBERSCHREITEN DER GEMEINSCHAFTLICHEN ERFAHRUNGSRAEUME 71 3.5.3 BILDUNG
ALS AKTIVIERENDER POLITISCHER AUFKLAERUNGSPROZESS 72 KAPITEL 4: DIE
FOTOGRAFISCHE REKONSTRUKTION SOZIALER PROBLEME 74 4.1 EINIGE
VORAUSSETZUNGEN DES FOTOGRAFISCHEN REKONSTRUKTIONSVERFAHRENS 76 4.1.1
DIE OTTS- UND ZEITBEZOGENE SACHEBENE 76 4.1.2 DIE UNTERSCHIEDE ZWISCHEN
MENSCHLICHER WAHRNEHMUNG UND PHYSIKALISCHER OPTIK 77 4.2 LEITFADEN FUER
DIE SOZIALDOKUMENTARISCHE FOTO-INTERPRETATION 79 4.2.1 VORIKONISCHER
FRAGENKOMPLEX: LEBENSWELTLICHE ZUGAENGE ZUM FOTO 80 4.2.2 IKONOGRAFISCHER
FRAGENKOMPLEX: DER FORMALAESTHETISCHE AUFBAU DES FOTOS.... 82 4.2.3
IKONOLOGISCHER FRAGENKOMPLEX: DIE EPOCHALTYPISCHE VERORTUNG DES FOTOS
...88 4.3 HINWEISE ZUR SOZIALDOKUMENTARISCHEN FOTO-GESTALTUNG. 98 4.3.1
DIE PROBLEMZENTRIERTE RECHERCHE 98 4.3.2 DIE SUCHE NACH DEM ANGEMESSENEN
SOZIALRAEUMLICHEN UND LEBENSWELTLICHE SOZIALDISZIPLINIERUNG 175 INHALT
KAPITEL 6: DIE SOZIALREPORTAGE ALS EINGREIFENDER BEITRAG ZUR
SOZIALBERICHTERSTATTUNG. ZUR FORSCHUNGS- UND OEFFENTLICHKEITSARBEIT *FARM
SECURITY ADMINISTRATION 130 6.1. VISUELLE SOZIALWISSENSCHAFT UND
ENGAGIERTE OEFFENTLICHKEITSARBEIT 131 6.2 JOHN STEINBECKS REPORTAGE
*ERNTEZIGEUNER. UNTERWEGS ZU DEN FRUECHTEN DES ZORNS 140 ZWEITER TEIL:
HISTORISCHE UND AKTUELLE THEMENFELDER, VERFAHRENSWEISEN UND TECHNIKEN
DER SOZIALREPORTAGE * AM BEISPIEL VON OESTERREICH KAPITEL 7: BILDUNG,
HISTORISCHE RAEUME UND SOZIALE UNGLEICHZEITIGKEITEN ...155 7.1 DIE
DEMOKRATISCHE BEWAELTIGUNG DER SOZIALEN PROBLEME ALS BILDUNGSPERSPEKTIVE
155 7.2 DIE STADT-LAND-RELATIONEN ALS EPOCHALTYPISCHES SCHLUESSELPROBLEM
DER SOZIALRAUMENTWICKLUNG 157 7.3 SOZIALE UNGLEICHZEITIGKEITEN IN DEN
BILDUNGSVERHAELTNISSEN 159 KAPITEL 8: DIE HERAUSBILDUNG NEUZEITLICHER
SOZIALRAEUME UND LEBENSWELTEN IM *LANGEN MITTELALTER (976-1848) 163 8.1
NATURRAUM UND GESELLSCHAFTSRAUM 163 8.2 DIE TERRITORIALSTAATLICHE
HERAUSBILDUNG VON *OESTERREICH (976-1500) 166 8.3 DIE EPOCHE DES
*AUFGEKLAERTEN ABSOLUTISMUS (1740-1792) 168 8.3.1 DIE VERSUCHE EINER
AEUSSEREN STAATSREFORM 168 8.3.2 DIE NACHHALTIGEN INNEREN STAATSREFORMEN
169 8.3.3 DIE DURCHSETZUNG VON WIEN ALS GESTALTUNGS- UND
HERRSCHAFTSZENTRUM 172 8.3.4 DAS WIDERSPRUCHSVERHAELTNIS VON
BILDUNGSFOERDERUNG UND INHALT KAPITEL 9: DIE ERSTE MODERNE:
KAPITALISTISCHE INDUSTRIEGESELLSCHAFT, URBANITAET UND NATIONALSTAAT
(1848-1973) 178 9.1 DER MEHRFACHE AEUSSERE STAATSUMBAU UND DIE SPANNUNGEN
ZWISCHEN WIRTSCHAFTS-, STAATS- UND NATIONALRAUM 178 9.2 DIE
STRUKTURVERAENDERUNGEN DER BINNENRAEUME 180 9.3 WIEN ALS
INDUSTRIEKAPITALISTISCHE AGGLOMERATION 185 KAPITEL 10: *DAS ROTE WIEN
(1920-1934) - EINE EXEMPLARISCHE HISTORISCHE SOZIALREPORTAGE 192 10.1
DIE ANFANGE EINER SOZIALSTAATLICHEN RAUMPOLITIK 192 10.2 DIE
SOZIALDEMOKRATIE ALS POLITISCHE GESTALTUNGSMACHT UND MASSENORGANISATION
194 10.3 DIE GEMEINDEBAUTEN ALS BEITRAG ZUR VERBESSERUNG DER
LEBENSQUALITAET UND ALS MACHTDEMONSTRATION 197 10.4 DIE SCHAFFUNG NEUER
SOZIALER ENTWICKLUNGSMOEGLICHKEITEN UND UNTERSTUETZUNGSSYSTEME FUER DIE
HERANWACHSENDEN UND IHRE FAMILIEN 206 10.5 DIE BILDPAEDAGOGIK VON OTTO
NEURATH ALS SOZIALWISSENSCHAFTLICHES AUFKLAERUNGSPROJEKT 214 10.5.1 DER
HISTORISCHE UND BIOGRAFISCHE KONTEXT: SOZIALPOLITISCHER FORTSCHRITT UND
PAEDAGOGISCHE VERANTWORTUNGSUEBERNAHME 215 10.5.2 DER WISSENSCHAFTLICHE
BEZUGSPUNKT: DIE EMPIRISCHE ANALYSE DER LEBENSLAGEN 218 10.5.3 DIE
SOZIOKULTURELLE HERAUSFORDERUNG: DIE NEUE BILDERFLUT 222 10.5.4 DER
INSTITUTIONELLE RAHMEN: DAS GESELLSCHAFTS- UND WIRTSCHAFTSMUSEUM...223
10.5.5 DIE UEBERGREIFENDE PAEDAGOGISCHE AUFGABENSTELLUNG: DIE FLEXIBLE
VERSCHRAENKUNG VON SPRACHE UND BILD 224 10.5. INHALT KAPITEL 11: DIE
ZWEITE MODERNE: DIE TOTALITAET DES URBANEN IN DER INTERNATIONALISIERTEN
GEGENWART UND ABSEHBAREN ZUKUNFT 233 11.1 DIE INTERNATIONALISIERUNG DER
WIRTSCHAFTS- UND POLITIKRAEUME 233 11.2 DIE *NEUE URBANITAET DER
EUROMETROPOLE WIEN 236 11.3 DIE ZUNEHMENDE *KOLONIALISIERUNG DES
LAENDLICHEN RAUMES DURCH DIE *NEUE URBANITAET 248 11.3.1 SUBURBANISIERUNG
248 11.3.2 ZWEITWOHNUNGSWESEN 249 11.3.3 PENDLERWESEN 250 11.3.4
*ZENTRALE-ORTE -POUETIK 251 11.3.5 SYSTEM DER FILIALEN IM EINZELHANDEL
254 11.3.6 NACHHALTIG MODERNISIERTER VERKEHRSRAUM 256 11.3.7 TOURISMUS
ALS STAEDTISCHE *FREIZEITGESELLSCHAFT 257 11.4 AUSBLICK:
ZUKUNFTSSZENARIEN DER SOZIALRAUM- UND LEBENSWELTENTWICKLUNGEN 259 11.4.1
SEKTOR- UND THEMENSPEZIFISCHE ZUKUNFTSSZENARIEN 260 11.4.2 SEKTOR- UND
THEMENUEBERGREIFENDE ZUKUNFTSSZENARIEN IN IHRER BEDEUTUNG FUER DIE
SOZIALRAUM- UND LEBENSWELTENTWICKLUNGEN 262 LITERATUR 271
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