Dysfunktionaler und pathologischer PC- und Internet-Gebrauch:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2010
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 184 S. Ill. 240 mm x 165 mm |
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Einleitung.........................................................13
1 Ästhetik des Computerzeitalters..............................15
1.1 Umbrüche in der Mediengeschichte:
Oralität, Literalität und Virtualität..................................17
1.2 Medienkritik und Medienbejahung zwischen Apokalypse und Utopie.....20
1.3 Medium, Medialität und Medienwelten.............................23
1.4 Medialität der Kombination PCYInternet.............................25
2 Medienpsychologische Grundlagen ..........................29
2.1 Erklärungsansätze zur Mediennutzung..............................29
2.2 Medienpsychologische Kommunikationstheorien.....................31
2.3 Versunken in virtuellen Welten, Telepräsenz und Immersion.............34
2.4 Virtuelle Erlebnispotenziale......................................36
2.4.1 Unterhaltung..................................................36
2.4.2 Beziehungsbildung.............................................38
2.4.3 Identitätsentwicklung...........................................40
2.5 Gefahr des Eskapismus..........................................42
3 Handlungspsychologie des Spiels............................45
3.1 Handlungstheorie nach Oerter.....................................45
3.2 Das kindliche Spiel.............................................48
3.3 Spielen im Erwachsenenalter.....................................51
3.4 Das Medium PC/Internet als Universalspielzeug......................52
3.4.1 PCAnternet als Arbeitsmittel......................................52
3.4.2 Surfen, Chatten und
Gamen
......................................53
3.4.3 DysfunktionalerPC-yinternet-Gebrauch.............................55
4 Bindungsdynamische Sichtweise.............................57
4.1 Erkunden, entdecken und erobern - aber von einem sicheren Hafen aus-----57
4.1.1 Bindungstheoretische Grundlagen.................................57
4.1.2 Das Konzept der Feinfühligkeit...................................60
4.2 Ungünstige Bindungserfahrungen und Kompensationsversuche im
PO/Internet-Gebrauch..........................................62
5 Erklärungsmodelle zum dysfunktionalen PC-Zlnternet-
Gebrauch und pathologischen PC-flnternet-Spielen............65
5.1 Das Suchtkonzept..............................................65
5.2 Das Diathese-Stress-Modell......................................69
5.3 Das biopsychosoziale Störungsmodell..............................71
5.3.1 Einflussfaktoren des PC-ZInteraet-Gebrauchs.........................72
5.3.2 Qualitative Nutzungsformen des PC/Internets........................73
10 Inhaltsverzeichnis
6 Dysfunktionaler PO/Internet-Gebrauch im Jugendalter 76
6.1 Globalisierte Medienkultur und Identitätsentwicklung..................76
6.1.1 Übergangsgesellschaft...........................................76
6.1.2 Identitätsentwicklung...........................................78
6.1.3 Virtuelle Identitätsräume........................................79
6.2 Aufwachsen in der digitalen Medienkultur..........................80
6.2.1 Erwerb von Medienkompetenz....................................80
6.2.2 Weibliches Chatten.............................................82
6.2.3 Männliches Garnen.............................................83
6.3 Risiko-ZSchutzfaktoren, Merkmale und Folgen dysfunktionalen
PC-ZInternet-Gebrauchs im Jugendalter.............................85
6.4 Medienerziehung, Beratungs- und Behandlungsstrategien bei
dysfunktionalem Gebrauch des PC und Internet.......................88
6.4.1 Pädagogische Leitlinien.........................................88
6.4.2 Therapeutische Interventionen....................................91
7 Pathologisches PO/Internet-Spielen als Störungsbild..........93
7.1
Psychopathologie
und Komorbidität................................94
7.2 Ätiologie.....................................................96
7.3 Pathogenese und Chronifizierung..................................98
7.4
Nosologie
....................................................99
7.5 Typologie und Pathoplastik......................................100
7.6 Differenzialdiagnostik .........................................101
7.6.1 Internet-Glücksspielen.........................................101
7.6.2 Cybersexzess.................................................106
8 Klinische Beschreibung mit Falldarstellungen................109
8.1
Gamen
......................................................110
8.2 Chatten.....................................................115
8.3 Surfen......................................................119
8.4 Sonderformen................................................123
8.5 Eine explorativ-deskriptive Studie................................126
8.5.1 Ergebnisse...................................................126
8.5.2 Interpretation.................................................131
9 Diagnostik, Behandlungsziele und -Strategien................134
9.1 Rahmenbedingungen...........................................134
9.2 Diagnostik...................................................136
9.3 Therapeutische Veränderungsprozesse.............................138
9.4 Die therapeutische Beziehung....................................140
9.5 Symptomatologische Behandlung................................144
9.5.1 Entwicklung von Medienkompetenz (Ampelmodell) .................144
9.5.2 Motivierung und Rückfallprävention..............................147
9.6 Ursachenbezogene Behandlung..................................150
9.6.1 Klinische Erklärangsmodelle....................................150
9.6.2 Behandlungsstrategien und
-methoden
.............................152
Inhaltsverzeichnis 11
Literatur..........................................................154
Anhang...........................................................169
Kurzfragebogen zu Problemen beim Computergebrauch (KPC)...............168
Auswertungsrichtlinien zum KPC.......................................170
Anamnesebogen zum PC-ZInternet-Gebrauch..............................171
Interviewleitfaden bei pathologischem PC-ZInternet-Gebrauch
- Hinweise für die Interviewführung -...................................173
Interviewleitfaden bei pathologischem PC-Zinternet-Gebrauch................174
Fragen zum dissoziativen Erleben.......................................177
Arbeitsbogen zum Realitäts-Virtualitäts-Erleben...........................178
Zusatzhausordnung..................................................179
Erlaubnis zur Nutzung des Internetcafes..................................180
Verzichtserklärung bei pathologischem Online-Gamen......................181
Briefvorlage zur Löschung eines Spielaccounts............................182
Zielervereinbarungen zum funktionalen Umgang mit dem POInternet
(Ampelmodell)......................................................183
Mit der Medienkombination von PC und Internet steht seit
Anfang der 1990er Jahre ein Arbeitsmittel zur Verfügung,
das immer mehr im privaten Raum genutzt wird. Es bietet
durch sein vielfältiges mediales Angebot von Games, Internetforen
und einer Fülle von Webseiten allerdings auch Rückzugsmöglich¬
keiten für Personen, die ihre Umwelt als nicht erträglich empfinden.
Gerade die mit dieser neuen Medienkultur aufwachsende Generation
ist verschärften gesellschaftlichen Widersprüchen ausgesetzt, welche
zu sozialen Ausgrenzungsprozessen führen können. Es bilden sich so
Risikogruppen von Heranwachsenden, die mit den digitalen Medien
überfordert sind und dysfunktionale Nutzungsmuster entwickeln.
Das Buch zeigt einleitend die kulturhistorischen und medienpsycho¬
logischen Hintergründe der Mediennutzung auf. Skizziert werden
außerdem die entwicklungspsychologischen und bindungstheore¬
tischen Entstehungsbedingungen für den selbstschädigenden Um¬
gang mit den Neuen Medien. Zentral ¡st die Formulierung eines
biopsychosozialen Entstehungs- und Veränderungsmodells zum
pathologischen PO/Intemet-Spielen, das medientheoretische, all¬
gemeinpsychologische und klinische Sichtweisen integriert. Die
aktuellen Rahmenbedingungen der Behandlung, die diagnostischen,
symptomorientierten und ursachenbezogenen Therapiestrategien
sowie die Erfordernisse einer angepassten Therapeut-Patient-Bezie¬
hung werden ausführlich dargestellt. Falldarstellungen zu den Er¬
scheinungsformen des pathologischen
Gamens, Chattens
und Sur¬
fens veranschaulichen die therapeutische Vorgehensweise.
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Inhaltsverzeichnis
Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
| Signatur: |
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |
| Exemplar 2 | ausleihbar für Studierende und Hausangehörige Checked out – Rückgabe bis: 31.12.9999 Vormerken |
| Exemplar 3 | ausleihbar für Studierende und Hausangehörige Checked out – Rückgabe bis: 31.12.9999 Vormerken |