Apprivoiser l'école: [l'échec scolaire en question]
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Veröffentlicht: |
Paris
Marabout
2009
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adam_text | SOMMAIRE INTRODUETION 13 PARTIE I - UN ECHEC ET DES CAUSES 23 1.
QU EST-CE QU UN ELEVE ANORMAL », INAPTE », , INADAPTE»? 25 2. LA
LOURDEUR DES INEGALITES SOCIALES .45 3. POURQUOI LES ENFANTS DE MIGRANTS
REUSSISSENT LL1IEUX QU ON LE PENSE 65 4. LE REGARD DU LL1AITRE 81 5. LA
PLACE DES PARENTS 93 6. LES ENFANTS BLESSES 102 PARTIE 11- AGIR LE PLUS
TOT POSSIBLE 111 7. ELOGE DE LA MATERNELLE 113 8. L ECOLE PRIMA IRE I
FONDAMENTALE 148 9. LE COLLEGE, ENTREE ET SORTIE 180 10. LES ENFANTS
HANDICAPES A L ECOLE 188 ANNEXES 195 BIBLIOGRAPHIE 197 ORGANISMES
OFFICIELS 205 ASSOCIATIONS ET SITES 207 TABLE DES LL1ATIERES DETAILLEE
209 TABLE DES MATIERES INTRODUCTION 13 PREMIERE PARTIE - UD ECHEC ET DES
CAUSES 23 1. QU EST-CE QU UN ELEVE ANORMAL INAPTE ., INADAPTE »?
25 A L ECOLE DE LA REPUBLIQUE 26 MAIS QU EST-CE QUE I INTELLIGENCE ? 27
UNE ECHELLE POUR LA MESURER 28 UN QUOTIENT INTELLECTUEL A CALCULER 29 ET
SI CE N ETAIT PAS UN BON CRITERE ? 32 HISTOIRE DE MONA QUI N ECRIVAIT
JAMAIS RIEN SUR SES CAHIERS 33 QUAND LE HANDICAP DEVIENT UNE MALADIE 35
POUR UNE APPROCHE C1INIQUE 36 UN RESEAU D AIDES SPECIALISEES AUX ELEVES
EN DIFFICULTE 37 DEUX MAFTRES ET UN PSYCHOLOGUE 38 HISTOIRE D UNE LONGUE
JOURNEE .40 A CHACUN SA TACHE , , 42 2. LA LOURDEUR DES INEGALITES
SOCIALES 45 LES HERITIERS ET LES AUTRES 46 LA DEMOCRATISATION DE I ECOLE
.47 UN BI/AN? , , , , 49 DES VALEURS ET DES COMPORTEMENTS DIFFERENTS 52
HEURS ET MALHEURS DE I EDUCATION PRIORITAIRE 53 MOINS D ELEVES PAR
CLASSE 55 DES PROJETS EDUCATIJS ET DU SOUTIEN 56 210 APPRIVOISER L ECOLE
ETAT DES LIEUX 58 LES VERTUS DE I ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE 59 DE I EFFET
ETABLISSEMENT 60 ... CL I EFFET GHETTO 61 HISTOIRE DE MOHAMED QUI
VOULAIT ACCEDER A UN AUTRE COLLE?GE 62 UNE DOUBLE INJUSTICE 63 3.
POURQUOI LES ENFANTS DE MIGRANTS REUSSISSENT MIEUX QU ON LE PENSE 65 LE
TRAUMATISME MIGRATOIRE 66 UN EFFONDREMENT, UNE DETRESSE 67 HISTOIRE
D HAMID QUI AVAIT ETE PRIVE DE SON PASSE 68 DESTABILISES PAR LES
CONTRADICTIONS 69 HISTOIRE DE KHADIDJA QUI ADOPTA LA CULTURE DE SON PAYS
D ACCUEIL 70 INGREDIENTS D UNE REUSSITE SCOLAIRE 71 DE I AMBITION POUR
LEURS ERIFANTS 72 UN DESIR DE PROMOTION SOCIALE 72 LE BILINGUISME, UNE
RICHESSE CL PRT?SERVER 73 HISTOIRE DE RACHID QUI AVAIT BESOIN DE SES
DEUX LANGUES 73 POUR UNE ETHNOPSYCHOLOGIE A I ECOLE 76 DES CONSULTATIONS
ENCORE TROP RARES 77 L INQUIETANT ETRANGER , , , 77 UN EXEMPLE VENU D
AFRIQUE 78 HISTOIRE D ABDULLAH NE AU SENEGAL 79 4. LE REGARD DU MAITRE
81 L EFFET PYGMALION 81 QUE DISENT LES MALTRES DE LEURS ELEVES ? 82 DES
PROJETS PEDAGOGIQUES DIVERGENTS 84 LE CANCRE ET LE PROFESSEUR 85 COMMENT
TRANSMETTRE DES SAVOIRS 85 TABLE DES MATIERES DANS LE ROELE PRINCIPAL. 87
DE LA PSYCHOLOGIE, DE L EMPATHIE 88 DES SUJETS QUI PENSENT, QUI
RESSENTENT, QUI S AGITENT 90 HISTOIRE DE MATHIEU QUI AURAIT BIEN VOULU
EXISTER 91 5. LA PLACE DES PARENTS 93 NE PAS LES BISSER SEULS 94
HISTOIRE DE MATHIAS QUI NE POUVAIT VIVRE QU EN S OPPOSANT.. 95 ACCORDER
SA CONFTANCE 96 SECURISER , ,., , ,., ,., ,., , , 98 COLLABORER AVEC
L ECOLE 98 CO{(J/AMILLE, COTE ENSEIGNANT , 99 HISTOIRE DE NADIA ET DE SA
MERE QUI N AIMAIT PAS EEOLE 100 POUR CHANGER LEUR DESTIN 100 6. LES
ENFANTS BLESSES 102 BROYER DU NOIR 104 SE THUGIER DANS LE PASSE 105
FAIRE LE PITRE 106 SE DESINTERESSER 106 HISTOIRE DE PIERRE QUI S ETAIT
MURE DANS UN MONDE DEPOURVU D EMOTIONS 108 DE L ENFANT A LELEVE 109
DEUXIEME PARTIE - AGIR LE PLUS TOT POSSIBLE 111 7. ELOGE DE LA
MATERNELLE 113 ELLE EVEILLE ET SOCIALISE 114 TROIS ANNEES FONDATRICES
116 L ECOLE A DEUX ANS ? 117 DES E.ILETS DTI!ITS 118 211 212 APPRIVOISER
L ECOLE UN ACCUEIL A AMELIORER 119 ENTENDRE CE QUE L ENFANT NE DIT PAS
120 HISTOIRE DE BENOIT QUI AVAIT BESOIN DE MUERIR 122 UN EXCELLENT POSTE
D OBSERVATION 123 LES C DYS QU EST-CE QUE C EST ? 124 LES TROUBLES DE
LA PSYCHOMOTRICITE 125 LES TROUBLES DU COMPORTEMENT 128 LES TROUBLES
SENSORIEIS 130 HISTOIRE DE CLARA QUI NE PARVENAIT PAS A ECRIRE SON
PRENOM 131 LES TROUBLES DU LANGAGE 132 LA DYSCALCULIE, UN TROUBLE
D APPRENTISSAGE DU CALCUL 135 LES TROUBLES AFFEETIFS 138 HISTOIRE DE
PAULA QUI NE RESPECTAIT PAS LES REGLES 145 8. L ECOLE PRIMAIRE ?
FONDAMENTALE 148 UN PASSAGE DECISIF: LE COURS PREPARATOIRE 151 DE LA
LECTURE ET DE L ECRITURE AVANT TOUT... 152 POUR PREVENIR L IILETTRISME
153 TROIS MILLIONS DE PERSONNES SONL CONCERNEES 154 PATHOLOGIE, BLOCAGE
OU HANDICAP SOCIAL ? 155 SERAIT-CE UNE EPIDEMIE ? 155 UNFAUX DEBAT 156
LE PLAISIR DES MOTS 157 DES PISTES A SUIVRE 158 HISTOIRE DE MATURLA QUI
AVAIT ENCORE TROP PEU DE VOCABULAIRE 158 LES TROUBLES SPECIFIQUES DES
APPRENTISSAGES 159 LA DYSLEXIE 160 VALENTIN, UN ENFANT DYSLEXIQUE 162 LA
DYSGRAPHIE 162 LE REFUS OU LA PHOBIE SCOLAIRE 163 HISTOIRE DE NORA QUI
N EN POUVAIT PLUS 165 TABLE EIES MATIERES LE DESAN OI DES PARENTS 165
HISTOIRE DE JEAN QUI SE SENTAIT SANS CESSE JUGE 166 HISTOIRE DE PIERRE
QUI NE VOULAIT PAS SE SEPARER 168 LES FILLES ET LES GARC;ONS 169 LE
REDOUBLEMENT EN QUESTIONS 170 LE REDOUHLEMENT EST-I! EFFICACE ? 170 QUI
SONLLES REDOUHLANLS? 171 FAUL-IL ACCEPTER UN REDOUHLEMENT AVANT L AGE DE
SIX ANS? 173 EST-IL HON DE REDOUBLER LE GOURSPREPARATOIRE ? 173 QUELLE
ESTL IN/ZUENCE DE L ORGANISATION DE LA SCOLARITE PAR CYCLES ? 174
PEUT-ON CONTESTER UNE DECISION DE REDOUHLEMENT ? 174 COMMENT COMPOSER LE
DOSSIER DE L EN/ANT ? 175 COMHIEN DEFOIS UN ELEVE PEUT-IL REDOUBLER ?
176 HISTOIRE DE HAX QUI A TENU BON 176 UN BILAN 179 9. LE COLLEGE,
ENTREE ET SORTIE 181 ETAT DES HEUX 181 L ORIENTATION SCOLAIRE 184 UNE
SOLUTION PEU SATIIFAISANTE 185 S INFORMER SUR LESJILIERES 186 LA SECTION
D ENSEIGNEMENT GENERAL ET PROFESSIONNEL ADAPTE 187 DES JEUNES SANS
PASSEPORT 187 10. LES ENFANTS HANDICAPES A L ECOLE 189 DEUX MODES
COMPLEMENTAIRES 190 DANS LES CLASSES SPECIALISEES 191 DANS LES CLASSES
ORDINAIRES 192 L ECOLE DE TOUS ET I ECOLE POUR TOUS 193 213 214
APPRIVOISEH L ECOLE ANNEXES 195 BIBLIOGRAPHIE 197 ORGANISMES OFFICIELS
204 ASSOCIATIONS ET SITES 207
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