Bindung und Eingewöhnung von Kleinkindern:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Troisdorf
Bildungsverl. EINS
2009
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Bildung von Anfang an
Lernprozesse 0-3 Jahre |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 139 S. Ill. |
| ISBN: | 9783427504580 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort der Herausgeberinnen....................................................................... 5
Vorwort ............................................................................................................ 6
1 Die Bindungstheorie .......................................................................... 7
1.1 Der Begriff Bindung ............................................................................. 8
1.2 Bindungsverhalten und Pflegeverhalten ............................................... 11
1.3 Die Entwicklung von Bindung .............................................................. 14
1.4 Das innere Arbeitsmodell ..................................................................... 16
1.5 Die Bindungsqualitäten ........................................................................ 17
1.6 Die elterliche Feinfühligkeit .................................................................. 23
1.7 Fazit..................................................................................................... 24
2 Der Beziehungsaufbau in der Kita ..................................................... 25
2.1 Die Erzieherin-Kind-Beziehung ............................................................. 29
2.2 Kriterien für eine gute Erzieherin-Kind-Beziehung ................................. 39
2.2.1 Die Gütekriterien nach Grossmann....................................................... 41
2.3 Wie werde ich eine gute Beziehungspartnerin? .................................... 47
2.3.1 Emotionale Anforderungen an die Erzieherin........................................ 48
2.3.2 Wissenschaftliche Erkenntnisse zur Erzieherin-Kind-Beziehung .............. 50
2.4 Fazit..................................................................................................... 51
3 Die Eingewöhnung............................................................................. 53
3.1 Der Start in eine neue Welt .................................................................. 54
3.1.1 Die Eingewöhnung von Pauline ........................................................... 54
3.1.2 Die Eingewöhnung von Tom................................................................ 60
3.2 Das Berliner Eingewöhnungsmodell ..................................................... 63
3.3 Die Eingewöhnung in der Praxis .......................................................... 65
3.3.1 Die Elterninformation........................................................................... 65
3.3.2 Die Grundphase................................................................................... 78
3.3.3 Die Trennungsphase ............................................................................ 82
3.3.4 Die Stabilisierungsphase....................................................................... 85
3.3.5 Die Schlussphase.................................................................................. 90
3.3.6 Woran erkenne ich,
dass
das Kind gut eingewöhnt ist? ........................ 92
3.3.7 Abschließende Betrachtungen zur Eingewöhnung ............................... 93
3.4 Fazit..................................................................................................... 94
4 Organisation in der Kita..................................................................... 97
4.1 Das erste Kennenlernen der Kita .......................................................... 98
4.1.1 Ein Tag der offenen Tür........................................................................ 98
4.1.2 Die Kita als Ort der Begegnung............................................................ 99
4.2 Den Eltern ein gutes Ankommen ermöglichen ..................................... 100
4.2.1 Die Anmeldung in der Kita................................................................... 100
4.2.2 Schriftliche Informationen zur Eingewöhnung...................................... 101
4.2.3 Gesprächstermine ................................................................................ 101
4.2.4 Der erste Elternabend .......................................................................... 102
4.2.5 Zeitpunkte der Aufnahme .................................................................... 103
4.2.6 Notfälle gut durchdacht....................................................................... 105
4.3 Der Tagesablauf ................................................................................... 106
4.3.1 Ausflüge und Feste............................................................................... 108
4.4 Raumgestaltung und Materialangebot ................................................. 109
4.4.1 Der Innenraum .................................................................................... 109
4.4.2 Das Außengelände............................................................................... 111
4.4.3 Das Materialangebot............................................................................ 111
4.5 Ausblick: der jährliche Gruppenwechsel ............................................... 112
4.6 Fazit..................................................................................................... 114
5 Konzeption und pädagogische Qualität............................................ 117
5.1 Die Konzeption .................................................................................... 118
5.1.1 Warum braucht die Kita eine Konzeption?............................................ 118
5.1.2 Die Bedeutung der Konzeption für Eltern und Erzieherinnen ................ 119
5.1.3 Warum
muss
der Punkt der Eingewöhnung in der
Konzeption stehen? ............................................................................. 121
5.1.4 Die Eingewöhnung und das Bild vom Kind .......................................... 123
5.1.5 Die Rechte von Kindern ....................................................................... 124
5.1.6 Die Mitbestimmung von Kindern und Eltern ........................................ 125
5.1.7 Die Aufgaben der Erzieherin................................................................. 126
5.2 Die pädagogische Qualität in der Kita .................................................. 127
5.2.1 Was ist pädagogische Qualität?............................................................ 127
5.2.2 Was pädagogische Qualität und Konzeption^entwicklung)
miteinander zu tun haben.................................................................... 129
5.2.3 Eingewöhnung als Qualitätsmerkmal ................................................... 129
5.3 Fazit..................................................................................................... 130
Literatur.............................................................................................. 133
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