Grundgedanken der Montessori-Pädagogik: Quellentexte und Praxisberichte
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg [u.a.]
Herder
2009
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| Ausgabe: | 2., vollst. überarb. und erw. Aufl., 21. Aufl. |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort zur 10. Auflage ................ 9
Vorwort zur 21. Aurlage (Neuausgabe)........ 11
A. Originaltexte Maria Montessoris
/. Grundlagen meiner Pädagogik............. 15
//. Das religiöse Fundament ................ 35
1. Gott und das Kind (1939).............. 35
2. „La
preghiera
-Das Gebet (1944/1949) ..... 45
///. Vom messenden zum verstehenden Beobachten ... 47
1. Der Einfluss der familiären Verhältnisse auf das in¬
tellektuelle Niveau von Schülern - Forschungen
zur pädagogischen Hygiene und Anthropologie im
Bezug zur Erziehung (1904) ............ 47
2. Pädagogik als Wissenschaft zur „Veränderung der
Persönlichkeit (1916) ................ 53
3. Die „Schaukraft der Lehrerin (1916) ....... 54
4. Über das Beobachten (1921) ............ 56
5. Grenzen „messender Beobachtung (1938) .... 58
IV.
Anthropologische und entwicklungspsychologische
Grundlagen ....................... 59
1. Das Kind als „Baumeister des Menschen ..... 59
2. Polarisation der Aufmerksamkeit.......... 76
3. Entwicklungsstufen und sensible Phasen ..... 83
4. Fantasie........................ 92
5. Kind und Gesellschaft................ 95
6. Das Kind als Geschöpf Gottes ........... 97
V.
Pädagogische Grundlagen ............... 98
1. Vorbereitete Umgebung und Freiarbeit ...... 98
2. Vorbereitete Erzieher/Lehrer............ 104
3. Entwicklungsmaterial................ HO
4. Didaktische Prinzipien ............... 116
5. „Montessori-Methode ............... 126
VI.
Montessori-Institutionen ................ 126
1. Frühkindliche Förderung (0-3 Jahre) ....... 126
2. Montessori-Kinderhaus (3-6 Jahre) und Montes-
sori-Grundschule (6-12 Jahre) ........... 139
3. Montessori-Sekundarschule (12-18 Jahre)..... 144
VII.
Dimensionen umfassender Menschenbildung..... 156
1. Sprachliche Bildung................. 156
2. Mathematische Bildung............... 161
3. Musisch-künstlerische Bildung........... 164
4. Sittliche und soziale Erziehung........... 171
5. Stilleerziehung.................... 181
6. Religiöse Erziehung................. 185
7. Kosmische Erziehung................ 190
8. Friedenserziehung.................. 202
B. Die Praxis der Montessori-Pädagogik
1. Montessori-Erziehung in Familie und Spielgruppe
(Annette Onken)...................... 211
2. Das Montessori-Kinderhaus (Helene
Helming)
..... 218
3. Die Montessori-Grundschule (Hans Eisner) ...... 223
4. Die Montessori-Sekundarschule (Michael Klein-Lan-
deck) ............................ 231
5. Montessori-Pädagogik in der Sonderschule (Karl Neise) 245
6. Integrierte Erziehung in der Montessori-Pädagogik
(Theodor Hellbrügge)................... 251
С.
Leben und Werk Maria Montessoris
1.
Biografie
Maria Montessoris
Abenteuer eines Lebens für das Kind
(Günter Schulz-Benesch)............... 259
2. Schriften Maria Montessoris ............. 274
2.1 Zur Eigenart der Schriften Montessoris
(Harald Ludwig).................... 274
2.2
Bibliografien
...................... 276
2.3 Schriften in deutscher Sprache (Auswahl)...... 276
2.3.1 Textsammlungen.................... 276
2.3.2
Monografien
und Textausgaben ........... 277
2.4 Fremdsprachige Schriften Maria Montessoris
(Auswahl) ....................... 278
D. Anhang
1. Sekundärliteratur zur Montessori-Pädagogik (Auswahl) 279
2. Montessori-Zeitschriften ................. 285
3. Filme zur Montessori-Pädagogik............. 286
4. Anschriften von Montessori-Organisationen...... 286
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