Verfügbarkeit: Kompetenzen mathematisch begabter Grundschulkinder erkunden und fördern

Kompetenzen mathematisch begabter Grundschulkinder erkunden und fördern:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Offenburg Mildenberger 2010
Schlagworte:	Begabtenförderung Mathematikunterricht Grundschulkind Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	208 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783619014859

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	Inhalt____________________________________________________Seite Einführung Torsten Fritzkr & Frank Heinrich...........................................5 — 10 Zum Erkennen und Nutzen von Mustern und Strukturen in Problemlöse¬ prozessen Marianne Nolte.........................................................11 -24 Doppelrepräsentation und mathematische Begabung im Grundschul¬ alter - Theoretische Aspekte und praktische Erfahrungen Torsten Fritzlar & Frank Heinrich..........................................25 — 44 Fähigkeiten im Umkehren von Gedankengängen bei potenziell mathematisch begabten Grundschulkindern Daniela Aßmus .........................................................45-61 Frühe algebraische Kompetenzen bei mathematisch begabten und leistungsstarken Grundschulkindern — fördern oder ignorieren? Joachim Hrzán .............................■............................63 — 75 Intuitionen - ein häufiges Phänomen beim Problemlösen mathematisch begabter Grundschulkinder Friedhelm Käpnick......................................................77 — 93 Begabungs- und geschlechtsspezifische Besonderheiten bei mathematischen Selbstkonzepten Ralf Benőiken .........................................................95-110 Geöffnete Aufgabensequenzen zur Begabungsförderung im Mathematikunterricht Frank Förster & Wolfgang Grohmann ....................................111 —125 Fördern mathematisch begabter Kinder und Entwicklung mathematischer Interessen bei allen Kindern Klaus-Peter Eichler....................................................127-142 Das Förderprogramm für mathematische Begabungen im Schulkonzept der St.-Ursula-Schule Lüneburg Ліопіка Korthaus-Lindner & Patrick Schnüttgen.....................-.......143 — 152 Mit Steckwürfel und Geobrett — Eine Mathematikforschungswerkstatt im Ganztagskonzept einer Grundschule Roland Rink .........................................................153-167 Kreatives Arbeiten mit Zerlegungen Stephan Rosebrock....................................................169-181 Ein Wochenendcamp als fächerverbindendes Förderangebot für interessierte und begabte Grundschulkinder Heidrun Ertel & Torsten Fritzlar.........................................183-201 Lösungshinweise zu den Kopiervorlagen ...............................203-205 Autorinnen und Autoren..............................................207 — 208
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