Lebens.werte.schule: religiöse Dimensionen in Schulkultur und Schulentwicklung
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Wien [u.a.]
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2009
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Titel: Lebens.werte.Schule
Autor: Jäggle, Martin
Jahr: 2009
INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort
Martin Jäggle/Thomas Krvbath/Robert Schelander
Religiöse Dimensionen in der Schule
Vom scheinbaren Randthema zu zentralen Fragen der
Schulentwicklung
Vorwort zur Dokumentation eines Symposiums.11
I. Schulentwicklung - Religion und Diversität
1. Martin Jäggle/ Thomas Krobath
Schulentwicklung für eine Kultur der Anerkennung
Pädagogische, organisationsethische und religionspäda-
gogische Akzente.23
2. Wolfgang Schönig
Die moderne Schule im Spannungsfeld von Diversität und
Standardisierung.61
3. Hemd Schröder
Religiöse Dimensionen in Schulkultur und Schulentwicklung.83
4. Dietlind Fischer
Schulentwicklung und Religion
Von der Dominanz der Religion über ihre Verdrängung zu
ihrer Neuentdeckung.111
ii. aus pädagogischer perspektive
Menschenbilder/Bildungsverständnis der Schulentwicklung
5. Ulrike Greiner
Menschenbilder und Bildungsverständnis in Schulentwick-
lungsprozessen.131
6. "Ludwig Martin
Schulentwicklungsprozesse
Gymnasium und Realgymnasium Neuland Wien 19.141
6 Inhaltsverzeichnis
Die Schule fremd werden lassen. Zugänge zur Kultur der
einzelnen schule
7. Wolfgang Schönig
Die Entwicklung der einzelnen Schule im Spiegel ihrer
Organisationskultur.145
8. Claudia Rampitsch
Zugänge zur Kultur der einzelnen Schule
Sta. Christiana Wien 23.161
Bildungsmanagement und Diversität
9. Elisabeth Schwang
Bildungsmanagement und Diversität.167
10. Wilhelm Schwendemann
Pluralismus — Vielfalt — Diversity als Chance für Schul-
kultur und Schulentwicklung.169
11. Jürgen Rausch
Diversität und Schulentwicklung
Der erfolgreiche Umgang mit Diversität — ein konstitutives
Merkmal für das Management zukunftsfähiger Schulen.183
Gender Mainstreaming in der Schulentwicklung
12. Claudia Schneider
Gender Mainstreaming
Anregungen zur Gestaltung einer schüler/innen- und
lehrer/innen-»gerechten« Schule.199
13. Erich Lehner
Geschlechtergerechte Schulentwicklung
Voraussetzungen eines geschlechtergerechten Unterrichts.217
Volksschule entwickeln angesichts von Heterogenität
14. Rudol/Beer
Volksschule entwickeln angesichts von Heterogenität.239
Inhaltsverzeichnis 7
15. Alois Buhol^er
Vielfalt in Schule und Unterricht
Herausforderungen für die Schulentwicklung.243
16. Gabriela Malin
Begabungen entdecken — Persönlichkeit entwickeln
Der Umgang mit Heterogenität.253
III. Aus Religionspädagogischer Perspektive
Religiöse Pluralität als Herausforderung für Schul-
entwicklung
17. MartinJäggle
Religiöse Pluralität als Herausforderung für die Schul-
entwicklung.265
18. Sonja Haberbusch
Bausteine für eine Schulkultur, die religiöse Pluralität achtet!.281
19. Michael Steiner
»Zwischenwelten«
Ein interkulturelles und multireligiöses, schulübergreifendes
Onlineprojekt.287
Religiöse Dimensionen und Diversität in Schulporträts
20. Wilhelm Wittenbruch
Das Schulporträt
Ein Katalysator der Schulentwicklung.293
21. Oskar Dangl/Reinhard Feldl/Fran^ Hammerer
Schulporträtforschung als Anstoß zur Schulentwicklung am
Beispiel einer katholischen Privatschule.319
22. Elisabeth Sinn
Schulprofilentwicklung am Evangelischen Gymnasium und
Werkschulheim Wien 11.353
8 Inhaltsverzeichnis
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE OPTIONEN IN DER SCHULENTWICKLUNG
23. Eva Maltrovsky
Einleitung.367
24. Bernd Schröder
Religionspädagogische Optionen in der Schulentwicklung
Thesen.371
25. Matthias Scharer
Die Schule und das Leben (in Fülle)
Religionspädagogische Optionen in der Schulentwicklung. 379
26. Thomas Krobath
Schule und Reich Gottes
Schulentwicklung theologisch reflektieren, kritisch befragen
und solidarisch begleiten.387
Schulentwicklung und Religion an konfessionellen Schulen
27. Dietlind Fischer
Was ist Schulkultur und wie kann man sie entwickeln?.413
28. Manfred Porsch
Schulentwicklung und Religion an konfessionellen
Privatschulen.423
Oberstufenmodularisierung und Religionsunterricht
29. Elisabeth ES chivar^
Oberstufenmodularisierung und Religionsunterricht
Schulbeispiel: Bundesrealgymnasium Wien 19.445
30. Ilse Schrittesser
Modularisierung
Sinnvolles Instrument zur Curricularentwicklung oder
Ein2ug des »Just-in-time«-Prinzips ins Bildungssystem?.451
31. Martina Leibnit%
Modulare Oberstufe am Bundesrealgymnasium Wien 19.467
Inhaltsverzeichnis
IV. Blicke auf die Situation in Osteuropa
32. Daniela Kalkandijeva
Religious Education in Bulgaria today.481
33. Tamas Lósalo S^abó
Werte in der Schule
Ein Katalysator der Schulentwicklung.489
V.Anhang
Sachregister.507
Verzeichnis der Autorinnen- und Autoren.509 |
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